赤峰市宁城县七年级下学期第二次段考语文试题

赤峰市宁城县七年级下学期第二次段考语文试题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2017九下·临泽月考) 下列句子中划线成语或俗语使用有误的一项是（）
A . 中国共产党是今天实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。

B . 有关人士分析，海峡两岸进一步开放，文化交流首当其冲成为主项。

C . 他山之石，可以攻玉，外聘老师可以给学校带来解决问题的新思维、新方法。

D . 在“金牌明星教师”评选中，选手们八仙过海，各显其能，精彩说课掀起微博热议。

2. （2分）(2016·桂林) 下列句子中没有语病的一项是（）
A . 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

B . 目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。

C . 有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

D . 我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。

二、默写 (共1题；共6分)
3. （6分）(2020·宿州模拟) 根据语境，在横线上填写诗文原句。

品读古代诗文，能让我们在感受艺术意境的同时，亦陶冶思想情操。

“乱花渐欲迷人眼，________”，引领我们欣赏早春的美景；“________，愁云惨淡万里凝”，为我们呈现了壮丽的边塞风光；“海内存知己，________”是王勃对即将离别的友人的真诚劝慰；“但愿人长久，________”是苏轼对相隔两地亲人的深情祝福；当“生”与“义”不可兼得时，孟子主张“________”，在国家受辱、生灵涂炭之际，文天祥悲壮地喊出“人生自古谁无死，________”。

三、书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2017八下·江都月考) 根据拼音写汉字。

山水是自然最生动、最完美的体现。

那yì________立万年的大山，多像静mù________庄重的仁者。

仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；那欢快流动的江河，多像才华横yì________的智者。

智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗zhuó________自己的理智和机敏。

四、其他 (共1题；共3分)
5. （3分）按照下边语句的行文思路仿写。

青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。

那么，这本书怎样才能写好呢？我们要用智慧的头脑构思，用良好的道德立意，________，________，________，用执着的追求出版。

五、文言文阅读 (共2题；共34分)
6. （20分）阅读下面文言文选段，完成后面题目。

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。

”秦王曰：“天子之怒，
伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

( 节选《唐雎不辱使命》)
【乙】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。

赵王自效迎。

唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。

”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。

今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。

今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。

”（节选《唐雎说信陵君》）
注释：①不可得而知也：不可让别人知道。

②卒然：同“猝”，突然。

③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。

谨受教：真诚地领受教诲。

（1）
解释下列划线词语。

①秦王怫然怒（）②以头抢地尔（）
③人之有德于我也（）④救邯郸，破秦人（）
（2）
翻译下列句子。

①怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。

②今赵王自效迎，卒然见赵王，愿君之忘之也!
（3）
用简洁的语言分别概括两段选文的大意。

甲
文：
乙
文：
（4）
甲乙两文都是写唐雎的事，都是通过人物的对话来表现其性格。

甲文主要表现了唐雎的斗争精神；而乙文主要表现唐雎的为人处世之道。

7. （14分） (2017七上·乐清月考) 阅读文言文，回答问题
陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：”尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（1）解释下列划线词
①与友期行________ ②去后乃至________
③相委而去________ 底元方入门不顾________
（2）翻译文中加横线的句子。

（3）“元方入门不顾”是否失礼？说说你的看法和理由。

六、现代文阅读 (共2题；共50分)
8. （25分）阅读下文，回答相关问题。

宇宙的边疆
卡尔·萨根
地的广大，你能明透吗？光明的居所从何而至？黑暗的本位在于何处？
——《圣经·约伯记》
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。

假如我拥有一切，我就无所用心。

好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。

——（法国）布菜·斯帕斯卡《感想录》
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。

继续开拓是我们每一代人的职责。

——（英国）T.H.赫胥黎
①宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。

只要一想起宇宙，我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。

我们知道我们在探索最深奥的秘密。

②宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。

我们的小小行星只不过是无限永恒的时空中的一个有限世界。

从宏观来看，大多数人类所关心的问题都可以说是的，甚至是的。

但是，我们人类、勇敢好学、前途无量。

几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和的发现。

人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。

这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。

因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。

③我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。

想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。

怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。

宇宙神秘非凡，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。

④因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位——米、英里等等已经没有意义。

我们用
光速来量度距离。

一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。

一束光从太阳传播到地球用8分钟的时间，因此我们可以说，太阳离我们8光分。

一束光在一年之内约穿过10万亿公里(相当于6万亿英里)的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为一光年。

光年不是度量时间的单位，而是度量距离的极大单位。

⑤地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地方。

任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。

唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。

那是一个奇特而荒芜的地方。

相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕而珍贵。

假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。

在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。

可见天体是多么宝贵。

⑥从一个星系的优越地位上，我们可以看到无数模糊纤细的光须象海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，这些光须就是星系。

其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡。

展现在我们面前的就是我们所见到的极其宏伟壮观的宇宙。

我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。

⑦星系是由气体、尘埃和恒星群(上千亿个恒星)组成的，每个恒星对人类来说都可能是一个太阳。

在星系里有恒星、行星，也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明。

但是从远处着眼，星系更多地让人想起一堆动人的发现物——贝壳，或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物。

⑧人类有幸来到地球这个行星上。

这里有充满氮气的蓝天，有碧波荡漾的海洋，有凉爽的森林，还有柔软的草地。

这无疑是一个生机勃勃的星球。

从整个宇宙来看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前为止，在我们的行程所经历过的所有时空当中，只有这个行星上的人类开始对宇宙进行探索。

必定有许多这样的星球散布在整个宇宙空间里，但是，我们对它们的探索从这里开始。

我们有人类百万年来用巨大的代价积累起来的丰富知识；我们人才济济，勤学好问；我们的时代以知识为荣。

我们是很幸运的。

（1）
文章开篇引用三段名言有何表达作用？
（2）
请在文章第②段画线处填写相应的词语。

（请将序号依次填写在下面横线处）、、、①微不足道②出乎意料③朝气蓬勃④无关紧要
（3）
准确严密性是说明文语言的主要特点，请从这一角度，在下面的句子中找出一个最具代表性的词语加以说明。

一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万公里，也就是7倍于地球的周长。

（4）
文章第⑥段画线句子使用了的说明方法，并简要说说其表达作用。

（5）
读完本文，相信你定会有很多的感触与思考，请以“宇宙无涯，人们很幸运……”为开头，写一段话，50字左右。

9. （25分）阅读下文，完成小题。

杏荫井台
杨闻宇
①解放初年，村东，我家田地正中有一眼井，井台四周长着七株半搂粗的杏树。

②杏花破蕾，窝了一冬的麦子才起身；起身的麦苗拔节很快。

待麦梢孕穗时，杏树便裹着密匝匝的绿叶，风儿俏皮地拨开叶子，会露出毛茸茸的、一咬能酸掉牙的青杏。

麦黄时节，杏儿也黄了；黄杏还掩映在绿叶里，麦浪却千顷万顷，将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上。

村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着“算黄算割”，父兄们便提捏着镰把，投入了一年一度最紧张的“龙口夺食”的夏收季节。

因为太忙，父母对我们这班七八岁的孩童的吃、穿、玩、睡，是顾不得关照了。

村巷里，我们捏着弹弓子乱窜，鸡狗都不喜欢；到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧，身边没个伴，捡不了几穗，便在烈日下伸懒腰，打哈欠，瞌睡就漫上来了。

我排遣寂寞的地方，就是那井台上凉幽幽的杏荫之下。

③水一样的杏荫下，绽开一领破草席，脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头，仰面朝天就躺下了。

南风习习，绿叶筛动散碎的光影，入梦是极容易的，想不到的是那些顾不上收摘的黄杏，动不动就“啪”地摔一个下来，大概要证明自己熟透了吧，一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿，半露出衔着的紫褐色的杏核（这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的）。

我肚皮朝天，睡姿不变，只需缓缓地伸开手去，就能从草席边捏一个搁进嘴里，美滋滋的味儿哟，简直没法形容。

当然也偶有扫兴之时，倘是鼾声正匀，有某一个软杏“啪”地砸在脸颊上，那又当别论。

总之，一觉醒来，周围三三两两，会跌落许多黄杏儿，小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
④“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”地头南边尘土飞扬的土路上，走着一个右臂携着平底筐的汉子，走几步就喊几声，唱歌一样好听。

⑤乡下，长年间难得见荤。

我咽了口唾沫，倏地站起身来；可爸爸正在北垄上光着膀子割麦，寻上去也没有钱。

我麻利地脱下小褂儿，铺在地上，着急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏，斜插过麦茬地，朝土路上截了过去……
⑥腊炙肉，摆在筐里的平底木盘上，白纱布苫遮住多半边，露出的几块红光闪闪。

卖肉的人瘦高个，五十大几年纪，唇上两撇八字形的细细的黄胡子，短衫儿敞开着前襟，胸部肋骨一条一条的，深凹的两眼格外有神。

见我摊开杏儿，便问道：“换肉吃么？”我点点头。

他迟疑了一下，在路畔青草上放下提篮，抽出尺把长明锃锃的刀子，
割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉，我并拢双手，肉轻轻地搁在了我的掌上。

他揩揩手收拾杏儿时，才发现杏子全裂开了半边，缝里又爬满了黑蚂蚁，照着缝儿使劲吹了几下，蚂蚁也吹不掉。

他咽了一口唾沫，无可奈何地摇摇头：“小兄弟，我不要你这杏儿了。

”他拍拍双手，提起我的小衫儿抖了抖尘土，替我搭在肩膀上，我盯着捧在手上的腊肉：“那？那咋办呢？”我回望了井台一眼，“我会上树，上去给你摇好的吧！”他携起路畔的筐篮，摇了摇头：“算啦。

咱俩交个朋友吧，这块肉送给你啦。

”说罢，便起身赶路了。

道上尘埃厚厚，一脚踩下去，扑起一团烟尘，他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色……
⑦我已经要走近井台了，卖肉的忽然又回头喊道：“喂！小家伙！”我的心猛儿一跳：莫非后悔了，想要回他的肉！
⑧“静静地在杏荫下玩儿，别到井沿边去。

大人离井台子远，你可别掉进井里哟！”天热，他那声音已有些沙哑。

⑨“好——的！”我踮起脚尖大声回应他。

⑩四野茫茫，烈日炎炎，他那细瘦的身影渐渐地远了，远了……
⑪“腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！”又是杏黄麦收时节，伫立在那片杏荫之下，地平线上的热风，似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来。

（选自《文汇报》2015年5月13日第11版，有改动）
（1）
仔细阅读文章第②段中的画线句，回答下面的问题。

①从画线句看，导致“我”寂寞的两个原因是什么？请用自己的话回答，每个原因不要超过5个字。

②联系全文，揣摩作者这样写的用意并做简要说明。

（2）
文章第③段中的画线句用了什么修辞手法？有什么表达效果？请简要赏析。

小小的、黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了，于是就排成长队，以杏上的裂缝儿为大门，到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受……
（3）
文中有多处细节写出了“我”对腊炙羊肉的渴望，请分点罗列其中的四处。

（4）
文章第⑨、⑩、⑪三段文字蕴含了“我”丰富的情感，请选择其中一段做简要分析。

（5）
“杏荫”在文中多次出现，它有怎样的内涵？请结合全文谈谈你的理解。

七、命题作文 (共1题；共5分)
10. （5分）作文。

有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒
情诗。

其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”、“阳光总在风雨后”、“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……等句子。

你在人生道路中经历了怎样的风雨？你有怎样的感受？你又是如何面对的？
请以“面对风雨”为题写一篇作文，文体不限，字数不得少于600字。

八、名著导读 (共1题；共15分)
11. （15分） (2019九下·邯郸模拟) 根据你对文学名著的阅读，回答以下问题。

有诗赞曰：禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人。

山门醉打金身坏，俺是人间真菩提。

（1）请问此诗称赞的是《水浒传》中的哪个人物?
（2）“禅杖打开生死路，戒刀杀尽不平人”赞颂了人物怎样的特点？请概述其一故事情节加以印证。

（3）《格列佛游记》中飞岛国镇压叛乱的两种手段是什么?作者借此抨击什么?
参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、默写 (共1题；共6分)
3-1、
三、书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、其他 (共1题；共3分)
5-1、
五、文言文阅读 (共2题；共34分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
六、现代文阅读 (共2题；共50分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
七、命题作文 (共1题；共5分)
10-1、
八、名著导读 (共1题；共15分)
11-1、
11-2、
11-3、。