当代教师素质缺失及素质要求

21世纪,随着世界范围教育改革浪潮的涌起,人们愈来愈认识到教育改革的成败关键在教师,只有教师的专业水平和职业素质不断提高,才能有高质量的教育水平,然而,中国教师却存在着多种素质缺失的现状,
1、教育理念更新的问题一些教师对教育改革认识不足，不自主追求个人教育理念的更新，无与时俱进的要求，教育思想、教育理念跟不上时代发展的要求。

2、部分教师缺乏理想、缺乏事业心，责任感和荣誉感不强。

这些教师不关心政治，不注重师德，干什么事都提不起劲，一脸看破红尘、玩世不恭的样子。

更有甚者对党、对共产主义事业失去信心。

3、部分教师缺乏钻研精神，不肯下功夫钻研业务，实践知识匮乏，由于钻研不够或不肯深入钻研业务，上课只会照着教参讲，有个别的甚至一字不漏地按教参中的教案上课，更别说对教材进行重组了。

4、部分教师自我继续教育的认识不到位，前沿学科知识不足，专业知识单一，不能做到一专多能。

学生的知识获取，主要还是通过教师的传授，这就给新老教师提出了较高的要求，就是要不断更新知识，扩充知识。

5、身体、心理素质较差。

我们教师队伍中有的教师身体素质差，经常因病不能上班。

有的教师心理承受能力差，不能适应新形势，不能协调人际关系，对待挫折心理准备不足，一遇挫折就萎靡不振，甚至破罐破摔。

以上的问题与不足的存在，极大地妨碍了教育教学的改革，极大地影响了学生综合素质的提高。

因此，教师素质的提高是十分必要的，是亟待解决的问题。

1、有崇高的理想和强烈的事业心
教师要树立远大崇高的理想，才会有事业心，才不会得过且过，混混噩噩，也只有经过勤奋学习，埋头苦干、巧干才能实现自己的理想。

2、有高尚的职业道德
具体表现在：对待学生民主平等，公正合理；对待集体团结合作，互相尊重；对待家长主动协调，积极沟通；对待自己为人师表，以身作则。

3、有高度的责任心和荣誉感
4、有渊博的专业知识、扎实的基本功和刻苦的钻研精神。

注重自我继续学习提高，配置好生命的“内存”，才不会被改革的浪潮所淘汰。

5、有出色的工作能力
使学生不仅成绩优秀而且个性得到发展，为孩子今后的可持续发展打下坚实的基础综上所述，不遗余力地落实教师素质建设的措施并不断加以改进，使教师的素质提高到一个新的高度。

通过良好的教风、职业道德、严格的工作纪律、谦逊、礼貌、优良的文明服务，对学生产生一种潜移默化的思想品德行为教育的作用，从而出色地完成培育“四有”人才的任务。