剪纸教学教案三篇

剪纸教学教案三篇
剪纸教学教案篇1
一、观赏导入
〔1〕同学们，老师首先请你们观赏一些秀丽的图片。

课件〔配乐播放剪纸作品〕〔2〕观赏完了，同学们，你们有什么想说的吗？
生1：我们刚刚观赏的都是剪纸作品〔你是怎么知道的呢？〕〔由于过年回老家的时候我
观察奶奶剪过〕〔奶奶都剪了些什么呢？〕〔红红的大福字，贴在了大门上〕生2：我觉得这些剪纸特别美丽，剪出来的图案活灵活现，惟妙惟肖。

生3：我觉得剪这些图案的人手可真巧。

生4：看完以后，我也特殊想学。

〔你是不是已经有点迫不及待了？你真是一个有上进心
的孩子〕
〔3〕师小结：是啊，这一幅幅美丽、生动的剪纸作品勾起了我们许多美妙的遐想。

同学们，剪纸是中国的传统民间艺术之一，一张一般的红纸，在民间艺人的
刀剪之下，几经盘转，倾刻之间就可以制造出一个布满活力的剪纸世界。

几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人们的生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着
无声的乐章。

怀着对这门民族艺术的喜爱和奇怪之心，让我们一起携手走进本学期的综合实践活动——走近剪纸。

课件出示课题：综合实践活动《走近剪纸》——选题指导课
二、分组确立讨论主题。

〔1〕同学们，关于剪纸你都知道些什么呢？〔每年过年的时候奶奶都会剪一些美丽的窗花贴在窗户上；我在贺卡上也看到过一些剪纸图案；妈妈买的鞋垫上也有剪纸的图案。

〕
师:也就是说剪纸在我们的生活中是无处不在的，对吗？
(2)你们还想从哪些方面来了解剪纸这门艺术呢？〔生自由说〕 1 我想知道剪纸是谁讨论出来的？什么时候有的？ 2 我想知道剪纸都需要哪些工具？ 3 我想知道那么美丽的剪纸图案是怎么剪出来的呢？4 我想知道剪纸需要哪些材料？ 5关于剪纸肯定有一些传奇故事，我特殊想知道。

6 我想知道剪纸的留意事项有哪些？7 我想知道剪纸可以分为哪些种类？ 8我想知道剪纸对中国有哪些影响？ 9我想知道剪纸的窍门是什么？ 10我想知道为什么人们在过年的时候要贴福字，剪窗花呢？〔随生说师随板书〕
〔3〕同学们可真了不得，想到了这么多问题。

但是我感觉同学们提的这些问题比较零碎，有些问题可以归为一个问题，好，下面给同学们一点时间，商量一下，哪些问题可以归为一类呢？〔生自由商量〕随着同学归类，师把这些纸条贴在黑板上。

〔剪纸的种类、剪纸的方法、剪纸的工具、剪纸的传奇、剪纸的历史、剪纸与生活、剪纸的影响〕
〔4〕这些就可以作为我们讨论的主题。

那么我们看一下这些问题，是不是都值得我们去讨论呢？我们以前上综合实践课的时候，
曾经说过选题要遵循肯定的原则。

那么我们本节课的选题原则就是：课件出示：选题要有讨论价值、选题可操作性强、选题要贴近生活(师读)
〔5〕好，下面请同学们对比选题原则，商量一下哪些问题适合我们讨论，哪些问题不适合我们讨论，并说明理由。

〔6〕经过大家的筛选，我们觉得这些问题值得我们去绽开调查讨论。

你对哪个问题最感爱好呢? 好，如今咱们来分一下组，想讨论剪纸的种类的同学坐在第一排，想讨论剪纸的方法的同学坐在其次排……
〔7〕自由结好组后，听好老师的要求：每组给自己的小组取一个好听的名字，推举出本组的组长，并且分别说出取名和推举组长的理由。

〔课件出示〕小组汇报
〔8〕下面老师要发给每个小组一张表，要求：每个小组长起到组长的作用，带着组员合
作商讨这张表格的填写，小组成员要主动献计献策，初步完成活动打算。

〔课件出示〕
三、师展现剪纸
过渡：由于时间关系，我们先停一下，等下节课我们再连续完善我们的活动打算表。

同学们这节课的表现都很好，兴致都很高，为了嘉奖你们，老师要送给你们一个礼物。

〔师剪纸〕
结束语：今日这节课，我们只是制定了一个简洁的初步方案，在以后的实践课我们还会制定更加具体的方案，盼望你们会有更大的
收获。

让我们共同期盼,好吗？
剪纸教学教案篇2
关于剪纸艺术，剪纸的由来，即真正意义上的剪纸，应当从纸的消失开头。

汉代纸的创造促使了剪纸的消失、进展与普及。

1500以前南北朝时期《木兰辞》中就有“对镜贴花黄”的诗句。

在新疆吐鲁番阿斯塔那地区的古墓中出土的图案花剪纸《对马》、《对鹿》作品中很有特色。

其精致的构图和娴熟的技艺，令人叹为观止，那时剪纸已用于屏风，头饰等方面，起到节日仪饰作用??
无论时代怎样变迁，只要逢临中国传统的农历年，人们都要在自家的门上贴一个大大的“福”字，亲自动手制作的传统手工艺品“福字剪纸”，更能传载人们对新的一年的“平安”与“美好”的祈求。

福字本身就可以依据人们的想象进行不同的改变，因此剪纸中的福字类型也许多，依据创的想象，可以讲一些带有吉利寓意的小动物和花草相结合，也可以将字与字相结合。

其中的改变自然是随改变，没有做不到，只有想不到……
春节到，福气多多，春节福字剪纸。

春节到，福气多多，春节福字剪纸。

春节到，福气多多，春节福字剪纸。

春节到，福气多多，春节福字剪纸。

剪纸图案大全之剪影作品赏析
剪纸图案越来越多，剪纸方法也不断增加，剪影作品无疑是剪
纸的新方法，剪影剪纸就是将剪纸粘贴到贴作品的纸上，以鲜亮的对比突出剪纸，一张剪影纸，一把剪刀，背景纸和胶水足矣。

工具：剪刀
要求：剪影纸与贴作品的背纸，色差宜大
作品特点：形象生动、对比分明。

剪纸图案大全之剪影作品赏析“母子情”
剪纸图案大全之剪影作品赏析“晚年”
剪纸教学教案篇3
教学目的：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；使同学熟悉民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维力量和动手力量。

教学重点：重点理解和把握剪纸的造型装饰手法，培育同学制造
性地设计剪纸作品力量。

教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完好性。

教学预备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。

作业要求：能够在课堂上设计完成一幅图样，做到造型
单纯、简洁、富有剪纸情趣。

教学过程
一、提问导入：你能说说中国的民间艺术吗？大屏幕出示课件，让同学回答。

老师总结〔出示概念〕。

引入课题：剪纸
二、讲授新课：
多媒体出示剪纸概念。

剪纸是中国古老的传统民间艺术。

很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。

每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门媚。

这就是剪纸迎春的风俗，寄予着对生活的美妙愿望。

1、剪纸的艺术语言：
构图造型特点：图案化〔形象夸张、简洁、美丽，富有节奏感〕
运用方法：简化、夸张、添加
让同学观赏十二生肖剪纸图
2、剪纸的分类
中国土地宽阔，文化底蕴丰厚。

剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。

因此，它们的风格也不同。

〔屏幕出示图片〕
按制作方法分类，主要有剪纸和刻纸
按颜色表现分类，主要有单色和套色
让同学观赏好玩的单色剪纸和套色剪纸作品，并能了解到它们在生活中的装饰作用。

3、剪纸的.基本语言即阴与阳的技法〔图片说明〕
三、今日，我们来学一学剪纸，剪一剪美丽的窗花，好吗？
1、讲解：什么是“窗花”?
“窗花”是用色纸剪成的图案，花样许多，有花卉、鸟兽、虫
鱼及图案纹样等。

过春节时，常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上，因此叫它“窗花”。

它既有画意，又有装饰趣味，很受群众宠爱。

* 屏幕出示窗花的概念及简要的说明。

紧接着让同学观赏有关窗花作品：“连生贵子”、“金玉满堂”等等。

这些窗花都是我国劳动人民长期以来才智的结晶，充分表现了他们对美妙生活的喜爱与憧憬。

动手设计一张图案化的动物〔对称剪〕：师演示
让同学动手试一试。

剪一剪。

2、窗花的剪法
介绍剪纸的折法(边讲边演示)：
〔1〕、对称折
〔2〕、三角折
〔3〕、四角折
〔4〕、五角折
〔5〕、六角折
3、师示范剪五角折〔注：此折法与剪法均有难度〕
①将方形色纸对角或对边对折，要折整齐。

②把折好的纸再平均分五等分折。

要留意这样折好很重要。

③在折好的纸上画上简洁的花纹，花纹的线条要接连。

把要剪去的地方画上记号。

④根据纹样剪出，当心揭开(奇妙的图案出来了)。

4、我们来体验一下
同学先试着学剪五
角星，有余力的可以画图剪花。

小结：窗花剪法的步骤；特殊要留意什么，看图讲解并描述。

四、布置作业：
用色纸剪一幅窗花。

用你把握的喜爱的折法来设计窗花图样。

留意纹样要相连。

五、同学练习，老师辅导。

六、讲评：
老师选优秀作业展现在课室中的某个地方。

师生共同评价优劣，谈谈制作感受。

老师小结。

七、拓展
剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？
师总结：
剪纸不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、观赏性和有用性于一体，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人
剪纸是学美术科中学设计与应用的范畴，其目的让同学了解我国剪纸文化，培育同学喜爱民族艺术、喜爱生活的情感；同时通过让同学动手操作，培育同学的动手操作力量和用心细致的工作看法。

在教学思路上，由于剪纸内容比较广泛，因此依据同学的年龄性格特点，我找一个切入点——剪圆形纸花，图案设计简洁一些，让同学能从较简洁的剪纸图案入手，只要仔细、细心去做，就能体验胜
利的喜悦！在纸张的预备上要求肯定用红纸，由于红色是我国剪纸本色，象征吉利、喜庆、丰收、红红火火……！让同学从心里有着原始美的感受。

在教学思路上，我设计六个环节：
一、创设情境。

以故事导入，引起同学的学习爱好；进而让同学观赏剪纸作品〔课件播放〕，让同学从感观上有个熟悉，同时感受剪纸艺术的美，从而激发同学的学习欲望；
二、老师示范。

老师通过演示让同学了解剪圆形纸花的步骤和方法，同时着重讲解学习要点、难点以及留意平安问题和卫生问题。

三、同学动手操作剪纸花。

同学通过观看老师的演示，基本了解剪圆形纸花的步骤和方法，并有着动手操作欲望。

这一环节我抓住时机让同学动手操作练习，同时强调同学留意平安和留意卫生；这时播放轻音乐，让同学在放松心情，能轻松开心地进行学习；老师在教室间巡回指导。

四、作品展评。

把同学剪好的剪纸作品粘贴在裱纸上，进行作品展现，通过作品的展现提高同学的学习爱好及对同学学习成果的确定，以此激发同学学习主动性。

并进行作品讲评。

五、课堂小结。

六、宣布下课。

这一堂课上完后，我的认为是一堂有效的课堂教学！
1、在教材处理上，我大胆利用教材去教学；
2、在教学过程中能够根据教学思路环环紧扣的引导同学，在一节课时间内，按时完成教学设计环节引导同学到达学习目标；
3、因材施教。

学习力量较好的同学，我用语言引导他向深一点图案去思索、去设计；力量较差的同学，鼓舞他，进行个别指导。

4、注意同学情感看法与价值观个教育。

本课的设计让同学传承我国优秀民族剪纸艺术，培育同学喜爱民族艺术、喜爱生活的情感，同时培育同学用心细致的工作看法；此外，注意强调同学留意操作平安问题及讲解正确的操作方法，让同学从小养成自我防护意识；另外，注意强调同学的环保意识，留意环境卫生，收好自己剪掉的碎纸片。

5、留意解决课堂生成问题。

例如，有一位同学红色的剪纸作品粘贴在红色的纸上，我一发觉，以此为例，立刻进行引导同学探讨，让他们明白为什么不能这样装裱。

又如，有的同学剪纸散开了，我拿起这个失败的作品，进行与同学们分析失败的缘由，引起同学们的留意。

6、同学的学习效果。

100％的同学主动投入学习状态，95％的同学把握了剪圆形纸花的方法。

本课缺乏之处：
1、备课时间仓促，在教学环节中，可以加个同学竞赛环节，让同学在紧急的学习中放松。

2、在小结部分，小结不到位。

今后，我要加强努力，把每堂课的各个环节备到细致、全面，
上好每一堂课！
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