三级心理咨询师等级考试历年真题及标准答案

三级心理咨询师等级考试历年真题及答案
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2008年5月份国家心理咨询师三级考试真题
第一部分职业道德（第1～25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分
（一）单项选择题（第1－8题）
1、关于职业良心的说法中，正确的是（）。

（A）如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心
（B）公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质
（C）职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地工作
（D）一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求
2、我国公民道德建设的基本原则是（）。

（A）集体主义（B）爱国主义（C）个人主义(D)利己主义
3、关于职业技能，正确的说法是（）。

(A)职业技能决定着从业人员的职业前途
(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响
(C)职业技能主要是指从业人员的动手能力
(D)职业技能的形成与先天素质无关
4、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是（）。

(A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独
5、对待工作岗位，正确的观点是（）。

(A)虽然自己并不喜爱自己目前的岗位，但不能不专心努力
(B)敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位
(C)树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好
(D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业
6、关于诚信，正确的说法是（）。

(A)忠诚单位的领导
(B)任何时候都不要说假话(C)真实无欺，遵守约定和践行承诺
(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值
7、关于办事公道，正确的说法是（）。

(A)坚持办事公道，要求当事人不讲人情
(B)人们得到了他应该得到的东西，是为公道
(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人
(D)公道自古不变，其标准历来是统一的
8、关于节约，正确的说法是（）。

(A)节约与以人为本的理念不相符合
(B)在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约
(C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域
(D)不管职位高低，人人都要厉行节约
（二）、多项选择题（9－16题）
9、职业道德的特征包括（）。

(A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性
(C)法律强制性(D)利益相关性
10、社会主义核心价值体系包括（）。

(A)马克思主义指导思想
(B)中国特色社会主义共同理想
(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
(D)社会主义荣辱观
11、职业技能的特点包括（）。

(A)遗传性(B)专业性(C)层次性(D)综合性
12、坚守岗位的基本要求是（）。

(A)遵守规定(B)履行职责(C)临危不惧(D)相机而动
13、从业人员做到真诚不欺，要（）。

(A)出工出力(B)不搭“便车”(C)坦诚相待(D)宁欺自己，勿骗他人
14、从业人员做到坚持原则，要（）。

(A)立场坚定不移(B)注重情感(C)方法适当灵活(D)和气为重
15、执行操作规程的具体要求包括（）。

(A)牢记操作规程(B)演练操作规程
(C)坚持操作规程(D)修改操作规程
16、从业人员节约资源，要做到（）。

(A)强化节约资源意识(B)明确节约资源责任
(C)创新节约资源方法(D)获取节约资源报酬
第二部分理论知识
（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。

每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26、科学心理学的创始人是（）。

(A)W.詹姆斯(B)H.艾宾浩斯(C)W.冯特(D)S.弗洛伊德
27、“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（）。

(A)机能主义性理学(B)构造主义心理学
(C)人本主义心理学(D)行为主义心理学
28、红色让人感到温暖，这是一种（）现象。

(A)感觉适应(B)感觉对比(C)感觉后像(D)联觉
29、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色，这是因为知觉具有（）。

(A)选择性(B)恒常性(C)理解性(D)整体性
30、遗忘的进程通常是（）。

(A)先慢后快(B)先快后慢(C)倒U形曲线(D)U形曲线
31、布洛卡中枢即（）。

(A)听觉性言语中枢(B)视觉性言语中枢
(C)运动性言语中枢(D)书写性言语中枢
32、在觉醒状态下的知觉被称为（）。

(A)意识(B)注意(C)认识(D)知觉
33、态度的ABC模型中，B指（）。

(A)行为(B)情感(C)感觉(D)行为倾向
34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。

(A)适中(B)较大(C)较小(D)最大
35、按情绪状态可把情绪分为（）。

(A)心境、激情、应激(B)道德感、理智感和美感
(C)基本情绪和复合情绪(D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧
36、关于利他行为，下列说法错误的是（）。

(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为
(B)助人的榜样，会增加人们的利他行为
(C)他人在场，往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响
(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助
37、羞耻是一种（）的社交情绪。

(A)积极(B)作用不明(C)消极(D)有积极作用，也有消极作用
38、动机强度和活动效率的关系大致呈（）型曲线。

(A)倒U型(B)U (C)线性(D)N
39、在群体活动时，个体的侵犯性一般会（）。

(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制
40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。

(A)先天的成熟(B)动作(C)后天的经验(D)吸吮
41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。

(A)希望品质(B)意志品质(C)目标品质(D)能力品质
42、观察学习是指（）。

(A)有意识的学习他人身上的优点
(B)学生在老师指导下的野外学习
(C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
(D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应
43、自我意识发展的一个飞跃表现为（）。

(A)能有自己独特的感受
(B)能意识到自己的存在
(C)能将自己作为活动的主体来对待
(D)能适当用人称代词（如我、你）称呼自己和他人
44、幼儿游戏主要是一种（）。

(A)互动游戏(B)实物游戏(C)规则游戏(D)象征性游戏
45、口头言语发展的关键时期是（）。

(A)婴儿期(B)童年期(C)幼儿期(D)婴儿早期
46、幼儿思维的主要特征是（）。

(A)直观动作思维(B)形象逻辑思维
(C)具体形象思维(D)抽象逻辑思维
47、变态心理学侧重说明异常心理的（）。

(A)诊断(B)咨询(C)治疗(D)特点
48、弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。

(A)防御机制(B)本能动力(C)心理异常(D)快乐原则
49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是（）。

(A)非标准区分(B)常识性区分(C)标准化区分(D)心理学区分
50、感觉减退多见于（）。

(A)抑郁状态(B)感染后虚弱状态(C)睡眠障碍(D)精神运动性抑制51、有嫉妒妄想的人可表现为（）。

(A)坚信配偶不忠(B)见到他人强于自己而生气
(C)痴迷某种观念(D)想象他人强于自己而生气
52、违拗是一种（）。

(A)认知能力失调(B)意志行为障碍(C)人格结构变化(D)精神运动兴奋
53、在顺序量表中，变量具有（）。

(A)相等单位(B)等级(C)对比零点(D)等比
54、常模样本量的大小，一般不小于（）。

(A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或100
55、常模分数又叫做（）。

(A)导出分数(B)原始分数(C)总体分数(D)粗分数
56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫（）。

(A)Z分数(B)标准九分数(C)T分数(D)离差智商
57、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。

(A)两半测验(B)题目与分测验(C)所有题目(D)分测验
58、在心理测验中，效度是指一个心理测验的（）。

(A)稳定性(B)准确性(C)可信度(D)区分性
59、认识领悟疗法的创始人是（）。

(A)艾利斯(B)钟友彬(C)许又新(D)弗洛伊德
60、（）属于正确的性动机。

(A)性爱、情爱相互依存融为一体(B)性角色、性身份融为一体
(C)感性、理性相互依存融为一体(D)性医学、性道德融为一体
61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（）。

(A)行为学派(B)认知学派(C)动力学派(D)人本主义学派
62、与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（）。

(A)积极(B)非评判性(C)顺从(D)有指导性
63、了解求助者各方面情况的会谈是（）会谈。

(A)摄入性(B)治疗性(C)鉴别性(D)咨询性
64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者自我探索，这是（）提问。

(A)表达性(B)解释性(C)修饰性(D)则被性
65、若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（）。

(A)能力情况(B)气质特点(C)成长环境(D)学习能力
66、求助者能意识到自己心理行为存在异常，并能对其作出解释，说明求助者对症状有（）。

(A)判断力(B)解释力(C)理解力(D)自知力
67、一般心理问题主要是（）。

(A)心身疾病(B)人格偏差(C)情绪问题(D)心境障碍
68、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为（）。

(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长
(B)求助者有能力改变但这种能力很有限
(C)求助者面临重大人生抉择时需要帮助
(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向
69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（）。

(A)情理交融(B)轻松愉快(C)公事公办(D)亲切友好
70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（）。

(A)以当前问题为主(B)以咨询师的目标为主
(C)以长远发展为主(D)以求助者的目标为主
71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）。

(A)诊断(B)咨询(C)巩固(D)评估
72、使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（）。

(A)符合一定心理治疗理论框架
(B)符合求助者密切关心的问题
(C)建立在良好咨询关系基础上
(D)有助于校正求助者的价值观
73、影响力最明显的一种影响性技术是（）。

(A)解释(B)自我开放(C)指导(D)内容表达
74、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（）。

(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象
(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象
(C)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍
(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象
75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（）。

(A)公情(B)关注(C)移情(D)投射
76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（）。

(A)行为疗法(B)行为矫正(C)学习疗法(D)面质技术
77、WAIS-RC适用的年龄范围是（）。

(A)8岁以下(B)15岁以下(C)16岁以上(D)18岁以上
78、CRT可用于（）。

(A)人格评估(B)态度测量(C)跨文化研究(D)言语能力分析
79、1908年比内－西蒙量表的主要创新点是（）。

(A)使用比率智商(B)使用智力年龄(C)设计了成人版(D)设计了儿童版
80、MMPI包含的重复题数量是（）个。

(A)16 (B)8 (C)12 (D)0
81、16PF在编制过程中主要使用了（）。

(A)方差分析(B)因素分析(C)经验效标(D)理论效标
82、若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（）。

(A)5.45－17.5 (B)17.5－30.1 (C)30.1－43.3 (D)43.3－56.7
83、SCL-90的总分能反映受测者的（）。

(A)病情严重程度(B)智力水平(C)平均健康程度(D)人格特征
84、SDS中反向项目的数量是（）个。

(A)6 (B)10 (C)8 (D)12
85、按照中国常模，SAS标准分的分界值是（）。

(A)40 (B)50 (C)60 (D)70
二、多项选择题（86-125题，每题1分，共40分。

每题有多个答案正确，请在答题卡上将选答案的相应字母涂黑。

错选、少选、多选，均不得分）
86、对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（）。

(A)P-O之间的关系最重要
(B)P-O联系为肯定时的平衡为强平衡
(C)P-O关系为否定时的平衡为弱平衡
(D)P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡
87、脑干包括（）。

(A)丘脑(B)延脑(C)脑桥(D)中脑
88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（）。

(A)同时对比现象(B)相继对比现象(C)色彩对比现象(D)感觉适应现象
89、错觉的性质包括（）。

(A)是对客观事物的歪曲知觉
(B)错觉产生的歪曲带有固定的倾向
(C)只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的
(D)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生
90、动机冲突的主要形式有（）。

(A)双趋式冲突(B)双避式冲突(C)趋避式冲突(D)双重趋避式冲突
91、态度的特点包括（）。

(A)稳定性(B)内在性(C)间接性(D)针对性
92、G．奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括）。

(A)虚拟的存在(B)现实的存在(C)想象的存在(D)隐含的存在
93、个体社会化的主要载体包括（）。

(A)家庭(B)大众传媒(C)学校(D)交通工具
94、角色失调包括（）。

(A)角色冲突(B)角色失败(C)角色不清(D)角色误解
95、F.奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括（）。

(A)社会行为(B)社会影响(C)社会意识(D)本能行为
96、幼儿记忆的特点为（）。

(A)无意识记占主导地位(B)形象记忆占主导地位
(C)意义记忆占主导地位(D)词语记忆占主导地位
97、青春期心理发展的矛盾性表现包括（）。

(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾
(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾
(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾
(D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾
98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（）。

(A)内省日趋明显(B)男性更加男性化，女性更加女性化
(C)为人处事日趋圆滑(D)心理防御机制运用得越来越少
99、消极的依恋类型包括（）。

(A)安全型依恋(B)亲子依恋(C)反抗型依恋(D)回避型依恋100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（）。

(A)成熟(B)经验(C)同化(D)社会环境
101、正常心理活动的功能包括保障（）。

(A)顺利的适应环境(B)正常的人际交往
(C)正确的反映世界(D)幸福的享受人生
102、痴呆是一种（）。

(A)智能障碍(B)后天获得的损害(C)意识障碍(D)先天获得的损害103、正常心理中，心里不健康包括（）。

(A)严重心理问题(B)各种神经症(C)各种人格障碍(D)可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点是（）。

(A)对自身价值的态度变化(B)注意力集中在自身体验上(C)对客观世界的态度不变(D)时间感觉发生变化
105、效标效度的主要评估方法有（）。

(A)相关法(B)区分法(C)失误法(D)命中率法106、测验题目常见的排列方式有（）。

(A)并列直进式(B)专列式(C)混合螺旋式(D)公共汽车式107、百分位常模包括（）。

(A)百分等级(B)百分点(C)四分位数(D)十分位数108、常模的构成要素包括（）。

(A)团体分数(B)原始分数(C)导出分数(D)对常模团体的具体描述109、破坏性压力可造成（）。

(A)破坏行为(B)灾难综合症(C)兴奋行为(D)创伤后应激障碍110、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（）。

(A)什么是心理咨询(B)咨询师临床水平(C)求助者权利义务(D)心理咨询的过程111、控制会谈和转换话题的技巧包括（）。

(A)释义(B)使用情感的反射作用(C)中断(D)使用非鲜明的质疑112、选择会谈内容的原则包括（）。

(A)应该能适应咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力
(C)对病因有直接或间接针对性
(D)必要时讨论精神分裂症症状
113、对求助者形成初步印象的内容包括（）。

(A)对心理问题严重程度形成大致判断
(B)对可能采取的干预措施的初步设计
(C)对引发问题的深层原因的初步分析
(D)对心理问题的类型形成大致的诊断
114、为了有效的积极关注，应该注意（）。

(A)避免盲目乐观(B)重视负性情绪(C)反对过分消极(D)立足实事求是115、常用的修通技术包括（）。

(A)与不合理信念辩论(B)阳性强化(C)合理情绪想象技术(D)社会学习116、合理情绪疗法的ABC理论中，ABC包括（）。

(A)诱发事件(B)个体对这一事件的看法
(C)个体对不合理信念的排斥(D)个体在这一事件发生后出现的情绪反应117、合理情绪疗法的局限性表现在（）。

(A)不注意发挥心理测验的作用
(B)对有领悟困难的人难以奏效
(C)疗效与心理咨询师的信念有关
(D)疗效比较难以进行客观的评估
118、适宜的求助者应具备的条件包括（）。

(A)智力正常(B)年龄适宜(C)人格正常(D)动机正确
119、倾听时容易出现的错误包括（）。

(A)不做道德性判断(B)急于下结论
(C)轻视求助者问题(D)转移求助者话题
120、MMPI的缺点是（）。

(A)主观题较多(B)受文化背景影响(C)测试时间长(D)受动机冲突影响121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是（）。

(A)冷淡(B)环性情感(C)外向(D)分裂情感
122、LES适用的疾病包括（）。

(A)自知力丧失的重性精神病(B)神经症
(C)自知力恢复的重性精神病(D)身心疾病
123、社会支持评定量表的统计指标包括（）。

(A)客观支持(B)总平均(C)主观支持(D)分量表
124、EPQ的分量表包括（）量表。

(A)Q (B)L (C)E (D)M
125、使用中国比内测验应该注意（）。

(A)态度和善(B)房间安静(C)主被试侧坐(D)不限制时间
一部分职业道德（1~25）：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A B
D A C A D AB ABCD
第二部分理论知识（26~125）：
26——35 C D D B B C A D A A
36 ——45 C D A C B D D D D C
46 ——55 C D A B A A B B D A
56 ——65 C C B B A C B A B A
66 ——75 D C A C D B C C A C
76 ——85 A C B B A B D A B B
86 ——95 ABC BCD AC ABD ABCD ABD BCD ABC ABC AC
96 ——105 AB ABC AC CD ABD ABC AB AD ABD ABD
106 ——115 AC ABCD BCD BD AD ABC BC AD ACD AC
116 ——125 ABD BC ABCD BCD BC BC BCD AC BC AB 2011年心理咨询师真题考试试题
1.发展心理学的研究对象是（）。

A.个体从出生到衰老的心理的发生发展，主要是儿童心理的发展
B.正常的、成熟了的人的心理活动
C.学前儿童教育的规律
D.学前儿童心理发展的一般规律
【答案】A
2.儿童身体发育有（）快速期。

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
【答案】B
3.从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）。

A.动物心理发展
B.人类心理发展
C.心理的个体发展
D.心理的种系发展
【答案】D
4.遗传决定论的基本观点是（）。

A.遗传因素作用的可控性
B.心理发展是由遗传决定
C.遗传因素作用的可变性
D.心理发展是由遗传与环境共同决定
【答案】B
5.抽象逻辑思维是（）儿童心理发展的主要特点。

A.前运算阶段
B.形式运算阶段
C.具体运算阶段
D.符号运算阶段
【答案】B
6.“最近发展区”是指（）。

A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异
B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在
独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异
【答案】C
7.横断研究的优点是（）。

A.可系统了解心理发展的连续变化
B.容易发现事件之间的因果关系
C.可同时研究较大样本并在较短时间内取得大量的资料
D.可对儿童的心理发展进行系统的考察
【答案】C
8.如果某一研究者在研究中，主观揣测或从主观期待和主观印象出发进行推论，那么该研究者就违背了发展心理学研究的（）。

A.教育性原则
B.能动性原则
C.客观性原则
D.整体性和相互联系性原则
【答案】C
9.新生儿的脑重大约有（）克。

A.390
B.350
C.400
D.280
【答案】A
10.婴儿感知觉的发展（）。

A.是被动的过程
B.是主动的、有选择性的心理过程
C.过程非常缓慢
D.成熟较晚
【答案】B
11.婴儿的思维属于（）。

A.直觉行动思维
B.抽象逻辑思维
C.形式运算思维
D.形式逻辑思维
【答案】A
12.鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段，其顺序是（）。

A.有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
B.无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段
C.无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段
D.特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段
【答案】C
13.下列不属于幼儿心理发展趋势的是（）。

A.从简简单到复杂
B.从个体到社会性
C.从具体到抽象
D.从被动到主动
【答案】D
14.游戏的娱乐论认为儿童游戏是（）。

A.因为人需要活动的倾向，将剩余精力用于游戏活动
B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C.对未来生活所必须的技能的排演和练习
D.通过游戏获得愉快，以解除紧张、恢复健康
【答案】D
15.幼儿自我评价能力的特点为（）。

A.从独立的评价发展到依从成人的评价
B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化
C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价
D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展
【答案】C
16.小学生学习兴趣的特点有（）。

A.最初对学习的外部活动更感兴趣，以后逐步对学习的内容更感兴趣
B.最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
C.游戏因素在低年级儿童的学习兴趣上起着一定的作用，中年级以后，这
种作用就逐渐降低
D.游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
【答案】ABC
17.按照皮亚杰的划分，青春期的思维发展水平属于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】D
18.心理学家斯普兰格形容人生为“第二次诞生”的时期是（）。

A.青春期
B.青年期
C.童年期
D.中年期
【答案】B
19.青年期自我意识修正的主要依据有（）。

A.成功和失败的经验以及他人的评价
B.耐受性如何
C.感受性的强弱
D.自我管理能力的高低
【答案】A
20.青年期应关注的心理卫生问题是（）。

A.树立正确的择偶观，正确对待爱情中的挫折
B.增强择业意识的自主性，促进职业生涯的顺利发展
C.提高人际交往能力积极适应社会变化
D.尊重独立意识，帮助他们度过反抗期
【答案】ABC
2010 年 11 月
第二部分理论知识P为理论书页码J为三级技能书页码
（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。

每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑）
26、心理活动的器官是动物的（）。

P3
（A）感受器（B）神经系统（C）反射弧（D）神经细胞
27、巴甫洛夫研究的条件反射称为（）。

P19
（A）经典条件反射（B）操作条件反射（C）工具性条件反射（D）无条件反射
28、听觉中枢位于大脑皮层的（）。

P28
（A）额叶（B）颞叶（C）枕叶（D）顶叶
29、脑的最古老部位是（）。

P14
（A）小脑（B）间脑（C）大脑（D）脑干
30、根据脑电波的变化，可以将睡眠过程分为（）个阶段。

P53
（A）3 （B）4（C）5 （D）6
31、注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去的现象叫（）。

P55
（A）注意转移（B）注意分散（C）注意分配（D）注意转换
32、兰格的情绪理论属于（）。

P62
（A）认知理论（B）外周理论（C）丘脑理论（D）动机理论
33、一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（）。

P67（A）双趋式冲突（B）双避式冲突（C）趋避式冲突（D）双重趋避式冲突
34、按已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫（）。

P45
（A）求同思维（B）发散思维（C）求异思维（D）创造思维
35、B=f（P，E）中的B代表（）。

P90
（A）社会行为（B）个体特点（C）个体所处情境（D）行为倾向
36、社会化的载体不包括（）。

P109
（A）学校（B）家庭（C）电视（D）医院
37、“性”属于（）概念。

P110
（A）生物学（B）心理学（C）社会学（D）人类学
38、他人的判断反映的自我概念是（）。

P113
（A）本我（B）客我（C）镜我（D）超我
39、“出工不出力”是一种（）现象。

P164
（A）社会抑制（B）社会干扰（C）社会惰化（D）社会促进
40、塔尔德模仿律包括（）。

P167
（A）算术级数律（B）上升律（C）先外后内律（D）下降律
41、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫（）。

P108（A）继续社会化（B）再社会化（C）去社会化（D）反社会化
42、正常情况下，中等程度的人际吸引形式是（）。

P157
（A）爱情（B）喜欢（C）亲合（D）接近
43、模仿的意义不包括（）。

P166
（A）具有适应作用（B）是学习的基础
（C）影响他人的方式（D）会促进群体形成
44、心理发展的不平衡性主要是指（）。

P182
（A）每个人的心理发展水平是不一样的
（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的
（C）各种心理过程的发展速率不同
（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同
45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。

P187
（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟
46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。

P191（A）获得繁衍感，避免停滞感（B）获得主动感，克服内疚感
（C）获得完善感，避免失望或厌恶感（D）获得亲密感，避免孤独感47、婴儿期思维的典型特征是（）。

P198
（A）直觉行动思维（B）表象思维
（C）具体形象思维（D）动作形象思维
48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。

P200
（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑
（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射性的笑
49、青春期的思维发展水平属于（）。

P226
（A）感知运动阶段（B）前运算阶段
（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段
50、变态心理学研究的侧重点是心理异常的（）。

P250
（A）性质（B）治疗（C）诊断（D）预防
51、精神分析理论认为，心理健康的充分和必要条件是（）。

P251
（A）力比多发育良好（B）合理地解释各种本能的欲望
（C）完善的防御机制（D）合理度过性心理发展各阶段
52、人在抑郁状态下出现的病理性感觉阈限增高在临床上的表现是（）。

P261
（A）感觉过敏（B）感觉减退（C）感觉适应（D）感觉不适
53、出现思维奔逸症状时，人的行为中容易出现（）。

P263
（A）语词杂拌（B）答非所问（C）思维广播（D）随境转移
54、适应障碍的病程特点是（）。

P281
（A）一般不超过一个月（B）遭遇生活事件后数小时起病
（C）一般不超过六个月（D）遭遇生活事件后一周内起病
55、由自身状况造成的人际适应问题属于（）。

P310
（A）一般生活压力（B）社会环境性压力源
（C）叠加性压力（D）心理精神性压力源
56、常模样本量的大小，一般最低不小于（）。

P337
（A）100或500 （B）800或1000（C）20或25 （D）30或100
57、“某分数的百分等级为55”表示在常模样本中有55%的人的分数比该分数（）。

P340。