七年级生物上册《第二单元 生物体的结构层次》教案 新人教版

生物体的结构层次
教学过程
师：我们在前一单元复习到了探索生命的奥秘，这节课我们接着进行专题复习，第二单元——生物体的结构层次。

师：出示：第二单元知识点网络图。

师：我们从细胞讲起，来复习生物体的结构层次。

师：出示植物细胞模式图
生：回答植物细胞各个结构及其功能
生物体有相同的基本结构
（1）细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞膜：控制物质进出，保持内部环境的稳定
细胞基本结构和功能细胞质：进行生命活动的场所
细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息
（2）动、植物结构的主要不同点
细胞壁：保护和支持
A、植物细胞细胞膜：保护，控制物质进出
细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等
细胞核：储存遗传物质
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液泡
细胞质
细胞膜：①保护，控制物质进出
B、动物细胞细胞质：②内有线粒体等
细胞核：③储存遗传物质
C、动、植物细胞结构的主要不同点
植物细胞：有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）
动物细胞：没有上述结构
（3）细胞核在生物遗传中的重要作用
遗传信息在细胞核中
细胞核是遗传信息库遗传信息的载体是DNA（DNA双螺旋结构）
染色体由DNA和蛋白质组成
练习：
1.生物学家得到一些碎片，这些碎片可以吸收二氧化碳，放出氧气，这些碎片是( )
A.叶绿体
B.线粒体
C.细胞核
D.细胞膜
2.细胞核中能被碱性燃料染成深色的物质叫做 ( )
A.染色体
B.叶绿体
C.线粒体
D.晶状体
3.人们用甘蔗、甜菜榨糖，糖分主要存在细胞结构中的 ( )
A.细胞壁
B.细胞核
C.细胞壁
D.液泡
4.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是 ( )
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体
⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质
A.①②④⑤⑦
B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦
D.②④⑥⑦
师：生物能够长大的原因是什么呢？
生：细胞的分裂和细胞的生长。

师：很好，接下来我们来复习细胞的分裂。

细胞分裂的基本过程
细胞生长：使细胞体积增大
细胞通过分裂细胞分裂：使细胞数量增多
产生新细胞细胞分裂的过程：细胞核分裂→细胞质一分为二
中间形成新的细胞膜、细胞壁
细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同
练习：
1.在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）
A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显
B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同
C．染色体的数量存在一个加倍的过程
D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍
2.植物细胞分裂的顺序是 ( )
①细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜
④产生新的细胞壁
A.①②③④
B.②①③④
C.②①④③
D.④②①③
师：通过细胞的不断的分裂，产生了大量的细胞，大量的细胞是不是杂乱无章的，显然不是，大量的细胞形成什么呢？
生：组织
师：很好，而组织是细胞分化的结果。

组织的形成
组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成细胞群叫组织。

细胞分化：在生长发育中，大多数细胞失去分裂能力，形态、结构和功能都发生了变化，形成多种多样细胞的过程。

细胞分化的结果是形成了不同的组织。

细胞的分裂
细胞的分化、组织的形成
植物的几种主要组织
组织名称功能例子
分生组织具有分裂增生能力如：根尖、芽
基本组织能制造和存贮有机养料如：果肉
保护组织保护作用，控制植物体与外界的气体交换如：植物表皮
输导组织运输水分、无机盐、和有机养料如：叶脉中导管、筛管
动物体和人体的基本组织
组织名称功能部位组成
上皮组织保护作用皮肤外表面、器官肠胃的内表面
肌肉组织收缩、舒张，使身体产生运动骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织支持、营养、连接和保护等血液、骨组织、脂肪、肌腱
神经组织受刺激能产生兴奋、传导兴奋脑和脊髓
练习：
1.下列哪些是人和动物具有的基本组织（）（双选）
A．营养组织 B．输导组织 C．结缔组织 D．神经组织
2.下图所示植物的结构中，属于组织的是（）
A． B． C． D．
3.下列是植物的四种组织结构模式图，其中表示输导组织的是（）
A． B．
C． D．
师：出师番茄图片，问番茄是有哪些组织形成的？
生：保护组织、营养组织、输导组织
师：这些组织按照一定的顺序形成什么呢？
生：器官
师：出示绿色开花植物
生：观察，说出各器官名称
生物体的结构层次
（1）绿色开花植物体的结构层次
分裂分化
细胞组织器官植物体
(四大) (六大)
师：出示胃的图片，而胃是消化器官，它是由上皮组织、肌肉组织和结缔组织所组成的，可见，对于人体来讲，组织按照一定次序组合到一起形成器官。

生：说出其它与消化相关的器官
（2）人体和动物体的结构层次
分裂分化
细胞组织器官系统动物体
(四大) (八大)
练习：
1.大脑属于人体结构层次中的 ( ) A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
2.如图表示细胞的有关生理过程。

其中，过程②表示细胞的 ( ) A．分裂
B．生长
C．分化
D．流动
3.细胞是构成生物体的基本单位。

以下对人体结构的层次关系表述科学的是 ( )
A.细胞→组织→器官→系统→人体
B.细胞→器官→组织→人体→系统
C.组织→细胞→器官→系统
D.细胞→器官→组织→系统→人体
师：之前我们讲述的是多细胞生物的结构层次，但是，对于一些单细胞生物(草履虫)，它们的结构层次是怎样的呢？
生：只有一个细胞
师：很好，单细胞生物的结构层次很简单，仅有一个细胞组成，但它也可以完成各项生命活动。

师：出示草履虫结构示意图
生：观察，说出各个结构及功能
3）单细胞生物可以完成生命
常见单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫
草履虫的结构：纤毛、表膜、细胞质、细胞核、口沟、
食物泡、收集管和伸缩泡、胞肛
单细胞生物与人类的关系有益：鱼类饵料、净化污水
有害：危害人体健康、形成赤潮
练习：
1.个体微小的单细胞生物与人类生活有着密切的关系，能够净化污水的是 ( )
A．草履虫 B．酵母菌 C．衣藻 D．烟草花叶
2.草履虫的生殖方式是（）
A.出芽生殖
B.分裂生殖
C.孢子生殖
D.有性生殖
3. 如图所示，在载玻片上滴三种液体，甲为高浓度的盐水，乙为草履虫及其培养液，丙是肉汁.用解剖针先将甲乙两滴沟通,观察后再将乙和丙两滴沟通.草履虫的反应依
是 ( )
A.大多先向甲移动，而后陆续向乙移动
B.大多留在乙，而后陆续向甲移动
C.留在乙，后向丙移动
D.先向甲移动，后向丙移动甲乙丙
甲乙丙
小结：本单元较为重要，在会考题目当中涉及较多，从细胞结构开始复习，然后讲述细胞分裂、分化，再讲述多细胞生物层次，最后讲述单细胞生物。

板书：
第二单元生物体的结构层次
一、细胞的结构
二、细胞的分裂与分化
三、多细胞植物的结构层次
分裂分化
细胞组织器官植物体
(四大) (六大)
四、人和动物的结构层次
分裂分化
细胞组织器官系统个体
(四大) (八大) 五、单细胞生物。