教科五年级科学下《四 地球的运动 昼夜交替现象》优质课课件_2

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昼夜交替现象
教学目的:
1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。

2、和小组同学合作设计模拟实验,研究昼夜现象产生的原因。

3、和小组同学分工协作,做好模拟实验。

4、在实验过程中实事求是,严谨认真。

5、对实验的结果实行合理的解释。

教学重点:设计模拟实验验证假设。

教学难点:解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

教学准备:地球仪、蜡烛、小组记录表。

教学过程:
一、引入学习:
1、出示图片,引出昼夜概念。

(板书:昼夜)
2、提问:关于昼夜,你知道哪些?还有什么问题?引出昼夜交替现象。

(板书:交替现象)
二、提出问题:
1、提问:地球上为什么会有昼夜现象?昼夜现象为什么交替出现?
学生思考、交流(提示:昼夜的区别是什么,跟什么相关)
2、汇报:哪些情况可能出现昼夜交替?(板书)
①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着太阳转,同时自转;④地球自转。

……
三、实验探究:
1、演示实验:
(1)如果用地球仪当作地球,手电筒(蜡烛)当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)。

(2)在“地球”上贴(或画)一张小纸片,标注出观察点,怎样才能让观察点出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。

2、学生分组实验。

(1)对以上假设实行模拟实验验证,看这些假设能不能解释昼夜交替现象,
并把实验结果记录下来。

(2)小组分工合作实行模拟实验。

3、交流汇报。

分小组汇报研究结果。

4、讨论:
这些解释你赞同哪一种观点?为什么?
四、小结:
通过实验,我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象,昼夜交替究竟是什么原因呢?下节课我们将继续研究,同学们也能够查阅一下相关的资料,看看科学家是怎样研究得出结论的?把你们的资料和全班同学交流。

同时请思考一下,为什么夏天昼长夜短,而冬天昼短夜长呢?
板书设计
昼夜交替现象
①地球不动,太阳绕着地球转;
②太阳不动,地球围着太阳转;
③地球围着太阳转,同时自转;
④地球自转
教学后记:
实验记录表
小组____________ 记录员____________。

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