走进音乐世界第11册教案

③、唱准一字多音的乐句。
学唱歌曲《我们在春天的早晨》
二声部发声练习，歌曲的难点部分
板书设计
我们在春天的早晨
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时7
课题
走进音乐大师
课 型
新授
教
学
目
标
知识
目标
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验。
能力
目标
能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主题，
5、学唱歌词。
6、歌曲处理：力度：mf （主歌）、mp（副歌），情绪；活跃、抒情。
⑴听节节奏：①、XXXX|X―|→0XXX|X―‖
②、X X | X X |XXX| X―│
→0X| X O |XXX| X―‖
3、视唱主歌部分，注意唱准：X.X、X.X、O X节奏。
指导学生用活泼、抒情的歌声来表现他们多彩的生活及远大理想
情感
目标
多角度提高学生的音乐素养
教学
重点
能听辨出管弦乐《土耳其进行曲》主题的不同变奏
教学
难点
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验
教学用具
录音机、教学欣赏带。
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）欣赏导入
（二）分析领悟，了解作者
（三）学唱主题，体验情感
要求学生能说出歌曲的情绪、节奏特点、速度和演唱的类型等，并谈谈自己听完后的感受。
（自由、平等、博爱）。
能哼唱和记住合唱《欢乐颂》的主题，
了解世界音乐大师贝多芬的生平，从他的作品中获得审美体验
板书设计
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时8
课题
简谱
课 型
新授
教
学
分组独立学习,以小组为单位汇报
讨论歌曲的处理
能用自己喜欢的方式表现歌曲.
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的
音乐活动。
板书设计
校园歌曲
《外婆的澎湖湾》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时5
课题
民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队
课 型
新授
教
学
目
标
知识目标
板书设计
简 谱
《少年，少年，祖国的春天》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时9
课题
第七课 大合唱、组歌
课 型
新授
教
学
目
标
知识目标
通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
能力目标
通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
情感目标
激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
教学
重点
欣赏。
教学
难点
欣赏。
教学
用具
录音机、伴奏带
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、欣赏《黄河大合唱》
（二）、欣赏过程
三、欣赏后，师生共同小结。
1、介绍“大合唱”内容，通过讨论引出《黄河大合唱》。
2、介绍作品产生的时代背景.3、简介《黄河大合唱》八个乐章。
b.反复唱熟本组学习的乐句
c.分组汇报学习成果
d.按歌曲顺序接唱
e.请各组分别教唱本组所学习的乐句
f.请学生找出相同或相似的乐句，进行对比
学唱歌曲《红领巾进行曲》。
板书设计
红领巾进行曲
进行曲的特点
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时2
课题
学唱歌曲《老黑奴》
课 型
（1） 休止符小节。
（2） 附点小节。
1）、节奏听辩：
X 0X . X|X XX X∣XX . X‖
（2）、完整欣赏一遍歌曲《红领巾进行曲》
设问：歌曲的节奏、速度、力度有什么特点？
引出“进行曲”，了解进行曲的风格特点。
（3）、让学生自主地学会歌曲
听范唱，感受音乐情绪。
学生模仿拍出或读出该节奏。
a.小组长带领组员视谱哼唱旋律
（四）小结。
（五）下课
感受作品，让学生从一开始就走进音乐大师的作品里，感受作品的气势、性格及情绪，体验音乐神气的魅力。
再听时能听辨出重复变化、色彩对比重唱、合唱、管弦乐队等不同的音色，分析和领悟作品的内涵，深入了解作品的创作背景和作者所表现的思想
学生直接视唱主题旋律，然后朗诵歌词，同时用钢琴带唱，引导学生用赞美的语调、圆润激昂的声音来演唱哪个歌曲，体验作品那庄严而圣洁的感染力
7、学会歌曲后，教师介绍秧歌，让学生了解秧歌是我国汉族流传很广的民间舞蹈，其特点是热烈、豪放、动作优美。
初步感受陕北秧歌的舞蹈特点
学生说出歌曲的内容和歌曲的情绪。
说出歌曲伴奏中的打击乐器名称。
演唱时要求吐字清晰，声音有弹性，速度快而不急，富于激情，充满活力
唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》。
情感目标
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的音乐活动。
教学
重点
能用自己喜欢的方式表现歌曲.
教学
难点
能独立或他人合作参与 “辨旋律 ，寻宝藏 ” 的
音乐活动。
教学用具
录音机、教学欣赏带。
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、 说说回
（二）、 听歌曲.
（三）、 分析歌曲
B、乐曲让你联想到什么音乐形象？
板书设计
民族乐器中的打击乐器、民族管弦乐队
欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时6
课题
我们在春天的早晨
课 型
新授
教
学
目
标
知识
目标
学唱歌曲《我们在春天的早晨》
能力
目标
二声部发声练习，歌曲的难点部分
情感
教学
用具
录音机、录音欣赏带、VCD
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、课前欣赏，激趣导入：
（二）、民族乐器中的打击乐器。
三、欣赏《老虎磨牙》VCD、《鸭子拌嘴》。
1、听乐曲《我是快乐小骑兵》。
①、什么乐器演奏？
②、属于那一个乐器组。
2、小结西洋打击乐器及分类，并导入新课。
大合唱、组歌
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时10
课题
课 型
新授
教
学
目
标
知识
目标
通过欣赏《黄河大合唱》与《组歌》，从那委婉动听与气势磅礴的歌声中，激发学生热爱祖国、热爱党的激情。
能力
目标
通过介绍大合唱与组歌的形式与特点，增长音乐知识，提高鉴赏音乐的能力。
能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。
板书设计
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议：
授课时间周 星期总课时4
课题
校园歌曲
课 型
新授
教
学
目
标
知识目标
从学唱歌曲《校园里的小白杨》和《外婆的澎湖湾》中,用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感
能力目标
能用自己喜欢的方式表现歌曲.
在教师的琴声中，学生熟悉旋律
学生尝试用歌词演唱全曲
了解歌曲的创作背景
会视唱曲目
板书设计
奴隶歌曲《老黑奴》
教学反思
教学的成败得失：
学生的信息反馈：
今后的教学建议；
授课时间周 星期总课时3
课题
多彩的乡音
课 型
新授
教
学
目
标
知识目标
学唱陕北民歌《拥军秧歌》和陕西民歌《黄河船夫曲》，
能力目标
能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点。
三、总结
四、下课
1、播放一段陕北秧歌的舞蹈录象，让学生初步感受陕北秧歌的舞蹈特点，在激发学生学习秧歌的兴趣的同时，导入歌曲的学习。
2、初听。
3、复听。
4、在学生对歌曲有初步认识的基础上，教师介绍歌曲创作的小故事，加深学习的兴趣。
5、让学生先学会衬词部分，然后进行前四个乐句的视谱，歌曲学习。
6、要求学生在第三乐句中注意音准。
了解民族打击乐器的构造、打击方法。
能力目标
欣赏鸭子拌嘴瑶族舞曲，培养学生欣赏学习民族乐器的兴趣。
情感目标
通过音乐与相关文化、风俗人情的学习，加深对少数民族音乐文化的理解，激发热爱少数民族音乐的感情
教学
重点
欣赏《鸭子拌嘴》、《瑶族舞曲》
教学
难点
通过欣赏鸭子拌嘴、瑶族舞曲，培养学生欣赏和学习民族乐器的兴趣。
情感目标
能有角色感地参与东北民歌《新货郎》和河北民歌《回娘家》的欣赏活动。
教学
重点
在本课继续了解“多彩的乡音”的过程中，表现出对民歌、民乐的兴趣
教学
难点
通过欣赏笛子独奏曲《草原巡逻兵》、笙独奏曲《空山鸟语》
教学
用具
录音机、教学欣赏带
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、导入
教学
重点
1、学唱歌曲《红领巾进行曲》。
2 、 管弦乐队中的铜管乐器家族
教学
难点
创作
教学
用具
小黑板、课件
教学方法
讲解法、讨论法
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、听辨
四、总结
五、下课
1、 要求学生： 边欣赏边拍出强拍。2、听老师弹奏，感受并听辩：
3、聆听教师的范唱
4、教师的范唱，学生跟唱。
5、聆听教师钢琴弹奏旋律，学生用哼鸣跟唱
6、比较旋律中乐句的异同，进一步熟悉歌曲
7、教师带着学生一起清唱曲谱
8、在师生交流中解决歌曲节奏、旋律上的难点
9、变化演唱的方式，调动演唱情绪
10、了解作曲家福斯特的生平和作品
生活在现代社会的学生，对“奴隶”没有什么感性的认识，不能很好的理解奴隶们肉体和精神上的痛苦。因此，让学生在课前寻找一些有关“黑人奴隶”的资料；
目标
找出歌曲中跨小节切分音节奏进行练习
教学
重点
二声部发声练习，歌曲的难点部分
教学
难点
唱准一字多音的乐句。
教学
用具
小黑板
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、
（二）、
（三）、歌曲处理：
（四）、简单表现。
二声部发声练习，歌曲的难点部分。（略）
学唱歌曲《我们在春天的早晨》
目
标
知识
目标
通过学习，初步掌握简谱的视唱和记谱方法
能力
目标
通过学习，初步掌握简谱的视唱和记谱方法
情感
目标
指导学生用活泼、抒情的歌声来表现他们多彩的生活及远大理想
教学
重点
简谱
教学
难点
简谱
教学
用具
录音机、伴奏带
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
（一）、发声练习。
（二）、音乐知识：简谱
新授
教
学
目
标
知识目标
会视唱曲目
能力目标
了解歌曲的创作背景
情感目标
了解歌曲的创作背景
教学
重点
会视唱曲目
教学
难点
了解歌曲的创作背景
教学用具
小黑板、卡片
教学方法
视唱
教学过程
教学环节
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
一、 了解歌曲的创作背景
三、总结
四、下课
1、 了解歌曲的创作背景
2、把有“黑人奴隶”悲惨生活的图片让学生观看，导入歌曲的学习。
1、欣赏〈黄河船夫曲〉.
2、欣赏《黄河颂》：
3、教师范唱，激发学生情感。
先视唱第一、二乐句，加深印象。朗读歌词与介绍歌曲内容相结合，帮助了解作品。 3、欣赏《黄水谣》。：、欣赏《怒吼吧，黄河》：启发学生了解作品的曲势结构。
通过讨论引出《黄河大合唱》。
启发学生了解作品的曲势结构。
激发学生情感。
板书设计
1、A段：分声部视谱，学习歌词。
2、合唱。（第一段歌词）
3、学唱B段谱
4、学唱歌词。
5、听录音范唱一次，感受完整的二声部音响效果。
6、跟琴完整演唱一次。
7、找出重点难点，逐一解决。
1、讨论旋律和节奏特点，更好的表现歌曲。
2、表达意境。
3、讨论用何种情绪进行演唱。
①、听教师弹奏一次，感受旋律特点。
②、找出歌曲中跨小节切分音节奏进行练习。
1、听辩激疑，感知特征。
2、小结：民族打击乐器的分类：有固定音高与无固定音高两种。
3、了解其他乐器。（见课本32页
2、小结：用自己的方式表演以下“鸭子拌嘴”的情景。
（木琴）
（西洋打击乐器）
①、请几个学生敲击“锣、木鱼、鼓”，其余听辩。
②、说出它们的制作材料。
1、先欣赏片段并思考：a、你能听到有那些打击乐器吗？
（四）唱歌
（五）讨论
(六)作业:
引导学生回忆
讨论歌曲中同学们用什么方式来表达自己对母校的眷恋与热爱的,由此引出主题
歌曲分几部分?每部分有几乐句?它们之间的联系怎样?
学习旋律时,分组独立学习,以小组为单位汇报
引导学生互相倾听,互评价
师生共同讨论歌曲的处理
布置学生回家寻找中外各个时期的毕业歌曲
在小学阶段的学习生活中最深刻的人和事唤起同学们对校园 对同学 对老师的美好回忆
（三）、视唱练习：
（四）、学唱《少年，少年，祖国的春天》
1、认识简谱：线、简谱对照法。
2、五线谱、简谱音符、休止符、附点音符对照表（见课本）
3、简谱调号的标记：
1=C、1=G。（五线谱：do=C）
1、1=E，跟琴进行。
1、发声练习。（略）
2、视唱副歌部分。（见课本歌曲）
3、视唱主歌部分，注意唱准
4、视唱全曲。
授课时间周 星期总课时1
课题
红领巾进行曲
课 型
新授
教
学
目
标
知识
目标
通过学唱听辨音色，掌握管弦乐队中的铜管乐器的音色，了解管弦乐队中的铜管乐器家族
能力
目标
《红领巾进行曲》二段体, 降A大调 ,2/4拍, 节奏平稳, 行进速度 . 管弦乐队中的铜管乐器家族 :圆号 长号 大号 小号