漫话邮政教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《漫话邮政》教学设计
教材分析
《漫话邮政》是《品德与社会》四年级上册第四单元“走向信息时代”中的第一课。

现代社会科学技术的发展日新月异，已经极大地改变了并正在改变着人类社会的面貌。

从单元教学内容的设计和组织上来看，整个单元不仅注意帮助学生学习各种相关知识，培养学生参与信息社会的各种技能，而且还强调了学生的情感体验，强调了在价值多元化社会引导学生进行甄别、判断、反思与选择。

《漫话邮政》这一课分为五个部分：漫步“知识窗”；走进“活动角”；感受“体验园”；展示“集邮册”；体会“故事屋”，建议教学时间为两课时。

内容分割时，我将了解邮政的功能，学会邮寄书信，体会邮政和人们生活的密切关系放到第一课时，而第二课时则侧重让学生了解一些邮票的知识和集邮常识。

学情分析
409班共有45人，男生24人，女生21人。

通过与班内学生的谈话，发现他们对邮票的了解不多。

大部分学生平时对邮票接触少，只知道寄信的时候要用到邮票。

当问到家里是否有人集邮时，有12名学生举手，这部分学生中有些平时也会翻看邮册，听大人简单介绍一些邮票知识，所以对邮票的图案，面值，齿孔有一些了解，但对于铭记、志号等概念完全陌生。

因此，针对该班学生的实际情况，我做了以下的教学安排。

课时安排
共两课时，本教学为第二课时
教学目标
教学总目标：
1．知道从古至今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。

2．学会正确书写信封，了解寄信的相关流程。

3．了解一些邮票的常识，感受邮票的产生促进了邮政事业的发展，促进了信息的传播。

4．了解集邮常识，知道私拆他人信件是违法行为，懂得文明集邮。

第一课时教学目标：
1．让学生知道从古至今人类传递信息方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。

2．学会正确书写信封，了解寄信的相关流程。

3．了解邮政的相关知识与服务，体会邮政和我们生活的密切关系，感知邮政工作的繁忙与艰辛，激发学生对邮政工作人员的感激与崇敬之情。

第二课时教学目标：
1．了解一些邮票的常识，知道图案、铭记、面值等是邮票的组成部分，邮票的产生促进了邮政事业的发展，促进了信息的传播。

2．知道邮票是“国家的名片”。

初步读懂邮票，激发对邮票的兴趣爱好。

3．了解一些集邮的基本常识。

知道私拆他人信件是违法行为，懂得要文明集邮。

本课教学重点与难点
重点：了解邮票的知识。

懂得要文明集邮。

难点：会读邮票，喜欢邮票。

教学过程安排
一、小邮票，我来认识你
（一）图片引入
师：同学们，今年是什么年啊？（蛇年）教师随机出示一张“蛇”的图片。

我们国家自从1980年开始就发行生肖邮票了，每年发行一枚，今年也不例外。

这就是今年发行的蛇年邮票。

教师接着出示一枚蛇年纪念邮票的图片。

（二）对比，质疑
质疑：一张图片和一枚邮票有什么不一样吗？
1.预设：
(1)看齿孔
齿孔是邮票的一个重要特征，谁知道它有什么作用？
（2）看铭记
这个部分，在邮票中有一个专门的名称，叫“铭记”。

铭记是用来判断一枚邮票的发行国家或地区的重要依据。

挑战题1
课件出示：题目：你知道这些邮票分别是哪些国家或地区发行的吗？中国香港美国加拿大英国等地发行的邮票图片
了解美国邮票的铭记是USA或US，英国邮票铭记是维多利亚女王的头像（3）看志号
这一部分也有一个专门的名称，叫“志号”，志号里藏着很多小秘密呢，（如果学生知道让学生说，不知道，教师再进行讲解）。

201３-1 表示是2012年发行的第一套邮票，（1-1）表示这套邮票一共有一张，这是第一张，T表示这是一枚特种邮票。

课件出示挑战题2：下面这三张邮票，你知道哪一张是普通邮票？哪一张是纪念邮票？哪一张是特种邮票吗？
（4）看面值
6元是邮票的面值
邮票的面值可多了，有大又小。

出示图片让学生欣赏不同面值的邮票
挑战题3：如果我要寄一封普通的信到杭州的姨妈家，需要贴多少面值的邮票呢？如果这封信要寄到北京去了，又该贴多少面值的邮票呢？
A、80分
B、1.0元
C、1.2元
（5）看图案
你们真是火眼金睛，这么多不同之处都找出来了。

一枚邮票除了有面值、铭记、志号，齿孔等组成部分外，还有一个很重要的部分，你知道吗？（图案）图案是邮票的核心，图案设计的意图直接关系到邮票的价值和意义。

Ａ小组活动（出示活动要求）
今天，老师也给大家带来了很多印着精美图案的邮票，请小组长拿出信封，开始活动。

Ｂ学生上台交流。

Ｃ欣赏更多的邮票图案（课件、简单讲解）
2．小结
（设计意图：兴趣是最好的老师。

学生最喜欢玩游戏了，因此为了把学生的注意力吸引到学习中来，我出示了一张图片和一枚邮票，引导学生做找不同的游戏。

在老师的帮助下，学生很轻松地就知道了邮票的组成部分有铭记、面值、图案、
志号和齿孔，然后通过“考考你”，“小组活动”，“图片欣赏”等多种形式，让学生对铭记、面值等邮票知识有更进一步的了解，把枯燥的概念学习变得生动有趣。

）
二、小邮票，听你讲故事
（一）课件欣赏（图片录音）
（二）听了这个故事，你知道了些什么？
预设：
１．是罗兰希尔发明了世界上第一枚邮票。

２．邮资太贵，人们寄不起信。

（三）欣赏世界上第一枚邮票“黑便士”（简单讲解）
（四）欣赏中国最早的邮票“大龙邮票”
（五）小结：邮票的诞生，促进了人们之间信息的传播。

（设计说明：在课堂上，适当地插入些影音文件，通过多媒体逼真的画面，富有情感的声音，再加上教师适时的恰当讲解，能充分借助视听优势，变抽象为具体，调动学生的各种感官，促使学生主动思考、不断探究。

）
三、小邮票，和你交朋友
（一）怎么集邮
随着我们国家科技的发展，人们之间互通信息的方式也是越来越多了，电话呀，网络呀，而且在速度上也是更快捷了，在我们之后的品德课文中，会继续学习到相关内容。

因此，在现代社会，邮票用于寄信的这个功能慢慢弱化了，它主要用于观赏，所以很多人都会集邮。

你们家里有人集邮吗？那你知道怎么集邮吗？
学生交流，预设：A 从邮票公司订购或购买邮票 B 在邮市上购买邮票 C 与他人交换邮票 D 网上欣赏 E 从邮件上采集邮票
（二）文明集邮
１．故事屋
有位叫小华的小朋友也很爱集邮，去看看他是怎么收集邮票的吧，打开品德书，P70页，故事屋，请同学读一读。

２．讨论：你们觉得他这样做对不对？他这么做，会造成什么影响呢？
★、私人物品，不能看，没经过允许，
★、影响别人的信息传播
★、违法了 《刑法》252条
３．小结 集邮是一种高雅的兴趣爱好，因此在集邮过程中，我们必须做到文明。

一定要从正规的渠道去获取邮票。

（设计说明：在现代社会，通信方式多种多样，邮票用于寄信的功能慢慢弱化了，但它的收藏价值还是比较高的，因此涌现了很多集邮爱好者。

也许很多学生的家长就是在集邮的，可让学生介绍一下爸爸妈妈是怎么集邮的？这样不仅能把品德课堂学习与生活实际相结合，而且能调动学生的积极性，活跃课堂气氛。

接着让学生通过阅读和讨论教科书上的集邮小故事，使学生懂得要文明集邮，私拆他人信件属违法行为，从而对学生的价值观进行正确的引导。

）
四、小邮票，我来画画你
今天我们了解了很多和邮票有关的知识，有兴趣的同学回去以后，请以《最美妈妈的手》为主题，自主设计一枚邮票。

七、板书设计
漫话邮政
设计说明:
结合教学目标，我把教学过程预设为“小邮票，我来认识你”，“小邮票，听你讲故事”，“小邮票，和你交朋友”
，“小邮票，我来画画你”四大版块。

第一块内容“小邮票，我来认识你”是本课教学的重点，即通过教学使学生了解邮票的知识。

在教学时，我充分地利用蛇的图片和蛇年生肖邮票的对比，引导学生观察，找不同之处。

在以学生为主体的理念指导下，根据学生的回答情况来开展此后的教学，通过挑战题，知识加油站，小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，突破教学的难点，让学生在愉快的氛围中，轻松地掌握知识点。

品德教育是品德学科的基本属性。

学生很喜欢听故事，而且故事也是最有说服力的，因此，在学生对邮票有了深入了解后，我让学生阅读和讨论教科书中小华的故事，对他们进行正确的价值观引导。

教学后记:
在上这堂课以前，我自己对邮票也是一窍不通的，后来通过仔细研读教材，多种渠道收集资料后，才发现原来小小的一枚邮票，其中蕴涵的知识是那样的丰富。

那到底要选择邮票中的哪些内容教授给学生呢？哪些内容又会是学生比较感兴趣，易于接受并对他今后的生活有帮助的呢？经过多次的试教，讨论，修改，我们才最终决定把了解邮票的组成部分和懂得文明集邮做为教学的重点。

课堂上，当我看到学生愉悦的表情，高高举起的小手时，我的心情是很激动的。

课后，好多学生围着我，叽叽喳喳，兴奋地谈论着邮票的图案，邮票的铭记……我深刻地感受到自己的选择是对的，作为一名老师，无论你上什么课，都要关注你的学生，根据班内学生的情况，他们的需要来安排你的教学，教给他们有用的知识。