小学数学作业常见错误案例分析

小学数学作业常见错误案例分析
丹江口市徐家沟小学王波
做为三年级的数学老师，虽然在平时的教学中比较注重学生良好学习习惯的培养，注重分析问题和解决问题能力的培养，但学生的作业中还是会出现各种各样的错误，通过归纳整理，主要有以下几方面：
一、因为慌张粗心将算式中的数字或运算符号抄错，造成计算结果的错误。

案例一：215 - 96 = 179 案例二：569 + 78 = 674
2 7 5
5 9 6
—9
6 +
7 8
1 7 9
6 7 4
案例三：567 –48 = 615
5 6 7
+ 4 8
6 1 5
二：因为没有认真读题，所以不能按照题目要求答题，造成错误。

案例：把下列算式按得数大小，从小到大排成一行。

1000-350 230+150 600-450 370+130
1000-350 > 370+130 > 230+150 > 600-450
150 < 380 < 500 < 650
三、因为口算准确度不高，造成计算结果的错误。

案例：578 + 389 =966 912 – 58 =853
5 7 8 9 1 2
+ 3 8 9 -
5 8
9 6 6
8 5 3
四、因为数学概念理解不清，造成结果的错误。

案例：36÷4=8 (4)
因为学生对“余数”在算式中的意义理解不到位，
余数与除数间的关系没有理清，所以得数就是有误也发
现不出来。

五、因为学生没有用足够的时间去认真读题，思考题目中各数量之间的关系，所以不能正确分析题意，从而把算式列错，造成结果的错误。

案例：小红做了56张纸鹤，比小亮多做了28张。

小亮做了多少张纸鹤？
56+28=84（张）
学生只是读到了“多做”，却没有认真弄清谁比谁多做，所以出错。

低年级的学生因为年龄特点，难免会出现以上各种失误。

教师可以通过各种有效的教学手段帮助学生养成良好的学习习惯，尽量避免错误的发生。