弟子规教案01,总叙

一、教学内容
学习《弟子规》“总叙”
二、教学目的
1、通过讲解文本，让学生了解文本大意。

2、背诵文本，感悟文本。

三、教学过程
（1）谈话导入
1、小朋友们，从今天开始，老师就要带大家一起学国学了，学习国学知识，可以让我们成为一个更懂礼貌、更受欢迎的好孩子。

2、小朋友们请看这幅画，知道他是谁吗？他是孔子老师，是世界上最伟大的老师之一。

（2）了解孔子、学拜师礼
1、孔子是我国著名的思想家、教育家。

孔子的思想还有学说对后世产生了极其深远的影响。

孔子有三千学生，著名的有72人，为国家培养了许许多多人才。

我们现在所学的很多做人的道理、礼仪都是通过孔子才保留下来的或者由孔子自己创造的。

2、小朋友们来学习孔子留下来的文化，也可以算是孔子的学生。

作为弟子，我们应该怎么做呢？（嗯，要尊敬老师）首先，弟子应该向老师行礼。

①老师给孩子示范如何给孔子行揖礼。

首先整理衣服和仪容，双脚并拢。

左右手食指中指无名指尾指四指并拢，左掌付托右掌背平叠，掌心朝内，左右拇指相扣，双手合抱，拱手为礼，举到额头处，鞠躬90度，以示恭敬，行三揖礼。

②老师带孩子向孔子行揖礼（三拜）
端身正立，整肃衣冠，让我们以至诚恭敬之心，向大成至圣先师，行敬师礼。

③孩子们向老师行揖礼（一拜）
④老师请孩子们思考问为什么要行礼。

因为当我们庄重地整理好衣装仪容，缓缓地举起手，我们将集中所有的注意力在课堂上，并恭恭敬敬，心怀感激地向老师致敬；俯下身时要把内心的傲慢、懈怠和嘈杂让大地带走；起身，我们做好了准备来上课，盛装智慧。

3、鞠躬礼是我们在日常生活中常用的一种礼节，它表示我们内心对别人的一种恭敬，一种感激，一种礼貌的态度。

4、回去要不要给爸爸妈妈行礼呢？
（3）介绍《弟子规》
弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。

其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。

后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。

《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。

1、“弟子规”是什么意思呢？首先谁知道“弟子”是什么人？（“弟子”指的就是学生。

）
2、教师补充：除此之外，从大的范围来讲，弟子也可以说是每一个人。

为什么呢？
因为我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习，既然都在学习，那么理所当然就是学生了。

3、“规”是什么意思？（“规”就是规范、道理，做人应恪守的道理，做人应遵循的规范。

）
4、我们从这三个字，就可以了解这本书的用意在哪里了。

《弟子规》这本书是给小孩子讲做人道理的，就是教我们如何做好一个善良的人，做好一个孝顺父母的人，做好一个有礼貌的人。

了解了《弟子规》是什么意思，下面我们就来学习它的总叙部分。

（4）理解“总叙”
什么叫“总叙”呢？总叙就像是一本书的开头、提要、总纲领，由总叙中可知道内容说什么？而这段总叙是摘自《论语.学而》：弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。

（5）学习理解内容
1、老师带读经文两遍、自由读、指名读，齐读。

2、理解经典原文
①弟子规，圣人训。

圣人是谁？（圣人是指古代有很高成就的人。

比如：孔子、孟子等。

我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

这里指孔子）弟子规这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，教导我们如何从日常生活中落实。

训：可以作为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

【孔子的故事】
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。

儒家有很多思想家为儒学的产生和发展作出了贡献，其中儒家四圣指的是至圣孔子、复圣颜回、宗圣曾子和亚圣孟子。

孔子被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表。

其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。

有弟子三千，其中贤人七十二。

孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论
语》。

孔子在学习方面是很虚心很刻苦的。

有一次孔子随师襄学鼓琴。

曲名是《文王操》。

孔子苦苦的练了很多日子，师襄子说：“可以了。

”孔子说：“我已经掌握了这个曲子的弹法，但未得其数。

”又练很多日子，师襄子又说：“可以了，你已于其数。

”可是孔子仍说：“不可以，未得其志。

”又过了相当的时间，师襄子认为这回真的可以了，可是孔子仍然认为自己没有弹好这首乐曲。

于是，孔子反复地钻研，体会琴曲的内涵，直到他看到文王的形象在乐曲中表现出来了，才罢休。

②首孝悌，次谨信。

首孝梯——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例；父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。

兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。

首先你做到了孝、梯，其次就要做到谨和信。

谨：谨慎。

做事要慎重小心。

比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。

不能任意随便去做事。

做事还要讲诚信。

不能欺骗别人，讲信用。

从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

首先在日常生活中要做到孝顺父母、友爱兄弟姊妹。

我们看看这个“孝”字。

孝，从它的造字法来看，是一个“老”字，再加一个儿子的“子”，也就是指儿子背负年纪大的父母。

它告诉我们：我们要照顾父母，要孝顺父母。

再来看“梯”：我们看到一个“心”，再一个弟弟的“弟”，我们就明白了，做哥哥的他心里有弟弟的存在。

（就是做哥哥的要懂得照顾弟弟，做弟弟的也要友爱、尊敬他的哥哥。

所以“梯”的意思就是友爱、敬爱，就是对兄弟姐妹要友爱。

）
为什么要孝顺父母呢？孝经：「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。

」我们的身体是父母给的，所以对父母要知恩感恩、恭敬父母，进而要孝顺父母。

父
母就像大树，我们和兄弟姊妹就像是大树上的枝干树叶，要互相爱护和睦相处。

人生最基本的就是行孝、行梯，做到后再说修身养性。

在一切日常生活中的态度、言语、行为要合乎礼节，小心谨慎，讲求信用。

③泛爱众，而亲仁。

泛爱众——泛：广泛。

不是指单纯的情爱。

人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。

做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。

我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。

与大众相处时要平等博爱，有能力时不要吝凿自己的才华与财物，因为行善助人最快乐，俗话说：[施比受更有福]。

对所有的人、事、物都要关心爱护，如公交车让座、帮助弱小、爱护动植物。

另外要亲近有仁德、品行的人向他学习，如良师、益友与多读好书（圣贤典籍），以作为我们人生的典范。

④有余力，则学文。

有余力则学文——当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。

以上都是日常生活起居必须要做的事，做到之后还有多余的时间精力，就要利用时间充实自己，好好学习有益的学问，而不是将时间浪费在电视、手机上。

3、总结
为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。

弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。

在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。

和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。

在培养好了自己的
品德后，再努力学习文化知识。

能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做得不够。

4、从故事体会道理
①《鹿乳奉亲》
春秋时期的郯（tán）子，生性至孝，历来为人所称道，被视为德、才、威、雅的化身。

在我国历史上传颂不衰的“二十四孝”中，郯子的故事被视为楷模。

郯tán子的父母年老体衰，都患有眼疾，他特别伤心，到处求医。

听说鹿乳能治好双亲的眼疾，他便披着鹿皮，去深山混入鹿群中。

猎人误认其为鹿，正要举箭射他，他赶紧大叫，并将实情相告。

猎人听后非常感动，想办法给他弄来鹿乳，并护送他出山。

②《孔融让梨》
东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。

孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

有一天，孔融的妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。

他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。

爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。

于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”
孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。

”
爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个
才对呀？”
孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。

”
爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。

”
③《曾子杀猪》
曾子的妻子到集市去，她的儿子一边跟着她一边哭泣。

他的母亲（曾子的妻子）说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。

”妻子到集市后回来了，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“（我）只不过是与小孩子开玩笑罢了。

”曾子说：“小孩子是不能和他开玩笑的。

小孩子是不懂事的，是要依赖父母学习的，并听从父母的教诲。

现在你欺骗他，是在教他学会欺骗。

母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是教育孩子该用的办法。

”于是（曾子）马上杀猪煮了肉吃。

④编蒲抄书
西汉时期，有一个叫路温舒的人，家里十分贫穷，父亲没钱让他读书，只好让他给人家放羊。

失去学习的机会，路温舒虽然很难受，但他并没有因此而放弃学习。

有一天他放羊的时候，发现河边有一种叶子很宽的蒲草，灵机一动，心想：“何不利用蒲草编成本子，把向别人借来的书抄在上面，这样不就有书可读了吗？”于是，路温舒便利用这种方式，把借来的书抄下来。

后来，路温舒靠自学成了一个有学问的人，做了朝廷的大官。

四、作业
1、背诵《弟子规》总序。

2、回家给父母捶捶背/鞠躬。