部编本人教版八年级语文上册第六单元写作《表达要得体》教案(第二课时)
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结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
5.落款。
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据、原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
衣：根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调的使用频次。同时选择环保面料并减少洗涤，尽量选择手洗。
食：尽量购买本地食品，减少食物加工及流通过程，可以减少二氧化碳的排放。使用少油、少盐、少加工的烹饪方法，健康的不仅是自己，还有我们赖以生存的地球。
住：住房面积不必一味求大，理智选择适合自己的户型。因为住房面积的减少可以降低水、电的用量，这在无形之中减少了二氧化碳的排放量。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
二、小组讨论
以小组为单位围绕“为什么要发出节约、低碳、环保的倡议即倡议的背景和目的” “我们应开展怎样的活动，都做哪些事情即倡议的具体内容”展开讨论并做好记录。
三、全班交流
把小组讨论的结果拿到班上交流。
四、学写倡议书
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
五、佳作展示
倡导低碳生活，呵护生态家园
——“我的低碳生活”倡议书
尊敬的各位网友：
近几年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。2017年，作为一名热心网友，我想与您一起追求低碳新生活，呵护我们自已的生态家园。让我们大家一起来行动吧！为了你，为了我，为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，共同做到：
3.正文。
一般在第三行空两格写正文。
倡议书的内容需包括以下一些方面：
（1）写倡议书的背景原因和目的。
（2）倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
本节课要求学生结合现状写清楚“为什么要发出节约、低碳、环保的倡议”。
（2）写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
本节课要求学生结合现状写清楚在“节约、低碳、环保”方面我们应该怎样做。
4.结尾。
我们承诺“低碳生活”，从衣、食、住、行做起，“低碳生活”将成为一种生活态度！
倡议者：×××
××××年×月×日
教学探讨与反思：
本节写作课重在训练学生表达要得体，技法的点拨恰到好处，对学生训练起到了很好的指导与引领，通过写作实践进一步达到了巩固与提高的效果。
通过训练提高语言运用得体的能力。。
培养学生合作交流能力。
1.标题。
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”
本节课要求学生写由倡议内容和文种名共同组成的标题，围绕主题，题目自拟。
2.称呼。
一般顶格写在第二行开头。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：” “广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
教案序号：课题：写作.表达要得体(第2课时)
备课日期：授课日期：
教学目标：
ห้องสมุดไป่ตู้知识与能力
学习语言表达“得体”的方法，能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
过程与方法
通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说得得体。
情感、态度与价值观
提高语言运用的能力，做一名有素养、讲文明的学生。
教学重点：
明确语言运用得体的基本要求，归纳语言运用得体的方法。
学习语言表达“得体”的方法，能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说得得体。
教学难点：
通过训练提高语言运用得体的能力。
师生活动
设计意图
第二课时
一、写作内容
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士” “低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
用：洗菜水、洗澡水循环利用，房间照明选择节能灯，购物使用环保袋，纸张双面打印，不使用一次性餐具，尽量购买包装简单的产品等等，既减少生产中消耗的能量，也减少了垃圾。
行：提倡多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具。汽车是二氧化碳的排放大户，有需要购买汽车的话，应尽量选择低油耗、更环保的汽车。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。
5.落款。
落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
“倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据、原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
衣：根据天气变化，选择适宜的衣服，尽量减少空调的使用频次。同时选择环保面料并减少洗涤，尽量选择手洗。
食：尽量购买本地食品，减少食物加工及流通过程，可以减少二氧化碳的排放。使用少油、少盐、少加工的烹饪方法，健康的不仅是自己，还有我们赖以生存的地球。
住：住房面积不必一味求大，理智选择适合自己的户型。因为住房面积的减少可以降低水、电的用量，这在无形之中减少了二氧化碳的排放量。
3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
二、小组讨论
以小组为单位围绕“为什么要发出节约、低碳、环保的倡议即倡议的背景和目的” “我们应开展怎样的活动，都做哪些事情即倡议的具体内容”展开讨论并做好记录。
三、全班交流
把小组讨论的结果拿到班上交流。
四、学写倡议书
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
五、佳作展示
倡导低碳生活，呵护生态家园
——“我的低碳生活”倡议书
尊敬的各位网友：
近几年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。2017年，作为一名热心网友，我想与您一起追求低碳新生活，呵护我们自已的生态家园。让我们大家一起来行动吧！为了你，为了我，为了他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起，共同做到：
3.正文。
一般在第三行空两格写正文。
倡议书的内容需包括以下一些方面：
（1）写倡议书的背景原因和目的。
（2）倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。
本节课要求学生结合现状写清楚“为什么要发出节约、低碳、环保的倡议”。
（2）写明倡议的具体内容和要求。
这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。
倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
本节课要求学生结合现状写清楚在“节约、低碳、环保”方面我们应该怎样做。
4.结尾。
我们承诺“低碳生活”，从衣、食、住、行做起，“低碳生活”将成为一种生活态度！
倡议者：×××
××××年×月×日
教学探讨与反思：
本节写作课重在训练学生表达要得体，技法的点拨恰到好处，对学生训练起到了很好的指导与引领，通过写作实践进一步达到了巩固与提高的效果。
通过训练提高语言运用得体的能力。。
培养学生合作交流能力。
1.标题。
倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”
本节课要求学生写由倡议内容和文种名共同组成的标题，围绕主题，题目自拟。
2.称呼。
一般顶格写在第二行开头。
倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：” “广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。
教案序号：课题：写作.表达要得体(第2课时)
备课日期：授课日期：
教学目标：
ห้องสมุดไป่ตู้知识与能力
学习语言表达“得体”的方法，能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
过程与方法
通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说得得体。
情感、态度与价值观
提高语言运用的能力，做一名有素养、讲文明的学生。
教学重点：
明确语言运用得体的基本要求，归纳语言运用得体的方法。
学习语言表达“得体”的方法，能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说得得体。
教学难点：
通过训练提高语言运用得体的能力。
师生活动
设计意图
第二课时
一、写作内容
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士” “低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
用：洗菜水、洗澡水循环利用，房间照明选择节能灯，购物使用环保袋，纸张双面打印，不使用一次性餐具，尽量购买包装简单的产品等等，既减少生产中消耗的能量，也减少了垃圾。
行：提倡多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具。汽车是二氧化碳的排放大户，有需要购买汽车的话，应尽量选择低油耗、更环保的汽车。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。