线上教学在《液压与气动技术》课程中的探索与应用

结#包括课程课件"速课制作"视频录制"题库建设等#对学生 而言#原先局限于 人 数 的 限 制# 现 在 通 过 线 上 课 程 可 以 同 步 学习多位老师的课程# 对课程的理解和体会更深入透彻$ %@& 课程思政内容引入!液压课程强调实践环节#在动手操作 中应突出工作过程中的核心价值#如团队精神#工匠精神#创 新精神等$ 这些需要通过平时的学习潜移默化#绝不是一蹴 而就的$ 在操作中学生要排除故障#要整理和设定规则#这 就要在每次课前对学生提出相应的要求$
图 $ 线上课程教学方法 &具体实施过程 %$& 线上教学区别于 教 室 内 的 面 授#很 难 实 时 反 映 学 生 的学习状态# 只 能 通 过 学 生 反 馈 的 一 些 数 据 去 了 解 学 习 情 况#因此要充分利用超星学习通的课程环节#课前发签到#提 醒学生按时到课#课中采用选人#抢答#讨论#作业及测验的 方式引导学生积极参与课堂#课后发布作业和思考#通过课 程建设过程中的微课#视频和动画#以及超星学习通内的课 程资源让学生自主学习"碎片化学习#提升学习效果$ %)& 通 过学习通完 成 液 压 课 程 建 设 后# 在 直 播 过 程 中 结 合 课 程 内 容#设置合适的课 堂 环 节# 同 时 可 以 通 过 直 播 软 件 中 的 分 享 屏幕实现网络资源的播放#共享虚拟实训平台#对学生分析 能力的提高和理解课程重难点特别有帮助$ %(& 液压课程中 的液压回路分析#液压元器件的工作原理和工作过程#平时 都是通过理实一体化教学(() 活动的开展#让学生理解和掌 握#在这特殊时期#为了帮助学生开展实践教学#教师尝试进 行线上实践课程教学$ 学生参与度和热情很高#对后续的实 践教学充满期待$ %3& 液压课程线上教学过程中#要利用学 习通的数据统计功能#了解学生的自主学习"作业完成"测验 答题等情况#掌握 学 生 的 学 习 动 态# 并 通 过 作 业 和 测 验 成 绩
. All 液Ri压g技h术ts的应R用es在e工r程ve机d械.发展中的地位和作用是不
可替代的$ 在传统课堂教学中我们强调要以学生能力为本 位#以实践技能为 主 线# 以 岗 位 标 准 为 核 心# 融 合 思 政 教 育# 采用理实一体化和项目化教学$ 但此次线上教学#要先分析 液压课程与 信 息 化 的 融 合 程 度 及 方 式# 采 用 合 适 的 教 学 手 段#围绕如何提高学生学习兴趣#保证教学效果来进行$ 因 此要进行教学设计($) #做好课前分析$ 根据教授学生的实际 情况确定好教学内容#教学目标#教学重难点#以及采用的教 学方法$ 尽量提高学生的学习积极性和参与程度$ 此次线 上教学利用超星学习通()) 进行网络课程的建设#再辅助腾讯 课堂直播教学$ %$& 教学内容!液压课程的知识点相对比较 集中#分为动力元 件" 执 行 元 件" 辅 助 元 件" 控 制 元 件 和 工 作 介质#在此次线上教学中#根据实际情况调整了课程难度#利 用课程资源重点介绍各种元器件的基本作用和工作原理#避 免枯燥繁琐的计算#以防止学生丧失学习热情$ %)& 教学重 难点!独立模块的教学内容结束之后#教师采用项目化教学# 着重帮助学生理解液压元件的基本应用#典型液压系统和常 见液压回路$ 重点在培养学生分析液压回路和识图能力方 面$ %(&教学方法!此次线上教学#如何完成教学任务#又具 有吸引力#如何保 证 学 生 理 解 和 消 化 教 学 内 容# 又 有 学 习 热 情#对任课教师是一次挑战#因此在讲课过程中#要积极采用 各种教学组 织 形 式 和 引 导 学 生 做 好 反 馈# 以 便 做 好 调 整 工 作$ 期间采用的教学方法如下图 $ 所示$ %3& 课程建设!在 课程的建设过程中#资料的收集"整理是工作要点#跟原先的 独立教学相比#此次借助于线上课程建设#教师之间共建课 程#实现资源共享#集思广益$ 将液压课程的知识点归类"总
科教论坛 !"#!$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)%)'%$0
科技风 "#"# 年 $# 月
线上教学在 液压与气动技术 课程中的探索与应用
王春艳
江西机电职业技术学院机械工程学院!江西南昌!&&$$%&
摘4要随着信息化的发展为线上教学提供了可能在特殊时期为响应停课不停学积极开展液压与气动课程的线上 教学在教学过程中运用多种教学方法恰当设计教学环节努力探索教学形式通过学生反馈得到初步认可 基本实现在 教师指导下的自主学习学#34;#"# 年 $# 月
科教论坛
帮助教师分析学生学习的薄弱环节以便及时的进行补充和 加强适当调整学习进度 @线上答疑在线讨论 同学们 处于各自独立学习的环境中缺乏师生和生生之间的沟通和 交流碰到不理解 的 问 题 会 很 容 易 丧 失 学 习 激 情 为 了 避 免 难点和疑问的存在教师要负责调动学习气氛在直播过程 中要互动要留时间给学生思考有疑问马上解决同时在课 后要保证信息畅通可以通过学习通内的消息群教师也可 以加入学生的班级群实现学生和教师之间的实时交流学 生在课堂上没理解的知识点和习题作业可以课后单独发 信息给老师这对 于 学 生 而 言 是 课 后 提 升 对 老 师 而 言 是 积 极主动也有利于教师对学生加深了解 线上教学在具体实 施实施中的流程如下图 ) 所示分为课前2课中2课后环节课 前强调预习和分析课中着重知识点的讲解总结和答疑课 后在于加强和交流最后每次课后思考教学过程中存在的问 题及改进的方法和措施 通过一段时间的线上教学发现学 生学习状态良好基本符合前期的教学预想
关键词线上教学课程探索教学实施
%绪论 为落实教育部关于延期开学期间* 停课不停学+ 的有关 精神#让学生做到 防 疫 学 习 两 不 误# 我 校 积 极 开 展 线 上 课 程 教学$ 而线上教学区别于以往的教学形式#对- 液压与气动 技术. 这门专业性很 强 的 课 程 提 出 了 新 的 要 求#因 此 在 线 上 教学具体实施过程中#教师应充分利用网络"信息化手段和 教学实训设备#配合多种教学方法#引导学生主动思考#力争 实现线上和线下教学效果一致#达到教学目标$ "整体教学设计