最新湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试(笔试部分)试卷一资料

2014年湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试(笔试部分)
试卷一
2014年湖南播音主持与艺术专业联考模拟考试(笔试部分)
姓名分数
一、判断题(对的打“?”，错的打“×”，本大题共20小题，每
题1分，共20分)
1. 普通话以北京方言为标准的语音系统，它包括声母、韵母、声调、音节及
语流中的轻声、
儿化、变调等。

( )
2. 声调可以区别意义的声音的高低、升降、曲直、长短的变化，普通话中有5
个声调，分
别是阴平、阳平、上声、去声和轻声。

( )
3. 音节是可以用听觉自然区分的语音结构的基本单位。

( )
4. b、p、m、f
都是属于双唇音，j、q、x都是舌面前音。

( ) 5. gair(盖儿)是两个音节，四个
音素。

( ) 6. 韵母是音节中后面的部分，韵母由通常由i、u、ü来担任。

( ) 7. 普通话里一共有39个韵母，其中单韵母9个，复韵母14个，鼻韵母16个。

( )
) 8. 红花儿和一块儿的儿化方式相同。

(
9. “这道题目真难啊”和“饭菜真香啊”中的“啊”读音不同。

( ) 10.
“多读一些好书啊”中的“啊”读“ya” 。

( ) 11. 普通话词语“扁担(bian dan)”中的“dan”调值为31。

( ) 12. 针头、埋头、木头中的“头”都应该读
轻声。

( ) 13( 普通话里的音变现象主要有变调、轻声和儿化。

( ) 14( 轻声是
一种特殊的变调现象，它的调值由前一个音节的声调的调值决定，与该音节的原调调值无关。

( )
15(“日头” 、“明日” 、“吹风”都是普通话词语。

( ) 16(“他笑的合
不拢嘴，好象成了这山区最幸福的人。

”这句话运用了比喻的修辞手法。

( ) 17(双唇音跟合口呼中相拼时只限于u。

( )
18(一个音节最多可以有4个音素，最少只有1一个音素。

( ) 19(按发音时
气流振动不振动声带可把声母分为送气音和不送气音。

( ) 20(普通话中，“日食”韵母相同，而“日记”韵母不相同。

( )
二、单项选择题(本大题共10小题，每题2分，共20分)
1(一个音节中的韵母，( )是一个韵母发音的关键。

A(韵头 B.韵腹 C.韵尾 D.都不重要 2. 传统“四呼”中( )没有韵头，韵腹也不是i、u、ü的韵母 A(齐齿呼
B.合口呼
C.开口呼 D 撮口呼
3. 下列( )词语中“一”不发生变调。

A. 一概
B.一天 C 百里挑一 D.写一写
4. 对汉语轻声现象产生影响的主要因素是( ) A.音强 B 音高 C 音长 D 音色
5. 《汉语拼音方案》采用的是( )
A. 拉丁字母 B 希腊字母 C 罗马字母 D 阿拉伯字母 6. 下列( )儿化规则与
其他三项不同
A(红花儿 B 旦角儿 C 合群儿 D 围脖儿
7(下列词语中，全部为普通话词语的一项( )
A(肉圆台球 B 人客渡船 C 学堂罩衣 D 很好走路 8. 下列双音节词语
中，第一个音节应变读为阳平的是( ) A(腐蚀 B 比较 C 逮捕 D 处理
9. 国家推广普通话，推行( )
A 规范文字
B 通用文字 C准文字 D 常用文字
10.下列双音节词语中，不读轻声的是( )
A 朋友
B 合同
C 转悠
D 诈骗
三、给下列词语注音(共20分)
钻头( ) 症结( ) 有的放矢( ) 引擎( ) 血液( ) 一辈子( ) 怅惘( ) 自怨自艾( ) 供奉( ) 邮戳儿( )
四、分析题(试运用你所学过的语言知识分析歧义产生的原因。

每
题5分，共10分)
1( 他原来住在这里。

2( 这份报告，我写不好。

五、诗歌鉴赏(共10分)
待储光羲不至
唐?王维
重门朝已启，起坐听车声。

要欲闻清佩，方将出户迎。

晚钟鸣上苑，疏雨过春城。

了自不相顾，临堂空复情。

[注]要欲:好像。

了自:已经明了。

空复情。

自多情。

(1)作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己,请结合作品作简要分析。

(4分)
(2)全诗表达了一种什么样的感情,作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的,(6分)
六、综合题(阅读下面文章，并按要求回答问题。

共20分)
生命的问句文/田彩虹
一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了，赶紧绕路而行，他们一点也不愿接近，深怕不小心会中毒。

第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。

第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。

于是在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候，会说:“喔～一棵有毒的树，太好了，这正是我要的～”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其它成分混合，制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢,如果有一个造句，“人生是……”或“人生像……”，你会怎么完成这个句子呢,用直觉，就是脑海里直接浮现出来的答案，我们不是在写作文或进行造句，不需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”，一位看起来吊儿郎当，凡事不在乎的男士可能
会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼，一直认为人生是很艰辛的。

”即使这位女学员没有说出来，从她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”，这位学员有着非常明显的“宁为鸡首，不为牛后”以及“只有第一，没有第二”的刚毅性格。

难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中，就放弃已考上的第二志愿，毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”，这样的想法，虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘，但回答这个问题的学员，似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么,这的确是个见仁见智的问题，然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度，形成了各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释，其实也就是内在潜意识的外在表现，自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到，有些人终其一生，始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱，但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现，自己不论在婚前、婚后，在家庭、公司，虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼，但总括而言，结果只有一个??为别人活，完全没有自我。

“人生永远是朝向你所思考的方向前进”，就像开头故事中的那棵树，你用不同的方式对待，就会导致不同的结果。

1(第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么,倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么,
答:?“一棵有毒的树”比喻__________________
“完全没有自我”的含义是__________________
2(分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。

第一种人:__________________?第二种人:__________________ ?第三种
人:__________________?第四种人:__________________ 3(文章中人们回答:“人生是什么”的问题，为什么会出现不同的答案,
答:____________________________________ 4(下列对文章的赏析，错误的两项是( )( )
A.本文对“生命”问题进行探索，内容大胆而又有吸引力，表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题，以树为载体，借助生活中常见的生命现象，使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

D.文章开头提到四种人，作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们，面对“生命的问句”，无论给出多少种回答，人们都会有完全不同的感悟。