广西省崇左市2019-2020学年第三次中考模拟考试语文试卷含解析

广西省崇左市2019-2020学年第三次中考模拟考试语文试卷
一、选择题
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是
A．圈．套／圈．养肖．像／惟妙惟肖．参．天大树／参．差不齐
B．高亢．／伉．俪敬．业／以儆．效尤泱．泱大国／怏．怏不乐
C．纤．夫／纤．维记载．／风雪载．途屏．气凝神／天然屏．障
D．戏谑．／虐．待肄．业／肆．无忌惮大加炫．耀／头晕目眩．
【答案】C
【解析】
【详解】
试题分析：A.圈套／圈养（quān/ juàn）、肖像／惟妙惟肖（xiào/ xiào）、参天大树／参差不齐（cān/ cēn）；
B.高亢／伉俪（kàng/ kàng）、敬业／以儆效尤（jìng/ jǐng）、泱泱大国／怏怏不乐（yāng/ yàng）；
C.纤夫／纤维（qiàn / xiān）、记载／风雪载途（zǎi / zài）、屏气凝神／天然屏障（bǐng / píng）；
D.戏谑／虐待（xuè/ nüè）、肄业／肆无忌惮（yì/ sì）、大加炫耀／头晕目眩（xuàn / xuàn）。

据此，答案为C。

2．下列句子中，加点的成语使用不正确的项是（）
A．我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意
．．．．吗？
B．他在学校运动会上打破多项纪录，这让此前成绩平平、鲜为人知
．．．．的他成为全校师生关注的焦点
C．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望
．．．．，结果落选了。

D．纪录片《舌尖上的中国Ⅲ》姗姗来迟
．．．．，首集的开播就给了我们新的观感诠释了美食背后的工匠精神。

【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
A.差强人意：基本使人满意。

此处属于望文生义，使用有误；
B.鲜为人知：很少有人知道。

符合语境，使用正确；
C.不负众望：不辜负大家的期望。

符合语境，使用正确；
D.姗姗来迟：形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。

符合语境，使用正确；
故选A。

二、名句名篇默写
3．用诗文原句填空。

博学而笃志，__________。

（《论语》）秦时明月汉时关，__________。

（王昌龄《出塞》）乡书何处达？__________。

（王湾《次北固山下》）__________，一览众山小。

（杜甫《望岳》）__________，自缘身在最高层。

（王安石《登飞来峰》）相信吧，__________。

（普希金《假如生活欺骗了你》）无论将来我们遇到什么困难，请坚信希望永在，因为许多事正如陆游在《游山西村》中写的那样：__________，
__________。

【答案】（1）切问而近思（2）万里长征人未还（3）归雁洛阳边（4）会当凌绝顶（5）不畏浮云遮望眼（6）快乐的日子将会来临（7）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“雁”“凌”“柳”等字词的书写。

三、现代文阅读
4．阅读下文，完成后面小题
父亲的哲学
背对着熟悉的校园，我不由停住了脚步，犹豫过，迟疑过，但最终还是做了这样的决定，不知父亲会有怎样的反应。

那年我上高二，所学知识如同掠过耳边的风，匆匆地来又匆匆地逝去。

天气持续高温，教室里的风扇痛苦地吱扭着，门外的水泥地泛着鳞片般刺目的白光。

反正尽早要回家，索性不再遭这份罪，也替父母省点血汗钱，于是就打点好行李，卷铺盖离校。

心里想着，大不了让老爸臭骂一顿，顶多再挨顿“毒打”，慢慢父亲就接受了。

那时正值数十年不遇的干旱时节，回到家一看屋里没人，想来父母都在地里抗旱吧，我把行李丢在堂屋，打开电扇消消一路上的暑气，不知不觉地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡着了。

接近中午时分，一阵急促学生的脚步声将我惊醒，是父亲匆匆地从地里回来了。

当他拿起锄头正要出门，忽地回头看到我竟无缘由地回来了，旁边还放着被褥行李，不用说他也已经知道我的想法，我已经跟他提了好多次退学的事，他都没同意，让我再坚持一阵子。

可现在，他原就紧急的眉头皱得更紧了，嘴角似乎轻轻地抽搐了几下，但没有说什么，捋了捋裤卷，扛起锄头，下地去了。

父亲这样的举动，让我心里没底了。

看到家里的破败景象和父亲苍老的脸，我才坚定了不再上学，在家里帮着干农活的想法。

心里盘算着，如果父亲叫我下地干活，就是默认我不上学的事实。

可是，父亲真是太聪明了，一连几天，始终没有主动叫我去干农活，但我还是想去地里，至少可以替换母亲回来做午饭。

于是，我脱掉汗湿了的衬衣，顶了只草帽，顺着一溜阴凉来到了家里的责任田。

站在地头的树下，放眼望去只见玉米身子有一人多深了，但平日碧绿舒展的叶子如今统统变成了死灰色，还卷着跟鸡蛋卷一样，在火风熏烤下发出枯燥的“哗啦啦”声，这声音自始至终在田里肆意回旋着。

头顶上的那轮骄阳刺得眼睛生产，眼睛简直不敢往上瞧，否则万道犀利而又灼热的金箭不分青红皂白就往眼里钻。

我正在犹豫要不要顺着小路，绕到父亲干活的那边地头。

“嗨，不用绕远路了，你就从那儿钻进来，快点！”只见父亲在地的另一头催促，嘿，这事有门儿了！我心一狠就窜出阴凉，钻进玉米地里。

那近乎干枯的叶子本来早已拜倒在炎阳之下，此时却对着我发飙，留下一道道细长而又麻痒的爪印，犹如万条把夹子（会蜇人的毛毛虫）在前胸、后背上疯咬。

抱着膀子猫
着腰在玉米丛里前行，不时有脚底踩空的感觉，看下去是一条条巨大的裂缝，好像大地张开的嘴角，搞得我有点怀疑自己的决定。

挥起锄头落到地上，弹得老高，只落下些微魄的斑痕。

艰难刨出一条土沟，父亲把水管铺开，把抽水机深深地垂下井去，随着呜呜地吼叫声，水流沿着水管流进地里。

母亲回去了，我便提着铁锹跟着水，在必要的时候引一下水，让它顺着水沟流淌。

父亲在井边等着水到地头时，就再换一条田沟。

静静地看着水慢吞吞的往前渗，我把脚放时水里，那井水的冰凉给了我稍许安慰，脑汁里霎时一片清凉，仿佛触及了灵台。

耳边不时传来窸窸窣窣的声音，有的是土地渐渐浸润发出的，有的是地里的小虫子发出的，在那一刻我似乎还听到了禾苗的歌唱、大地的欢腾。

思绪飞了好无，回过神一看，水仍在缓慢地流着，正午的玉米地活像一个大烤炉，脸也因洗得过多而有些干涩了。

身上的划痕经汗水一浸，那感觉麻辣麻辣地疼。

看着那往地上的裂缝里灌个没完没了的水，我终于再也等不下去了，便提起锹麻利地把水分成两股，沿着两条水沟并驾齐驱，这样兴许会更快些了吧。

蹲在地里等着，顺手握起一把浸湿的泥土，捏玩起来。

这时父亲的叫声传来，问水流到头没有，我说还没，父亲就继续在井边等着，又过了一阵子，父亲又问了一次，终于不放心，过来一看我的杰作，提起铁锹便把水又改到一条沟里。

“两条沟不更快吗？”我不解地问。

父亲把水改好之后说：“天旱得太厉害了，水集中在一条沟里流着快些，地也浇得透些，就跟种树一样，要想长成材就必须把树的枝枝杈杈砍掉，养分才能供到树干上，树也就长得直，长得高。

”
听着井边机器沉闷的轰鸣声，我思索着，父亲静静地坐着，手中的草帽轻轻晃动，挥出点点凉意。

不经意间，水似乎流得快了，在最后一行浇完之后，把东西装上架子车，父亲拉着车，我默默地跟在车后。

此时回去的路上没有一个人，我忽然发现一个问题，便问父亲为啥没见到别家浇地呢？
父亲说：“现在浇地费事还花钱，一亩地得几十块，地里打的粮食还未必够本呢。

还不如听天由命，说不定很快就下雨了，什么都省了。

”
“那为何咱家还浇呢？”
父亲说：“那是本分，一个农民不种田干啥，打多少算多少，但该尺的力得尽到，只要尺了力，便于心无愧了嘛。

”
那开，我又重新来到了校门口，面对熟悉的校园，我不由加快了脚步。

父亲是个农民，他有他的事和他的打算，我也有。

两年后，我考上了大学；三年后，从学校走进学校，成了一名中学教师。

父亲的话至今我还总是挂在嘴边。

选目《读者文摘》。

有删改）
1．父亲是怎样用“父亲的哲学”一步步让我重新回到校园的，请简要概括。

2．文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。

3．第一段在文中有什么作用？
4．本文的主题是什么？请至少写出两个方面。

【答案】1．①面对卷铺盖卷回来的我，并未静态，让我心里没底。

②一连几天从不主动叫我干农活，让我觉悟父亲不认可的态度。

③命令我钻玉米地，让我知难而退。

④回答我提出的两个问题，让我明白做人要守着自己的本分，作为一名学生就得冲破一切阻碍，努力学习，才会问心无愧。

2．比喻拟人。

把干枯的叶子人格化，并将枯叶在我身上发飙比作万条把夹子疯咬，生动形象地写出我钻进玉米地后，光着的上半身被枯叶疯狂方折磨的情状，揭示农民劳作的辛苦。

3．在结构上既统领全文，又与结尾遥相呼应，并设置悬念；在内容上暗示我离开学校的不舍和无奈。

4．歌颂劳动人民的勤劳和智慧。

赞美父爱的深沉、伟大。

提示做人要守好本分的道理。

对父亲的感恩。

【解析】
1．本题考查故事情节的梳理与概括。

解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。

组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。

概述出“父亲”从不主动叫我干农活、命令我钻玉米地、让我明白做人要守着自己的本分等事件。

2．本题考查修辞手法及作用。

修辞手法角度赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。

“那近乎干枯的叶子……犹如万条把夹子”为比喻，“那近乎干枯的叶子……此时却对着我发飙……在前胸、后背上疯咬”为拟人。

答作用时除了答出生动形象地描写出上半身被枯叶疯狂方折磨的状态外，还要答出当农民劳作的辛苦的感受。

3．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。

语段正好是文章的开头，所以在结构上就有统领全文、照应结尾、设置悬念的作用。

在内容上就有暗示我离开学校的不舍和无奈的作用。

这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。

4．本题考查文章主题的丰富性。

文章主题是作者在文中表现的文章的中心意思（包括作者的观点、态度等）有的文章主题会更丰富、更厚重。

本文通过父亲让我做一系列的事情，使我明白做人要守着自己的本分，作为一名学生就得冲破一切阻碍，努力学习，才会问心无愧。

并歌颂劳动人民的勤劳和智慧。

赞美父爱的深沉、伟大。

这两方面都要答出来，不能遗漏其一。

5．阅读下面的文章，完成后面小题
谁让这里的树从“I”变成“J”
①在波兰西北靠近诺瓦扎尔诺沃区附近，有一片被称为弯曲森林的神秘树林。

这里有400余棵1930年前后种植的松树，其中100余棵很诡异地同时向北方弯曲生长，且大部分在根部形成了90度“折痕”，活像一架架大大的竖琴，而整片树林，就像一幅萨尔多瓦·达利的超现实主义油画。

②上世纪80年代以来，这片树林一直备受关注。

但是这些树木怎么会长成这样，至今无人能解。

③有人猜测，这些树可能是为了方便造船、做手杖或犁具等人为弄弯的；也有人调侃，这是当年欧洲人恶搞的把戏；更有甚者，搬出了巫术传说和能量磁场的晦涩理论。

④而多位植物科研人员根据这片森林的图片和少量文字描述，几乎无一例外地认定，这片林子早年“集体”受到了外力胁迫。

⑤波兰位于欧洲大陆中部，中欧东北部，受北面波罗的海影响，气候形态多变，秋雨冬雪，春季温暖但日夜温差大。

据波兰媒体报道，当地时间今年1月3日，位于波兰西部的塔特拉山脉地区遭遇暴风雪袭击，3名气象学家在气象站内避雪，仅仅数小时，积雪已牢牢封堵住玻璃门，积雪厚度达到165厘米。

⑥从植物分布情况和图片来分析，专家们认为这可能是一片当地常见的欧洲赤松。

在类似暴雪等恶劣天气条件下，植株发生倒伏是很正常的。

在风雪中，幼树树冠承受的积雪一旦到达极限，最易在根部折断。

幼树的茎干相对柔软，受力后将断未断，造成了集体的“畸变”。

⑦至于400余棵树为何只有100余棵产生畸变，其余树木安然无恙，这也不难解释。

产生畸变的树木集中连片一致向北，恰恰说明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似“多米诺骨牌”效应，而其余的小树可能受附近遮挡物“荫蔽”未被殃及。

⑧树木倒伏后为何还能倔强地弯曲生长？这其实是植物的一种本能，早在达尔文及之前的时代，就已搞明白了。

⑨达尔文在《植物的运动力》中写道：“几乎没有什么（植物），其某一部位……是不会向着侧面光弯曲的。

”植物的这一行为叫“向光性”。

⑩在《植物知道生命的答案》一书中，作者丹尼尔·查莫维茨写道，其实，早在达尔文《植物的运动力》著作出版的一个多世纪前，一位法国人就已在1758年发现，如果把一株幼苗上下倒置，它的根会重新定向并向下生长，而茎会弯曲，向着上方的天空生长。

达尔文父子为此进行了根与茎生长方向和信号传递的实验，并由此推测，植物根尖一定以某种方式传递了信号，向上到达根的其他部位，告诉它沿着重力的方向向下弯曲。

⑾这对父子还做了另一个著名的植物幼苗茎尖负责感知的实验。

他们用不透光和透光的小帽子罩住植物茎尖，戴了透光小帽的植物向光弯曲，而另一个不会，由此确证了向光性是光照射到植物苗梢的结果，苗梢见到光，把信息传递到植物的中部，使它向着光的方向弯曲。

⑿一位专家说，受损的松树倒伏后继续向上弯曲生长，上部弯曲弧度明显较下部偏缓，这是向光自然竞争的一种形态。

理论上，这可以通过实验或其他相似的事例得到确切验证。

（选自《科技日报》2019年3月29日，有删改）
1．根据本文⑨～⑾段的内容，简要说明什么是植物的向光性。

2．结合文章内容，概括说明波兰神秘树林由“I”形变成“J”形的原因。

3．关于本文的分析，下列说法不正确的一项是（）
A．开头对树木变形原因的多种猜测，引出了下文对树木变形原因的探究说明，增强了趣味性，激发了读
者阅读兴趣。

B．这片树林中畸变的树木集中连一片致向北，是因为当时受到了来自南向的外力，而其余的小树和南向外力不在一个角度上，未被殃及。

C．第①段划线句子运用了打比方的说明方法，生动地说明了波兰诺瓦扎尔诺沃区附近神秘树林的形状，非常形象。

D．引用达尔文和丹尼尔·查莫维茨著作中的话是为了说明植物向着侧面光弯曲生长是植物的一种本能。

【答案】1．植物的向光性是指植物向着侧面光方向（或向者光线照射方向）弯曲生长的特性。

2．在风雪等外力的代用下，相对柔软的幼树茎干特别是底部容易弯曲，造成变形象由于植物具有向光性倒伏后的树木会继续向上生长，所以会形成底部弯曲上部挺直的形状。

3．B
【解析】
1．要求学生仔细阅读⑨～⑾段的内容，然后用简洁的概括即可。

结合“几乎没有什么（植物），其某一部位……是不会向着侧面光弯曲的。

光性是光照射到植物苗梢的结果，苗梢见到光，把信息传递到植物的中部，使它向着光的方向弯曲。

”概括：植物向着侧面光方向（或向者光线照射方向）弯曲生长的特性是植物的向光性。

2．要求学生仔细阅读文本，找到答题区间。

结合“在风雪中，幼树树冠承受的积雪一旦到达极限，最易在根部折断。

幼树的茎干相对柔软，受力后将断未断，造成了集体的‘畸变’。

”和“产生畸变的树木集中连片一致向北，恰恰说明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似‘多米诺骨牌’效应，而其余的小树可能受附近遮挡物‘荫蔽’未被殃及。

”概括得出：在风雪等外力的代用下，相对柔软的幼树茎干特别是底部容易弯曲，造成变形。

由于植物具有向光性倒伏后的树木会继续向上生长，所以会形成底部弯曲上部挺直的形状。

3．要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。

ACD三项正确。

B项“而其余的小树和南向外力不在一个角度上，未被殃及。

”与“恰恰说明当时受到了来自南向的外力，在这个角度形成类似‘多米诺骨牌’效应，而其余的小树可能受附近遮挡物‘荫蔽’未被殃及。

”不相符。

6．阅读文段，回答问题
疏林夕照
周立民
①我家屋后那片小树林，在盛夏中密不透风，现在是删繁就简，五颜六色都被秋天搜刮而尽，剩下的只有一幅水墨画了。

不过，如果你细心，也会发现几片黑黄相间的残叶迎风而立，像是在叫阵。

一种小灌木，结得圆圆又小小的红果子，偶尔也有几个倔强地留在细细的枝条上，不过已经很少有人注意它们的姿色了。

②无花无草的树林里，也能耗费他们一个下午，像脱了缰的野马那样撒欢奔跑，在树林中横冲直撞。

这里不是果园，捡不到野果，却可以找到躲在小壳中冬眠的虫子。

我不知道这种虫子的学名是什么，老家
人都叫它伯秋猫（音），夏天时，它是一种绿色的浑身长满刺的小虫子，阴险地躲在树叶背面，我们钻树林时经常会被它蜇到，身上被蜇了的部位，火辣辣的好几天不得安生，真恨得我们咬牙切齿。

报复的时刻到了，秋天，它会钻到一个附着在树枝上的硬壳里，成为脑满肠肥的圆团儿。

那个壳是灰色的，有浅黑色的花纹，小孩子眼尖，一下午能找到很多。

摘下它们，拔出虫子，这个小壳就成了一个哨子。

当然，找它们，不纯粹是为了玩，还有口腹之欲，这个虫子用火烤，可香了，高蛋白，绿色营养品！
③。

从自家养的鸡鸭，到天上飞的燕子，乃至地里长的禾苗，都不得野蛮对待，而是小心翼翼地共生共长，就连好枝杈，断不可轻易攀折。

大家都知道秋风来了，它们不过睡一个长长的大觉，等春风暖了、春水温了的时候，它们又会吐出绿叶焕发生机。

然而，对于枯枝，似乎也不肯浪费，这是过冬取暖的好材料。

野孩子的多动症倒也帮了大人的忙，我手执钢鞭，左砍右杀，噼噼啪啪，顷刻间枯枝便落了满地，好不痛快。

可惜，痛快过了，我又玩别的去了，满地树枝不去收拾，也常常会遭到爷爷奶奶不得不拿出一点态度的骂。

④累了，头上出汗了，烤熟的土豆一样身上都能冒热气了，我会寻一棵树依偎着。

静静地，不出声，目光沿着光秃秃的树干伸向蓝天。

一切都很简单明了，天地间又是那么清澈、疏朗、空旷，容纳了一个孩子的无数想象。

树枝上方的云朵、蓝天，清楚却又神秘。

孙悟空、二郎神、雷公、龙王……时不时从脑海中飞过。

⑤风穿过树林的脚步声也值得仔细谛听。

小时候，我不明白风是什么。

说到人，我知道是爸爸妈妈，狗是满街跑见了人汪汪叫的动物，玉米是煮熟了越吃越香的东西，可是风呢，它在哪里，长什么样子？我看到树枝动，觉得是它；听到树叶沙沙响，觉得也是它。

可它是一个隐身人吗？或者它比闪电还快，不然，我刚刚看到树枝微微颤抖，怎么就捕捉不到它的影子呢？我却时时能够感觉到它，比如，起先是温柔的母亲的手，轻抚我的额头。

接下来，却坚硬、粗糙，耳根透着阴森森的寒意。

原来，不知不觉间，头顶的太阳已经跑到了西面山冈上了。

⑥这时，天空中的色彩极其丰富。

火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。

那颜色，仿佛倒在了水中，随着水的流动每一刻都有变化。

这时，天像一个圆圆的大罩子，从四周垂了下来，要笼罩大地上的一切了。

这时，一个孩子突然也会感到自己的渺小和孤单。

四周那么安静，他不会自言自语，内心里却有那么多的语言在涌动沸腾。

小树林中有一种平静的萧瑟感，不是拖泥带水的伤感，而是干净利落的，仿佛一个饱经风霜的老人面对世事变化的平静面孔。

尽管这些，一个孩子感受不到，他只有身体上的冷，心上的无助——北国深秋，夕阳无限好，落日挂在树梢的时刻。

⑦夕阳恋恋不舍，最后一缕长长的光收敛之时，村子里的炊烟也升起。

迎着落日，会看到房子镀了金边，接着大地上的一切都模糊了。

有人喊我的小名儿了，急促，重复，却是黑夜降临之前最温暖的阳光，是奶奶，那一声啖饭了，一下子把我从刚刚的孤独之境中解放出来。

（选自《朔方》2017年11期，有删改）
1．根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两处横线处，第②处应填（______），第③处应填
（__________）。

A农家孩子，不会放过每一个大自然的儿童乐园
B农家孩子早就接受了很多护生的教导
2．阅读全文，概括“我”在树林中所做的事。

（每空不超过4个字）
第②段：火烤虫子一第③段：___________→第④段：仰望蓝天→第⑤段：___________→第⑥段：内心孤独
3．文章第⑤段主要运用了哪种手法来写风？有什么好处？
4．联系上下文，从修辞角度赏析下面句子。

火红、金黄、浅黑、微蓝，平静如水，又跳跃似火。

那颜色，仿佛倒在了水中，随着水的流动每一刻都有变化。

5．文章表达了作者怎样的情感？请结合全文分析。

【答案】1．AB
2．砍杀枯枝谛听风声
3．拟人或想象。

把风当作人来写，赋予它人的情感，景物描写绘声绘色。

发挥想象力，把风想象为“温柔的母亲的手”，富有形象感。

4．运用了比喻和夸张的修辞方法，把天空中各种变化的色彩比作是“水”和“火”，将变化的频率夸张为“每一刻都有变化”，突出了颜色的丰富多彩。

5．文章通过对童年时期生活的记叙，表达了作者对自然的亲近和热爱之情，以及对少年成长岁月的美好回忆。

【解析】
【分析】
1．首先要读懂题干所给句子的意思，然后通读原文，看看与原文那一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。

中心内容是否相符。

如第1处的下文是“花无草的树林里，也能耗费他们一个个下午，像脱了缰的野马那样撒欢奔跑”，所以自然填A句“农家孩子，不会放过每一个大自然的儿童乐园”。

而第2处从下文“都不得野蛮对待，而是小心翼翼地共生共长，就连好枝杈，断不可轻易攀折”分析，自然选B句“农家孩子早就接受了很多护生的教导”。

2．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式概括出其它情节。

如第3段写的是砍杀枯枝的情节，第5段叙述的是“谛听风声”的事件。

3．考查写作手法的类型及其表达作用。

“风穿过树林的脚步声”为拟人修辞。

“起先是温柔的母亲的手，轻抚我的额头”为想象。

答作用时除了答出生动形象地描写出风的状态外，还要答出风特有的形象，特别是要答出人物对风的情感。

4．欣赏文句。

此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从修辞手法的角度分析作答。

“火红、。