2024年幼儿园中班下学期班务计划总结（二篇）

2024年幼儿园中班下学期班务计划总结为了加强幼儿园安全管理，提升幼儿的安全意识和自我保护能力，确保幼儿身心健康，我们采取了以下措施：
一、安全管理工作：
1. 实施门禁卡接送制度，要求家长在接送孩子时必须携带门禁卡，以保障孩子的人身安全。

2. 组织有目的的户外活动，以避免幼儿在玩耍过程中发生安全事故。

3. 每日进行晨检，检查幼儿的精神状态、身体状况以及是否携带危险物品。

4. 培养幼儿在教室内保持安静，遵守教室秩序。

5. 教育幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技能，例如知道父母姓名和电话、家庭住址，以及遇到危险时会呼救等。

6. 教育幼儿不离开集体，不随意离开幼儿园。

7. 教师每日交接幼儿人数和健康状况，确保随时掌握幼儿情况。

二、卫生保健工作：
1. 加强春夏季节传染病的预防工作。

2. 培养幼儿独立进餐，并养成良好的饮食习惯，如不撒饭、不挑食，饭后清理桌面。

3. 教育幼儿主动使用厕所，并养成便后清洁的习惯。

4. 引导幼儿注意个人卫生，如手、脚、衣物、脸部及头发的清洁，并在活动后主动清洗并拍打身上的灰尘。

5. 对于需要在幼儿园服药的幼儿，家长需如实填写药单，教师按时喂药并做好记录。

6. 对全托幼儿给予更多的关心和观察，及时与家长沟通幼儿情绪和身体状况。

三、教育教学工作：
1. 继续培养幼儿良好的行为习惯和秩序感，为教育教学活动的开展打下基础。

2. 针对本学期插班生的不同发展情况，采用分组教学方式进行教育教学。

3. 通过主题教学活动，结合蒙台梭利教育和双语教育特色，提高幼儿的综合能力，并观察幼儿情况，以生成新的教学活动。

4. 积极开展区域活动，注重教育价值的体现，教师做好观察记录，并根据幼儿需求提供丰富材料。

5. 英语教育：
（1）营造英语交流环境，让英语教学贴近生活。

（2）通过英语游戏活动，培养幼儿对单词的初步理解，以及对日常生活的认识。

（3）通过英语游戏活动，让幼儿了解不同民族的文化，培养幼儿的多元文化意识。

6. 提高教师英语教学能力，协助英语教学并承担分组教学任务。

四、环境创设：
1. 根据蒙台梭利教育原则，营造安全、真实、有序、简洁、自由的教育环境。

2. 结合教育特色、幼儿年龄特点、教学目标和季节变化，利用废旧材料与幼儿共同创造与幼儿互动的物质环境。

3. 根据主题教学内容，设立相应活动区域，并根据教学活动的变化和生成，及时调整和补充教学材料。

2024年幼儿园中班下学期班务计划总结（二）本班级目前共有固定数量的幼儿，男生和女生人数相平衡。

在过去的两年中，孩子们在各个方面均取得了显著的进步与提升。

自进入中班以来，孩子们在绘画方面的技能有所增强，能根据自己的想法绘制出心中的图像，并且在色彩搭配上也取得了进步；在音乐领域，孩子们能根据歌曲内容进行简单动作的表演，展现了一定的表现力，并且掌握了基本的节奏感，能够根据音乐的节奏搭配打击乐器；在文明礼仪方面，大部分孩子能主动向老师问好，表现出良好的礼貌行为；在生活自理方面，孩子们基本上能独立完成个人事务，部分孩子因家庭教育的影响，在这方面还存在一些不足。

因此，本学期我们计划与家长沟通，共同促进孩子在生活自理能力上的进步，培养良好的行为习惯。

孩子们的学习积极性和主动性有了明显提升，但在课堂常规方面仍需加强教育，其他环节的常规教育也有待进一步提升。

因此，我们将把培养孩子的学习常规作为本学期的重点工作。

二、工作重点与任务：
本学期，我们期望孩子们在原有基础上取得更深入的进步，加强自身动作的协调发展，培养良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。

我们将通过多种教育途径，培养孩子的动作
操作能力、手脑协调能力以及社会教育，从而更好地开发孩子的智力，激发他们的积极性和主动性，使他们在体育、智力、道德和美学各方面得到全面发展，为每个孩子各方面的协调发展奠定基础，培养他们成为21世纪的优秀人才。

三、各学科具体要求：
（一）德育教育
1、礼貌行为培养：
⑴在入园及离园时使用礼貌用语，主动问候他人。

⑵在集体活动中，遵循老师的指导，行动有序，不拥挤。

⑶分清个人与他人的物品，不随意翻动或拿取他人的物品。

⑷当别人询问时，能够作出回应。

2、友爱同伴：
⑴在集体中能与多个同伴友好相处。

⑵学习同伴的优点，借用同伴的玩具时需先获得对方的同意。

3、自理能力：
⑴学会系鞋带，整理个人抽屉，逐步承担值日生的职责。

⑵培养孩子独立完成个人事务，主动整理玩耍后的玩具。

⑶在午睡前先解决个人需求，再进入睡眠区域。

4、情感教育：
⑴培养孩子尊敬长辈、关心劳动人民的情感。

⑵培养孩子对家乡的初步情感。

（二）安全教育：
1、教育孩子不将危险物品放入口中，不携带小刀等危险品。

2、在上下楼梯时避免推撞同伴，不从高处跳下。

3、在成人提醒下，避免前往危险区域玩耍。

4、正确使用剪刀，不伤害自己和他人。

5、教育孩子在集体中不离队，不擅自离开幼儿园。

（三）卫生习惯教育：
1、培养孩子自我清洁意识，如手、脚、服装、脸部、头发等。

2、午餐后养成漱口的好习惯。

3、午睡前先解决个人需求，再进入睡眠区域。

（四）语言教育（语言智能）：
1、积极参与问答游戏，根据图片联想故事情节。

2、理解儿歌内容，感受不同的语言风格，尝试仿编儿歌。

3、通过诗歌的学习，培养孩子用语言表达意境的能力，感受诗歌的美好意境并尝试仿编。

4、理解故事的基本结构，预测故事结局，并创作新的情节。

5、学会有重点地表达个人观点，尝试仿编儿歌。

6、感受古诗词的美，了解民间故事的想象力。

7、通过故事感受夏日的美好，用语言表达对夏天的感受。

（五）社会教育（人际关系智能）：
1、分享个人关于社区的经验，与同伴共同创作壁画。

2、认识不同职业的工作角色，学习表达感谢。

3、增强团队合作，共同完成任务。

4、了解乘坐交通工具的安全知识。

5、学会欣赏同伴的作品，并给予积极的反馈。

6、认识端午节的文化，关心照顾年幼的孩子。

7、分享夏季食品的经验。

（六）艺术教育：
1、音乐智能：
⑴感受音乐的快慢，学习唱准歌曲的节奏。

⑵体验音乐的高低，表达不同的情绪。

⑶通过音乐想象动态情境，使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏。

⑷在音乐欣赏中感受夏天的快乐，跟随歌曲节奏进行游戏。

2、空间智能：
⑴尝试绘画表达家庭的形式。

⑵利用废旧物品进行立体创作，提升艺术鉴赏力。

⑶正确使用多种工具和材料，进行复杂造型。

⑷在阅读理解图书画面的基础上，运用各种方法进行创作。