关于职业道德学习总结（通用5篇）

关于职业道德学习总结（通用5篇）
关于职业道德学习总结（通用5篇）
充满意义的学习生活又告一段落了，这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，这个时候该写一份学习总结了吧。

但是学习总结有什么要求呢？下面是小编整理的关于职业道德学习总结（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

职业道德学习总结1
根据区教育局和教管办关于深入开展学习新《中小学教师职业道德规范》的文件精神，我校认真组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，通过学习和讨论，使我校全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“热爱祖国、关心集体、孝敬父母、尊敬师长、语言文明、团结同学、遵守纪律、爱护公物”为校训，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，不仅认真学习新《中小学教师职业道德规范》还深刻剖析个人在工作实践中存在的不足，自身的师德水平和专业能力得到了进一步提高。

其具体做法如下：
一、加强领导，明确职责，成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动领导小组：
组长：朱延军
成员：王尼朱义娟徐亰峰牟伟玉朱凤仙朱丰美
二、学习教育活动活动时间安排：
20xx年x月x日至2月x日。

三、主要内容：
1、加强学习宣传。

制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，组织全校教师集中学习《中小学教师职业道德规范》等有关的法规文件，要求各教师在学校组织集中学习的基础上，还要利用课余时间精读细思，并写两篇1000字以上的学习心得，到 2月x日检查学习笔记止，全校教师共写体会文章16篇。

2、围绕学习新《中小学教师职业道德规范》，开展了以“爱心”
与“责任”为主题的师德师风大讨论活动，其具体内容为：（1）要树立什么样的师表形象；（2）在职教师有无从事有偿家教会，有哪些弊端；（3）如何履行为人师表、教书育人的职责；（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，过去做得如何，今后应该怎么做？
3、通过对新《中小学教师职业道德规范》学习，加强教师自律自警。

增强在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”信心和决心；进一步加强自律自警，切实承担起教育者的社会责任，真正关爱每一个学生，为学生的成功人生奠定坚实的基础，让每个儿童在人生航程上激情扬帆。

4、树立典型，弘扬正气。

在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大讨论活动中，广泛收集教师们的先进事例和典型做法，在学年度评选师德先进个人时进行表彰。

四、实施步骤：
（一）2月x日至2月20宣传发动阶段。

通过召开学校全体教师会议，制定切实可行的方案，广泛进行宣传，为讨论活动的顺利开展营造良好的环境。

（二）2月x日至2月x日为学习讨论阶段。

组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》等相关规章，采取集中与个人学习相结合、专题报告与分组讨论相结合的方式组织学习讨论，要求每位教师写出不少于1000字的心得体会两篇。

（三）2月x日为总结提高阶段。

各教师上交学习笔记和心得体会，学校材料存档，有关材料上交。

五、收到的成效：
通过近组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和进行“爱心与责任”大讨论活动，从学校领导到教师个人都能够主动查找工作中存在的主要问题，深刻剖析存在问题的根源，写出深刻的剖析材料。

六、下一步的工作思路：
我校将继续对新《中小学教师职业道德规范》的深入学习和深入
开展“爱心”与“责任”师德师风大讨论活动，在全校教师中进行“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动，紧绷新《规范》这根弦，牢固树立爱心意识和责任意识，积极进取，勤奋工作，为推进我校教育教学工作的全面发展做出新贡献。

职业道德学习总结2
师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。

做“合格的教师”，仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。

在当前形势下，学校教师队伍强调以师德教育为主线，使广大教师忠于人民教育事业，不断提升敬业奉献精神，为人师表形象和勤勉廉洁作风，树立终身学习理念，增强法治观念与民主意识。

我正是这么要求自己的。

时代的发展要求教师必须具有良好的政治素质。

在人才培养过程中，教师起着主导性作用，教师的政治观点、思想方法对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响，这就要求教师必须具备正确的政治观点、科学的思想方法、坚定的政治信念、较高政治理论水平，同时还要具备较强的民主意识和法治观念。

我正是这么要求自己的。

良好的职业道德是教师素质的核心。

忠诚教育事业，把“育人”作为自己的事业追求，才能不辜负“教师”这一称号。

教师既教书又育人，我认为，教师必须具备良好的道德品质，健全的人格，实现“以德立教”、“以德育德”。

我热爱学生，在思想上树立“以学生发展为本，一切为了学生”的教育观念。

我认为现在“给学生一滴水自己要有一桶水”的观点已经落后了。

因此我不断完善自己的知识结构，不断学习，掌握新知识，开拓知识面。

教育是一门科学、也是一门艺术。

科学性要求教师要严谨治学，重规律，我深入了解学生，因材施教，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。

在教育教学中。

我认真执行《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己。

在今后工作中我还应作到以下几点：一是从民族振兴、国家兴旺发达的层面上认识，我们培养的是国家未来建设的人才，关心
今天的学生，就是关心祖国的未来。

其二，就是设身处地的为每一个学生家庭着想，当前，每一个家庭只有一个孩子，家家都期盼着自己孩子能成才、成人，而成功与否与我们的教育息息相关。

其三，要接受一个现实：学生之间是有差异的，不同的孩子可能在不同的方面获得成功，孩子调皮，犯错误是正常的，要用宽容的心态去理解他们，帮助他们。

其四，要采取多种方式和渠道加强师生的交流勾通，促进相互理解，相互尊重，创建良好的师生关系。

职业道德学习总结3
通过对这本书的学习让我深有感触。

新课程标准中也提到，教师要真正做到转变教育观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的态度与学生进行协商，不可独断专行，做到尊重学生，信任学生、关心学生，与学生建立平等的朋友式的师生关系。

教师要作好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各方面给学生起到模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身立教，把社会道德素质要求内化成学生的自我要求。

教师职业道德素养的高与低，是衡量一所学校教师素质的关键因素，通过对本书的学习，使本人的师德素质都有了不同程度的提高。

具体总结如下：
一、师德决定着一名教师对待教育事业的情感、态度与价值观；
制约着一名教师的教育教学规范；是教书育人、为人师表的精神支柱与实践动力。

正是意识到师德建设问题是一所学校师资队伍建设的永恒主题，在以前常规工作的基础上，决定参加“师德培训”，使我的师德素养迈上一个新的台阶。

二、强化过程、注重创新
在学习过程中，本着务实、高效和有所创新的原则，努力做到三个结合。

1、将“师德学习”与学校实际相结合
（一）要求是：要利用课余时间认真通读教材，学习、领会在新时期教师应具备的必要素质，提升自身人格，将教师职业道德的标准熟记于心，落实于行动，并随时记好读书笔记和读书心得。

（二）通过和教师思想交流，敬业精神有待提高，从德育和教学的不同角度，认真做好笔记。

2、将“师德学习”与课堂教学相结合
高质量的教育来自于高质量的教师，而高质量的教师必然具备高水平的职业道德素养，可以说课堂教学就是一名教师师德素养的试金石。

3、在听课的过程中，我们发现教师有一些不好的课堂行为，例如不善于和学生交流和沟通；处理问题程序化、简单化；对学生鼓励少，责问多；教学方法陈旧、单一。

这些情况从表象看，似乎是教师的教学水平问题，而实际上，每一种现象都与教师个人的师德素养密不可分，鲁迅先生说过，“教育是植根于爱的。

”没有爱就没有成功的教育。

职业道德学习总结4
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。

教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。

也就是我们说的职业道德。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。

千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的
影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

但我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：
1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。

教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。

在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。

5、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止
文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

6、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的基本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！
殊学校有效开展班主任工作的策略一个学校，它的职能是让学生受教育。

教育的成败在于教师的教育教学水平，在这一群教育者中，班主任又起着举足轻重的作用。

一个班级的班风和班主任工作作风与工作策略有着密不可分的关系，班主任是班级工作的灵魂，起着核心的作用。

在特殊学校，班主任的工作内容又比普通学校的班主任工作增加了更多的内容，需要付出的时间和精力更多。

而一件事情并不是花了时间就能做好，而必须要有恰当的工作方法及策略以及一颗关爱学生的心。

笔者认为要想有效开展聋校班主任工作，必须做到以下几点：
一、真诚地爱学生爱是一种可逆的心理反应，教师真诚地爱学生，对学生有期待，其结果必然会赢得学生由衷的爱，学生也决不会辜负教师的期待。

《学记》云：“亲其师必信其道”。

在班主任工作中，我力求做到，一切从爱出发，从细致末节做起，尊重、理解、爱护每一个学生，平等对待每一个学生。

也只有做到这些，也才能赢得学生的爱。

你的班主任工作也才能积极健康地开展下去。

请看下面爱的反映：夏日的下午，烈日炎炎，教师走进办公室，发现讲桌上的茶杯里已续满了水；烈日下外出去办事，教师刚走进停车棚，发现草帽忘在教室里，刚准备去取，一个学生已经追过来送上了草帽；下雨天，看见老师没带伞，宁愿自己淋着，也硬要把唯一一把伞塞给老师。

这幅
场景不知有否感动你，这说明学生学会了爱，从被爱中学会了爱别人。

这样他才能对自己的一言一行很在意，也才能向着正确的方向去发展，达到教育的目的。

二、坚持正面教育在平时的班主任工作中，面对学生中存在的各种各样的问题应采取怎样的教育策略呢？本人坚持以正面教育为主。

说服教育是坚持正面教育的有效途径，教师在说服教育时应努力做到以下几点：
⑴宜真不宜假，说服教育是针对学生的错误思想或言行，用大量生动的正反两方面的典型事例，引导学生通过剖析，比较人与人，事与事的异同，让学生从中得到借鉴，思想受到启发，从而提高认识，克服不良行为。

教师在举例时首先考虑其真实性，不举道听途说的事例以及文学作品中的人物事件，多举他们熟悉的真人真事，只有真实，才有真情实感，只有感人，才能增强说服力，使受教育者心悦诚服。

针对聋生法制意识淡泊的现象，经常组织他们看《法治在线》里的相关节目，用真实的事例教育他们，增强他们的法制意识，收到较好的教育效果。

⑵宜新不宜旧：教师在运用典型事例开导学生时，应注意从新人新事中发现典型的事例，讲述时注意事件的新颖性，针对性和典型性，这样就能增强吸引力，让他们在对事件的比较中有一个新颖感和实在感，从而加强学生辨别是非的能力，主动克服不足之处。

如对学生进行学会关心教育时，我就让学生学会从关心本班学生做起，而不是嘲笑、歧视有缺点的学生。

华鹏有尿床的毛病，随着年龄的增长，他本人越来越自卑，被子不好意思拿出去晒，同学门也越来越嫌弃他。

针对这种情况，在班上开展讨论：
①他为什么会遗尿？
②每晚睡在潮湿的床上，他舒服吗？
③他愿意尿床吗？
④他心里会怎么想？
⑤同学们应该怎么对待？
讨论结果出来了：
①遗尿这是一种病，华鹏同学很痛苦，我们应该多关心他，不应该歧视他。

②同宿舍的男生，如果夜里起床小便，喊醒他一起去。

③有太阳的日子，鼓励他晒被子，不要不好意思。

这样的关心教育收到很好的教育效果。

如冬天有的同学手上生了冻疮，没有冻疮的学生就会主动帮助他们洗碗。

⑶宜近不宜远：在一个班集体里必须要弘扬正气。

教师应随时观察学生身边发生的事情，做好各类素材的收集工作。

这样学生就能比较容易感知和接受。

为此，班级中有一本记事簿，专门用来记载学生中发生的各种事情，主要是好事和坏事。

对好事及时表扬，坏事及时批评并指出今后的努力方向。

久而久之，学生看见好的事情，会主动把他们记在本子上，坏事也会被记在批评一栏内，在班集体内形成一个良好的风气，弘扬正气，抵制了各种不良风气。

⑷宜点不宜面：在说服教育犯错误的学生时，切忌抓住其犯错误这一点就全盘否定的不好做法，应抓住他们所犯错误的这一类事，有计划性的地进行教育。

如朱彬贤同学在训练舞狮时怕苦怕累，在训练时对老师发火并退出训练，给在场的学生带了一个坏头。

华鹏、戎玉也表现得非常消极，但批评时不能全部批评，而是对他们进行鼓励，表扬，肯定他们的优点，同时在朱彬贤面前表扬他们，以否定朱彬贤的做法，使之在这一点上孤立起来，认识到自己的错误。

帮他找出犯错误的根本原因，并针对这种情况，进行吃苦教育，收到较好的效果。

后来，狮舞在省汇报演出中取得了好成绩。

三、及时给学生评价评语是用书面的形式对学生进行评价，与其他评价形式想比较，评语显得更为正式、严肃，从而在某些方面有相当的优势。

在聋校班主任工作中采用给学生及时评语的形式，既有助于聋生书面语的提高，又能针对具体的情况，对聋生的人格、意志、能力等给予肯定、鼓励、指导，进入聋生的心灵，有效地开展班主任工作。

及时给学生评语有多种途径，如“小字条”、“日记”、“作文”、“作业”等。

我用得最多也是最成功的是每天日记后的评语。

因为在每天的日记中，会反应他们的所做所思有时反映出他们的困惑。

在及时掌握聋生的思想动态、情感活动后，及时针对不同的情况给予评语。

如陆鹏飞同学，在一次日记中写到：“李老师，今天我真想打刘冀明，因为他嘲笑我，说我的嘴像鸭子，但是我忍住了，请老师帮助我解决。

”看了他的日记后，我这样写到：“陆鹏飞，你真是好孩子，老师为你的所作所为感到骄傲，因为你能学会控制自己情绪，采用了正确的处理方法，非常好，老师一定帮你，放心。

”除了在日记上给予了评语，还在晨会课上对他表扬。

王学萍在日记中写到：“父母挣钱太辛苦，想退学回家帮父母干活。

”我在评语中写到：“你是一个孝顺的女孩，你的父母很爱你，如果你退学了，既帮不了他们，还会伤了父母，你帮父母的最好办法，就是刻苦学习，用优异的成绩向父母汇报。

”在以后的日子里，她一直是这样做的，学习刻苦认真，成绩优良。

四、善于换位思考要想成为一名受欢迎的老师，必须要学会站在学生的角度，进行换位思考。

我班大多数学生住校，近的一周回家一趟，稍远的两周或三周回家一趟。

还有两位是“国庆”或“五一”回家，平时都在校，一段时间学生吃零食现象比较严重，垃圾袋、果皮、纸屑满地都是。

针对这种情况，学校要求学生不许吃零食，但作为十几岁的孩子，要求他们不吃零食，好像有点太强人所难，很多在家一日三餐吃得很好的学生还要吃零食，就是成年人有时也会买零食吃。

针对这种情况，应怎么办呢？在换位思考后，我决定这样做：指导他们吃零食：
①谈谈吃零食有什么好处和坏处？
②怎样科学吃零食？
③尽量少吃零食。

由于站在学生的位置上思考，采用疏导的方法，很好的解决了这个问题。

五、善于合作竞争基础上的合作，合作基础上的.竞争，是现代社会的显著特征。

一个不善于合作的教师，他不是一个好教师，同样一个不善于和科任老师、生活老师、学校政教处、以及家长合作的班主任，也不是一个好的班主任。

由于班主任在学校中的特殊地位，学生在班主任面前所表现的往往只是他的一个或几个方面，而更多的班主
任却看不见，而一个好的班主任，要想有效地开展班主任工作，就必须全面了解学生，只有全面了解学生才能有的放矢地做好学生工作，才能达到好的教育效果。

聋校学生由于大多数住校，他们在校生活的时间占一年中的大半，再加上父母不懂手语，很多学生节假日都不太愿意回家，愿意在学校和同学一起玩，他们觉得这样的生活比在家有趣。

针对这种情况，和生活老师的合作，有助于了解他们课余生活情况，有针对性地开展教育。

比如，生活老师反映，某某学生星期天上午外出一直到晚上才回校，遇到这种情况，班主任可及时找学生了解情况，把一些发生在萌芽状态的不良情况及时消灭。

如朱某某上网吧，发现这种情况后，通过和家长联系，找个人谈话，对其帮助教育，他认识到上网吧的好处、坏处，总之，对于他目前来说，弊大于利。

他及时停止了脚步，防止了网络上瘾。

有些学生班主任教哪门课，他这门课就学得认真，反之则马虎，而学校开设的每门课程都是对学生的成长非常有利的，不应该偏废一科，和课任老师的合作，有利于了解学生的全面学习情况和守纪情况，有利于更好地开展工作。

要想做好聋校班主任工作，还必须做到三忌：忌看不懂学生手语；忌歧视讽刺学生；忌当众批评，不给学生面子。

职业道德学习总结5
感观本次学习，形式新颖多样，既调动了教师学习的积极主动性，又从不同角度考查了学习的效果，而且学习进度安排紧凑有序，使我们在学习中，目的明确，学习简便，而且受益匪浅。

在这次学习中，我有几点小小的感触，与大家分享一下。

第一、我更加深刻地理解与认识了教师职业道德。

比如：了解教师职业道德的发展、内容及学习的意义。

曾经我一度认为教师职业道德不需要学习，它就扎根在我们的心中，陪伴在我们的身边，无时无刻不在提醒着我们的教育过程，我认为教师职业道德就是爱岗敬业，关爱学生，对得起自己的良心，对得起纯真的学生，对得起信任我们的家长，这就已经足够了。

通过本次学习，我才发现自己的浅薄，原来自己一直不明白教师职业道德的重要性，仅仅是浅尝辄止罢了，教。