八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study computer scienc

Unit 6 I’m going to study computer science
【学习目标】
课标要求：
1、1.认读生词和短语：resolution, foreign, team, New Year’s resolutions, next year, learn to do sth., get good grades, make the soccer team, get lots of exercise 2.掌握的句型有；
- What are you going to do next year ?
- I’m going to take guitar lessons . I really love music .
- Sounds interesting.
3. 学会运用一般将来时谈论新年的决心。

目标达成：
学习流程：
【课前展示】
1、熟读并背诵单词
2、学习1a，写出下列短语
学会弹奏一种乐器_______________组建足球队__________________
取得好成绩_____________________ 吃更健康的食品 -____________
进行大量锻炼____________________________
【创境激趣】
1、个人迅速朗读对话，并理解意思
2、两人一组练习对话，组内展示
3、用1a中的短语，模仿1b编对话，并在组内交流
A：What are you going to do next year?
B：Well I’m going to take guitar lessons. I really love music.
A：Sounds interesting. I’m going to learn a foreign language
【自学导航】
Sounds interesting 听起来有趣sound为系动词后面跟形容词。

又如：听起来无聊_______________觉得身体好________________
【合作探究】
1、1、听录音，在你听到的短语前划对号。

——learn to play an instrument ——make the soccer team
——get good grades ——eat healthier food
——get lots of exercise
2、再听一遍，听出与打算怎样把决心变为现实。

Kim
Lucy
Manuel
【展示提升】
典例分析知识迁移
理解下列对话，并做仿照练习
A: Did you make a New Year`s resolution this year, B?
B: Yes, A. I did.
A: What are you going to do?
B: Well,I`m going to make the soccer team.
A: How are you going to do that?
B: I`m going to practice really hard and I`m going to go to a summer camp. I`m going to play soccer every day there . How about you, A?
A: I`m going to learn to play an instrument
B: How are you going to do that?
A: I`m going to take piano lessons.
【强化训练】
一、汉译英
1、你将怎样实现这一理想？________________________________________
2、我打算学习弹奏一种乐器。

________________________________________
3、我的新年计划是取得好成绩。

________________________________________
4、我将努力学习，每天做作业。

________________________________________
5、我想成为一名教师，我要取得好成绩。

_________________________________
6、听起来很有趣，我想多参加体育锻炼。

__________________________________
【归纳总结】
谈谈理想
【板书设计】
I'm going to practice basketball every day.
The students could finish the exercises well.
The students could say the main sentences very fluently
翻译句子：
1、长大后你想做什么？
2、我打算拜访我西安的朋友。

3、小明想成为一名电脑程序设计员。

【教学反思】
本课教学反思
本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。

过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。

它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。

在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。

课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。

在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一
过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。

学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。

本课教学反思
本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。

过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。

它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。

在此过程中，教师是
教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。

课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。

在应用过程教案法对学生进行写作训练时, 学生从没有想法到有想法, 从不会构思到会构思, 从不会修改到会修改, 这一
过程有利于培养学生的写作能力和自主学习能力。

学生由于能得到教师的及时帮助和指导，所以，即使是英语基础薄弱的同学，也能在这样的环境下，写出较好的作文来，从而提高了学生写作兴趣，增强了写作的自信心。

这个话题很容易引起学生的共鸣，比较贴近生活，能激发学生的兴趣, 在教授知识的同时，应注意将本单元情感目标融入其中，即保持乐观积极的生活态度，同时要珍惜生活的点点滴滴。

在教授语法时，应注重通过例句的讲解让语法概念深入人心，因直接引语和间接引语的概念相当于一个简单的定语从句，一个清晰的脉络能为后续学习打下基础。

此教案设计为一个课时，主要将安妮的处境以及她的精神做一个简要概括，下一个课时则对语法知识进行讲解。

在此教案过程中，应注重培养学生的自学能力，通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，才能使学生的学习积极性进一步提高。

再者，培养学生的学习兴趣，增强教案效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。

在教案中任然存在的问题是，学生在“说”英语这个环节还有待提高，大部分学生都不愿意开口朗读课文，所以复述课文便尚有难度，对于这一部分学生的学习成绩的提高还有待研究。