初中作文辅导全套讲义
初中作文辅导全套讲义
初中作文辅导全套讲义一、作文的基本要素作文是一种表达思想和情感的文学体裁,它由标题、开头、中间段落和结尾组成。
一个好的作文应该具备以下几个基本要素:1. 标题:标题应简明扼要地概括作文的主题,并能吸引读者的注意力。
一个好的标题能够让读者对作文产生浓厚的兴趣。
2. 开头:开头是作文的引子,它应该能够吸引读者的眼球,引起读者的兴趣。
开头可以采用引用名言、提出问题、叙述事实等方式,但要注意不要过于庸俗或夸张。
3. 中间段落:中间段落是作文的主体部分,它应该围绕主题展开,逻辑清晰,观点明确。
可以通过列举事实、举例说明、比较对比等方式来支持自己的观点,使作文更有说服力。
4. 结尾:结尾是作文的总结部分,它应该对前文进行总结,给读者留下深刻的印象。
结尾可以采用回归主题、提出建议、表达自己的观点等方式,但要注意不要突兀或夸张。
二、作文的写作技巧除了基本要素外,一个好的作文还需要运用一些写作技巧,使作文更加生动、有趣、有感染力。
以下是几个常用的写作技巧:1. 使用恰当的修辞手法:修辞手法是作文中常用的一种修辞方式,它可以使作文更加生动、有趣。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法,可以让作文更加形象、生动。
2. 运用丰富的词汇和句式:词汇和句式是作文中的基本元素,它们可以使作文更加丰富多样。
作文中可以使用一些高级词汇和复杂句式,但要注意不要过度使用,以免影响作文的流畅性。
3. 注意段落的结构和连接:作文中的段落应该有清晰的结构和良好的连接,使作文更加连贯。
每个段落应该有一个明确的主题句,并且段落之间要有适当的过渡,使作文更加流畅。
4. 注意语法和标点的正确使用:语法和标点是作文中的基本规范,它们的正确使用可以使作文更加规范、准确。
作文中应该注意主谓一致、时态一致、语法结构的正确使用,同时要注意标点的准确使用,以免影响作文的理解和阅读。
三、作文的常见题材和写作要点初中作文的题材多种多样,以下是几个常见的题材和相应的写作要点:1. 描写人物:可以选择一个你喜欢或敬佩的人物进行描写,可以从外貌、性格、行为等方面进行描写,要注意使用形象生动的语言,让读者对这个人物有更深刻的了解。
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初中作文辅导讲义--第三章立意的能力(2009-10-16 15:33:24)转载标签:杂谈分类:作文【能力定位】立意,就是确定主题。
主题,就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。
主题是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇,成为整篇文章的中心。
文章的选材、剪裁、结构、表达,都要以主题为依据,受主题的约束。
所以,一篇文章立意的成败或质量高低,就决定了这篇文章的成败或质量优劣。
因此,下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】初中语文大纲提出:“根据写作需要,确定表达的内容和中心。
”这是初中写作训练的基本要求,也是作文成功的关键。
确定了主题,就好像射箭有了靶子,登山有了目标,夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”:(一)正确。
所谓“正确”,指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想,符合人们正确的伦理观念和道德标准,必须有积极的意义,自己的看法必须符合客观实际,让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
如课文《一件珍贵的衬衫》,通过叙述这件衬衫的来历,高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质,这个立意就是正确的。
但是,有少数同学由于认识水平低,缺乏是非观念,有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。
譬如作文题《尝试》.有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去,并且持肯定态度,这样的立意大错特错。
(二)深刻。
所谓“深刻”,指是文章的立意应该是揭示事物本质的,能使读后深受启发、深受教育的,或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的,是有深度,有层次性的,等等。
如《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事,从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格,表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬,这样的立意就是深刻的。
(三)鲜明。
好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态度必须明朗,旗帜必须鲜明。
初中作文辅导讲义
初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力作文每年都是大家谈论的热点,猜题者每年都会给出各种各样的猜想和意见。
比较而言如何能够在平时多积累才是上上之策,中考作文六大策略,一定能够给大家一些借鉴和帮助。
(一)、一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
初中生作文写作指导名师讲义(重要)
初中生作文写作指导名师讲义(共85页)目录作文开篇二十招 (4)凤头豹尾酿佳作 (6)好题如好茶 (7)——浅谈话题作文拟题方法作文的构思法 (9)用好材料打造精品 (10)——记叙文写作中材料运用的策略研究锁定精彩 (17)——浅谈中考作文制胜的秘诀让作文变亮的技巧 (23)满分作文是怎样炼出来的 (24)文采飞扬是语言,点子窍门不可少 (27)——话题作文语言创新方法给语言增添“亮丽”的色彩 (32)试析作文语言创新 (34)名句——作文中一道亮丽的风景 (36)让整句扮亮你的文章 (37)让成语成为璀璨的明珠 (39)话说排比 (40)三招出彩 (42)——文采思维及表达技巧训练分类例说作文选材技巧例谈 (44)作文创新布局例说 (46)2005年中考满分作文亮点扫描 (76)2005年荆州市中考满分作文欣赏 (81)2005年长沙市中考满分作文欣赏 (84)2005年上海市中考满分作文选登 (87)2005年安徽省中考佳作点评 (89)2005年重庆市中考满分作文 (93)山东省2005年中考满分作文例文 (97)2005年湖南省益阳市中考满分作文 (99)2005年盐城市中考满分作文 (102)初中作文辅导作文开篇二十招宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。
明朝诗人谢榛也说:“起句当如爆竹,骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,现简略归纳出以下二十种方法,供参考:⑪欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?她可是我班最凶的女生啦!就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑫开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
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初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力作文每年都是大家谈论的热点,猜题者每年都会给出各种各样的猜想和意见。
比较而言如何能够在平时多积累才是上上之策,中考作文六大策略,一定能够给大家一些借鉴和帮助。
(一)、一种体裁只写记叙文,好好把记叙文复习好。
(二)、两个原则1、真实才能动情。
真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事;2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
(三)三字要求1、稳:写好事,力求能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚,开头结尾注意点题,结尾处要点明中心,稳定的发挥好自己的写作水平。
特别是写作能力较好的同学,不要强求自己必须写出“惊世之作”来,考试作文能够发挥自己80%的写作水平就很了不起了。
2、细:不要像电视剧情介绍那样的简单叙述,中间要加入环境描写、人物外貌、动作、语言、心理描写,能力好的同学再来些远近相衬、动静相映、侧面烘托、环境渲染、五觉描写,是文章细腻、动人。
3、精:对于一般的同学来说,“精”体现在:(1)选择自己最拿手的内容;(2)写出自己最好的字;(3)采用自己最顺手的结构(总分结构或顺叙方式),力求发挥好自己的水平。
对于写作能力较好的同学来说,“精”应体现在:(1)选择较有新意的、又是自己有把握写好的内容;(2)有漂亮的书写;(3)精心的安排好开头和结尾,适当的采用倒叙、衬托、联想、象征、描写、抒情、以小见大、欲扬先抑、渲染气氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采用适当的修辞手法,特别是运用比喻、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、引用格言名句,增添文采。
(四)、四个流程(保住基本分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就……应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评?…………用一句话把它写在草稿纸上。
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初中作文辅导讲义--第三章立意的能力(2009-10-16 15:33:24)转载标签:杂谈分类:作文【能力定位】立意,就是确定主题。
主题,就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。
主题是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇,成为整篇文章的中心。
文章的选材、剪裁、结构、表达,都要以主题为依据,受主题的约束。
所以,一篇文章立意的成败或质量高低,就决定了这篇文章的成败或质量优劣。
因此,下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】初中语文大纲提出:“根据写作需要,确定表达的内容和中心。
”这是初中写作训练的基本要求,也是作文成功的关键。
确定了主题,就好像射箭有了靶子,登山有了目标,夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”:(一)正确。
所谓“正确”,指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想,符合人们正确的伦理观念和道德标准,必须有积极的意义,自己的看法必须符合客观实际,让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
如课文《一件珍贵的衬衫》,通过叙述这件衬衫的来历,高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质,这个立意就是正确的。
但是,有少数同学由于认识水平低,缺乏是非观念,有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。
譬如作文题《尝试》.有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去,并且持肯定态度,这样的立意大错特错。
(二)深刻。
所谓“深刻”,指是文章的立意应该是揭示事物本质的,能使读后深受启发、深受教育的,或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的,是有深度,有层次性的,等等。
如《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事,从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格,表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬,这样的立意就是深刻的。
(三)鲜明。
好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态度必须明朗,旗帜必须鲜明。
初中作文辅导讲义(3-4)
初中作文辅导讲义(3-4)本文转载自开心小伙《初中作文辅导讲义(3-4)》第三章立意的能力【能力定位】立意,就是确定主题。
主题,就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。
主题是文章的灵魂,它像一根红线贯穿全篇,成为整篇文章的中心。
文章的选材、剪裁、结构、表达,都要以主题为依据,受主题的约束。
所以,一篇文章立意的成败或质量高低,就决定了这篇文章的成败或质量优劣。
因此,下笔前一定要在立意上下一番功夫。
【要点阐释】初中语文大纲提出:“根据写作需要,确定表达的内容和中心。
”这是初中写作训练的基本要求,也是作文成功的关键。
确定了主题,就好像射箭有了靶子,登山有了目标,夜船有了航灯。
立意的要求可简括为“五要”:(一)正确。
所谓“正确”,指文中所表现的观点和思想必须符合马列主义、毛泽东思想,符合人们正确的伦理观念和道德标准,必须有积极的意义,自己的看法必须符合客观实际,让人读后能受到教益。
这是写文章的最基本的要求。
如课文《一件珍贵的衬衫》,通过叙述这件衬衫的来历,高度赞扬了周总理爱护人民、关心群众、平易近人的高贵品质,这个立意就是正确的。
但是,有少数同学由于认识水平低,缺乏是非观念,有时把一些错误的东西当成正确的来宣扬。
譬如作文题《尝试》.有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去,并且持肯定态度,这样的立意大错特错。
(二)深刻。
所谓“深刻”,指是文章的立意应该是揭示事物本质的,能使读后深受启发、深受教育的,或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的,是有深度,有层次性的,等等。
如《琐忆》一文,记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事,从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的伟大人格,表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬,这样的立意就是深刻的。
(三)鲜明。
好的文章,作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么,孰美孰丑,谁是谁非,态度必须明朗,旗帜必须鲜明。
2024版初中作文专题讲座ppt课件精美版
初中作文专题讲座ppt 课件精美版目录•写作基础与技巧•记叙文写作指导•议论文写作指导•说明文写作指导•应用文写作指导•作文评价与修改建议PART01写作基础与技巧03培养逻辑思维和创造性思维写作需要清晰的逻辑思维和创造性思维,通过写作可以锻炼这两种思维能力。
01传达思想,表达情感写作是一种重要的交流方式,通过文字传达作者的思想和情感,使读者能够理解和共鸣。
02提高语言运用能力写作有助于提高语言表达能力,增强对语言的敏感度和运用能力。
写作目的和意义写作基本要素文章的核心思想或中心观点,是文章内容的灵魂。
用来阐述主题的具体事例、数据、理论等,是文章内容的支撑。
文章的框架和布局,包括开头、正文和结尾,是文章内容的组织形式。
用来表达思想和情感的文字,需要准确、生动、有感染力。
主题材料结构语言审题立意谋篇布局选材用材锤炼语言写作技巧和方法仔细审题,明确写作要求和主题,确立文章的中心观点。
选择与主题密切相关的材料,进行恰当的剪裁和组合,使文章内容充实、有说服力。
根据主题和材料,合理安排文章的结构和布局,做到条理清晰、层次分明。
运用准确、生动、有感染力的语言,增强文章的表现力和感染力。
同时,注意语言的规范性和流畅性。
PART02记叙文写作指导以记人、叙事、写景、状物为主反映现实生活,表达思想感情分类:写人、记事、写景、状物记叙文特点及分类记叙顺序与线索安排记叙顺序顺叙、倒叙、插叙线索安排时间线索、空间线索、人物线索、情感线索人物描写环境描写细节描写侧面描写描写手法运用01020304外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写自然环境描写、社会环境描写具体描绘人物、事件、环境的细微之处,增强文章感染力通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突PART03议论文写作指导特点明确的论点充分的论据严密的论证分类立论文:正面阐述见解,如《谈骨气》驳论文:驳斥错误观点,如《中国人失掉自信力了吗》01020304引经据典法引用经典名言、故事等作为立论依据比喻分析法通过比喻将抽象道理具体化,便于理解•对比分析法:通过对比突出论点的正确性开门见山深入分析联系实际对论点进行深入剖析,增强说服力将论点与现实生活相结合,更具现实意义0302 01开篇直接提出论点,简洁明了论据选择选择真实、可靠、有代表性的事例或数据作为论据选择与论点紧密相关、能有力支持论点的论据论据运用对论据进行分析和评论,揭示其与论点的内在联系叙述论据要简明扼要,突出重点运用多个论据时,要注意其间的逻辑关系,避免堆砌PART04说明文写作指导说明文特点及分类客观性说明文的写作目的是传递信息,因此要求内容客观、真实。
初中生__作文讲义
初中生作文讲义第一讲作文文体的分类包括:记叙文、说明文、应用文、议论文(一)记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分:①简单记叙文。
②复杂记叙文。
(2)从写作对象的不同分:①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
(二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象(内容)分:①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分:①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点:(1)内容上具有高度的科学性。
(2)结构上具有清晰的条理性。
(3)语言上具有严密的准确性。
(三)应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类:(1)书信类:一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。
(2)笔记类:日记、读书笔记。
(3)公文类:命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
(4)宣传类:广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
(5)告示类:启示、海报。
(6)礼仪类:请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。
(7)契据类:条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。
(8)传志类:传记、地方志、家史(校史、村史)。
(四)议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类:按内容目的分:①一般性政论文。
②评论。
③杂文(随笔、杂谈、笔记)。
④读后感。
按论证方式分:①立论文。
②驳论文。
在考场上的作文如果没有明确的文体绝对会扣很多分!!!中考作文评分标准:一类卷:45—50分(中心明确思想感情真实健康内容充实)二类卷:37—44分(中心明确思想感情真实健康内容具体)三类卷:30—36分(中心基本明确思想感情较真实健康内容比较具体)四类卷:21—29分(中心不明确思想感情不够真实健康内容空泛)五类卷:20分以下(文不对题内容失真)中考作文评分标准是什么?中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面,每个方面又各包括五个等级。
【必备基础知识】初中生作文基础知识讲义
【必备基础知识】初中生作文基础知识讲义【必备基础知识】初中生作文基础知识讲义第一讲作文文体的分类包括:记叙文、说明文、应用文、议论文(一)记叙文:是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类(1)从内容及表达方式分:①简单记叙文。
②复杂记叙文。
(2)从写作对象的不同分:①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
(二)说明文:以说明为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象(内容)分:①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分:①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点:(1)内容上具有高度的科学性。
(2)结构上具有清晰的条理性。
(3)语言上具有严密的准确性。
(三)应用文:应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要,具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
1、应用文的种类:(1)书信类:一般书信、专用书信(感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书)、电报、汇款。
(2)笔记类:日记、读书笔记。
(3)公文类:命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
(4)宣传类:广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
(5)告示类:启示、海报。
(6)礼仪类:请柬、祝辞(贺信、贺电)、唁电、唁函。
(7)契据类:条据(收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等)、合同(协议书)、公约。
(8)传志类:传记、地方志、家史(校史、村史)。
(四)议论文:议论文是以议论为主要方式,通过事实、摆道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
(1)、议论文的分类:按内容目的分:①一般性政论文。
②评论。
③杂文(随笔、杂谈、笔记)。
④读后感。
初中作文辅导全套讲义
初中作文第一章清意的能力【能力定位〕,就是仔辨、、剖析、研究目的意和要求,确立文体和写作的范、角度、重点等。
有人,文是前提,立意是关,表达是重点,可切中肯綮。
确,要写好一篇文章,必第一把好一关,否就会“下笔千言,离万里”,文不,文不“体”。
即便文字功底很好,也免“一着不慎,全皆”。
在平、甚至决定学生“命运”的考中,的例子都不。
【重点】清意的能力,主要包含以下方面:一、推测命意的能力每道秀的命都包含着命者的意。
推测命意,就是剖析命者“ 什么命个文”,研究命的依照和出点。
擅长推测命意,写作才能深“行情”,投命者“所好”。
命的依照有:(一)系学生的命。
特是文,它是文学之“本”。
有系文思想内容的,如《不要恐惧困》,可系《愚公移山》推测命意。
有系文写作特色的,如《我最敬重的人》,可系《是最可的人》推测命意。
(二)系学生的生活命。
学生的生活包含个人生活、家庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生活等。
面此文,学生依据自己的生活累,系目前的社会背景去目。
比方:“每位同学自己都会存在或那的短处,如胆寒、自卑、惰性、气⋯⋯合你的一个方面,把目‘我终于战胜了_’填补完好,写一篇记述文。
”这个命题既吻合学生自己实质,又反应了现在社会一个热点话题:中学生的心理健康问题。
二、分辨表达体裁的能力假如命题已对文体有明确要求,就务必需按要求作文。
假如命题对文体无明确要求,就要从下边几方面人手辨明表达体裁。
(一)注意文题中表示文体的标记词语。
题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌” “抒怀”“畅想”等词语,即写记述文或抒怀散文,如《童年龄事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等;题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“见解” “启示”“谈起”等词语,即写谈论文;题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“讲解”“性质”“如何”“制作” “方法”“技巧”“(某物)自述”等,即写说明文。
初中作文辅导18讲
初中作文辅导18讲第一讲写得生动写得实在什么是作文?作文就是把你要说的话记载下来,写成文章。
你每天都在说话、梆在听别人说话。
如果说的话干干巴巴,一点生气也没有,谁爱听啊?同样地,如果写出来的作文干干巳巴,一点生气也没有,谁爱看啊!说话要说得生动.说得实在:作文也要写得生动、写得实在。
什么是生动?字典里是这样说的一一具有活力能感动人的就是生动。
写出来的字是死的,可是字里行问所描述的人物、事情、景物……却是活生生的• 叫人读起来受到感动.感到有味道,这样的作文就是生动的,别人就爱看。
生动的作文是不是摆樱花架子、喊喊大口号、多用几个形容词就可以写成的呢?不是,一定不是!这也和说话一样,如果你只是耍耍嘴皮子,一点不说心里话,一点不说实在话,谁会受感动啊?那怎么办呢?把话说实在就是了。
什么是实在?字典里長这样解释的一一实在就是真实,不虚假。
写作文所说的实在除了真实、不虚假之外,还有充实的意思。
写一个人,只是说他真好啊、他可好了、没有比他再好的了……你这样从早晨写到晚上,别人读了也会感到你不实在,为什么?因为你写得不充实,他到底好在哪?什么具体的审情可以说明他好?别人看不出来。
这样的作文就是空洞的、干干巴巴的、不实在.不生动的。
好了,道理说了不少了,下面让我们看看两篇例文吧?哪一篇写得生动、实在?哪一篇写得干瘪.空洞?你一定会分辨清楚的!例文1:t年“童年"这个趣味横生的二宇,有谁不向往它呢?隨着风儿的流逝,童年巳悄悄过去,正当步入中学大门的时候,才匆匆意识到童年的可贵。
春风刮醒了我记忆的童窗。
曾记得刚要上学的前一天夜里,我躺在床上望着外面皎洁的月亮与星星。
我像一名贪婪的小女孩在甜蜜的梦中,像要坐上宇宙飞紹飞入另一个空问,面对着快要高别了在家贪玩的孩子,快要廡别那撒娇的性格,我想着班级里美好的一切……我久久的不能入睡。
啊!多么美好的童年。
例文2:弟弟数数一个夏季的晚上.天空睛朗,繁星闪烁,不时吹来的丝丝凉风,使人感到十分凉快。
初中作文写作讲义全套
初中作文写作讲义全套第一讲审题求“准”作文审题的终极目标是准确到位、不偏不倚。
可以说,准确审题是写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。
一、命题作文的审题方法(一)单个词的审题方法作文题目是一个词语,这种形式浅显而醒目,较为容易。
如:2016年广州作文题目:阅读下面的文字,按要求作文。
XXX《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题:用什么样的方式与人相处才是适合的?其实,我们生活研究、待人处事等,都需要寻找适合的方式。
请结合你身边的事例,以“适合”为题目,写一篇文章。
要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③不得抄袭《独立宣言》一文的内容。
审题时,我们可以从以下几个方面考虑:【审题立意】拿到作文题,我们从三大类主题入手思考。
一、真情类:写亲情、师生情、社会真情。
在与亲人朋友相处时,我们需要找到适合的沟通方式。
然而,受阅读《独立宣言》的影响,很多学生都会从这个角度去写。
从细节描写之处见真情,则是这类作文脱颖而出的关键。
二、成长类:围绕“适合自己的才是最好的”来思考。
比如:我们做事、研究都要适合自己的节奏,找准自己的方向去努力;别人拥有的美好的事物、生活,不一定适合我们。
三、社会类:思考角度从个人上升到社会现象、文化潮流,如外来文化与当地文化的融合是否适合、传统文化与当代潮流是否适合等。
此类立意在考场中有较高优势,可以写成记叙文、议论文等,但切忌空洞、泛泛而谈。
【思路点拨】可选择一些带有冲突的事件来写:如:①在选择XXX时,父母认为孩子适合理科,但孩子认为自己更适合文科,父母和孩子之间要找到一个适合的方式去沟通与相处。
②祖辈、父辈与伴侣相处的方式往往没有什么轰轰烈烈的故事,都是为了日常生活的鸡毛蒜皮而磕磕绊绊,但这种在其他人看来平淡无奇的相处方式其实就是最适合他们的,平淡之处有属于他们的真情。
③社会生活中,人与人之间适合的相处方式:摔倒了敢扶,赠送了馒头知谢,善款捐了知去向;邻里间的相互招呼,路人间的热心指路,困难时的帮把手。
七年级语文培优讲义-全年级
七年级语文培优讲义-全年级导言本文档旨在为七年级学生设计一份全年级的语文培优讲义,内容涵盖了语文学科的各个方面。
通过系统的研究和训练,学生可以提高语文水平,进一步加深对语文知识的理解和运用。
第一单元:词汇与拼音1.1 基础词汇- 研究常见汉字和拼音的基本表达;- 针对常见词汇进行拼读训练和默写。
1.2 词汇扩展- 研究并记忆一定数量的高频词汇;- 掌握词语的词义和正确使用方法。
第二单元:理解与阅读2.1 阅读理解技巧- 研究提取文章中的关键信息;- 培养分析和推理能力,提高理解文章的能力。
2.2 文章阅读与鉴赏- 阅读并理解不同类型的文章;- 分析文章的结构和语言运用,培养审美和鉴赏能力。
第三单元:写作与表达3.1 作文要素与结构- 掌握写作文章的基本要素和结构;- 培养提纲写作和逻辑表达的能力。
3.2 作文写作技巧- 研究常用的写作技巧和修辞手法;- 培养写作的语言表达和组织能力。
第四单元:古诗词欣赏4.1 古诗词背诵- 研究并背诵经典古诗词;- 理解古诗词的意境和艺术特点。
4.2 古诗词鉴赏- 阅读并解析古诗词的意义和表达方式;- 分析古诗词的文化内涵和历史背景。
第五单元:修辞与表达5.1 修辞手法- 研究并理解修辞手法的种类和运用方法;- 分析修辞手法在文章中的效果和作用。
5.2 语言表达与演讲- 培养语言表达和演讲能力;- 研究演讲的基本要素和技巧。
总结以上内容为七年级语文培优讲义的全年级目标和内容简要介绍。
通过系统地学习和实践,同学们可以提高自己的语文水平,并在阅读、写作、修辞等方面有所突破。
希望同学们在学习过程中能够保持积极的态度,充分发挥自己的潜力,不断进步。
部编版初中语文初中语文作文讲义
部编版初中语文初中语文作文讲义初中语文作文的讲义一、作文的基本知识1、什么是作文?作文是指根据一定的逻辑关系、表达目的的要求以及写作的规范,运用语言文字对一个话题或者主题进行阐述、说明、陈述、议论、抒情等一系列思想的表达与交流。
2、作文的类型和特点(1)记叙文:主要表述的是事件的真实发生的过程,其中叙述的人物、事物等均是真实的。
以事实真实为依据,又有很强的表达性、描述性,叙述时可采用第一视角或第三视角进行叙述。
(2)议论文:承认或反驳某种观点、论点、主张等。
作者需要严密的逻辑思路和说服力,采用中心论点为核心,逐层深入的论述。
(3)说明文:表述某种对象、事物、事理等的性质、构成、特点、基本知识等,有一定的科普意义。
作者需要准确的表达能力和准确性,语言文字清晰易懂。
(4)抒情文:表现美好情感的一方面,通过对美好的散漫的描绘来抒发情感、倾诉心声。
写作需要有一定的诗意和渲染力,语言具有感染力和情感共鸣力。
3、作文具体的写作步骤和技巧(1)理解题意:仔细阅读题目,确定主题和写作方式,并注意对题的细节要求。
(2)构思思路:清楚要写的主要内容,从所涉及的各个方面进行思索和系统的梳理。
做到立意明确、层次分明。
(3)严密逻辑:构建作文的中心思想,合理的组织和展开,有效地发挥不同段落所能起到的作用,加强段落之间的过渡。
(4)精炼文字:考虑语言表达的准确性、严谨性、生动性和具最大表达力,创造性地运用各种句式、修辞手法等,以追求最佳的表达效果。
二、常见考点和范文赏析1、议论文类型(1)考点分析:根据学生的劣势现象或当今社会的许多问题(如恶性违法、网络谩骂、愚昧文化)来作议论文。
(2)例:恶性违法那一天,at先生,一个伟大的科学家,在火车上遭遇了高强度抢劫,他的贵重物品被劫走,他的身上受到了极大的摧残。
这样愚蠢、道德败坏的行为,是对我们社会的无限耻辱。
恶性违法现象随处可见,这是一个丑陋的社会现象。
社会的道德沦丧了,人们的思想和品德受到了严重影响,文明与进步的脚步也遭遇了巨大的阻碍。
初中语文作文专项突破课讲义
实用标准文档目录第1讲失之毫厘,谬以千里——打通作文审题关 ..................................... - 1 - 第2讲纲举目张,成竹在胸——关于作文提纲 ....................................... - 6 - 第3讲巧妇难为无米之炊——关于作文选材 ........................................ - 11 - 第4讲找到作文的主心骨——关于作文立意 ........................................ - 15 - 第5讲千里之行,始于足下——关于作文开头 ...................................... - 19 - 第6讲编筐编篓,全在收口——关于作文结尾 ...................................... - 24 - 第7讲万绿丛中一点红,动人春色不须多——关于作文详略 .......................... - 29 - 第8讲要素具备,事件清晰——记事类记叙文中如何将一件事写清楚 .................. - 32 - 第9讲惟妙惟肖,人物鲜活——写人类记叙文中如何将人物写得生动、感人 ............ - 37 - 第10讲真情实感,提升高度——记叙文写作中议论抒情句的运用 ..................... - 40 - 第11讲字斟句酌,修炼内功——记叙文中遣词造句的技巧 ........................... - 44 - 第12讲留心生活,源头活水——从生活中寻找写作的素材 ........................... - 49 -第1讲失之毫厘,谬以千里——打通作文审题关主讲教师:李红梅北京海淀区语文高级教师开篇语明确:(1)醒目的标题;(2)精彩的开头;(3)动人的细节;(4)生动的语言;(5)漂亮的结尾;(6)整洁的文面。
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初中作文辅导讲义第一章审清题意的能力【能力定位〕审题,就是仔细辨认、审查、分析、研究题目的意义和要求,确定文体和写作的范围、角度、重点等。
有人说,为文审题是前提,立意是关键,表达是重点,可谓切中肯綮。
确实,要写好一篇文章,必须首先把好审题这一关,否则就会“下笔千言,离题万里”,文不对题,文不对“体”。
即使文字功底很好,也难免“一着不慎,全盘皆输”。
在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中,这样的例子都不鲜见。
【要点阐释】审清题意的能力,主要包括以下方面:一、揣摩命题意图的能力每道优秀的命题都包含着命题者的意图。
揣摩命题意图,就是分析命题者“为什么命这个文题”,探究命题的依据和出发点。
善于揣摩命题意图,写作时才能深谙“行情”,投命题者“所好”。
命题的依据有:(一)联系学生的阅读实际命题。
特别是课文阅读,它是语文学习之“本”。
有联系课文思想内容的,如《不要畏惧困难》,审题时可联系《愚公移山》揣摩命题意图。
有联系课文写作特点的,如《我最敬佩的人》,审题时可联系《谁是最可爱的人》揣摩命题意图。
(二)联系学生的生活实际命题。
学生的生活包括个人生活、家庭生活、校园生活、社会生活以及科技生活、想像生活等。
面对此类文题,学生应根据自己的生活积累,联系当前的社会背景去审视题目。
比如:“每位同学自身都会存在这样或那样的弱点,如胆怯、自卑、惰性、娇气……请结合你的实际选择一个方面,把题目‘我终于战胜了_’填充完整,写一篇记叙文。
”这个命题既切合学生自身实际,又反映了当今社会一个热门话题:中学生的心理健康问题。
二、分辨表达体裁的能力如果命题已对文体有明确要求,就务必要按要求作文。
如果命题对文体无明确要求,就要从下面几方面人手辨明表达体裁。
(一)注意文题中表明文体的标志词语。
题中含“记”“忆”“访”“传”“纪事”“巡礼”“见闻”“赞”“颂”“歌”“抒怀”“畅想”等词语,即写记叙文或抒情散文,如《童年纪事》、《琐忆》、《内蒙访古》、《武夷游》等;题中含“议”“论”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“感”“看法”“启示”“谈起”等词语,即写议论文;题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“性质”“怎样”“制作”“方法”“技巧”“(某物)自述”等,即写说明文。
(二)遇到没有标志词的文题,可以通过试加标志词的办法辨明文体,也可以从文题的含义发现它对文体的要求。
一般来说,以时间、地点、人物、事件为题的,要写记叙文,如《最难忘的一天》、《校园见闻》、《我和同桌》、《抉择》等;要求阐发某种主张、论述某个道理的题目,要写议论文,如《机遇天才成功》、《要虚心“纳谏”》、《爱国主义,还是军国主义?》等,这些题目,或展示出论题,或直接点明论点,都是不难辨认的;要求介绍、解说客观事物、事理等知识的题目,写说明文。
有些命题较为含蓄,要通过分析加以辨识。
如《火车头》这一题目,不加分析,就难以把握它的文体。
不过,在这里.显然它是一种比喻,比喻现实生活中起带头作用的先进人物,自然是要求写记叙文。
(三)对不限文体的文题(话题作文),要尽量充分分析可以运用的体裁,然后根据自己的长处,选用一种合适的文体,绝不能写成非驴非马的文章。
三、明确选材范围的能力命题对选材的范围都有一定的限制,审题时要分析文题的各个限制条件,避免出现“跑题”现象。
文题一般从时间、处所、数量、领属、关系、对象等方面限制选材的范围,如《明天的我》,限制了时间“明天(未来)”、对象“我”。
命题作文既有限制又有自由。
因此,明确了文题的限制条件以后还要进一步拓展自由发挥的余地。
一是要运用发散思维从不同角度展开文题,以便选择最佳入笔处。
如《好消息》,以“谁的好消息”为发散点,可以从我的、同学的、老师的、班级的、学校的、家庭的、街道的等角度展开;以“好消息的内容”为发散点,可以从学习、体育、文娱、生活等方面展开。
二是要展开合理的想像和联想,使写作内容更生动、更形象、更丰富。
如《梦想成真》,审题时可以想像将来具体的时间、环境,想像具体的人物、事件。
可见,在文题的限制之中,也有可以纵横驰骋的广阔天地。
四、把握题意重点的能力明确了选材范围之后,还要把握题意的重点。
把握题意重点,可从三方面入手:(一)捕捉和推敲题眼。
题眼就是文题的关键词。
所谓“捕捉和推敲”,即指在审题时要紧抠题目中的每个字眼进行思考,尤其要对其中的关键字眼进行反复的推敲,深入的思考。
其一,对一些字面意思较浅的题目,要抓准题眼,把握好立意和选材的重点。
如《我终于学会了XX》,在审题时,我们不仅要考虑到在“XX”处填上一种本领(如“摄影”、“拉提琴”、“打字”、“游泳”等),还要注意“终于”二字的含义,它指在学习某一技能的过程中曾遇到挫折和失败,而自己努力不懈,最终战胜困难获得成功。
因此写作时就应突出自己与困难作斗争的信心和意志,要重点表现这一过程的艰难与曲折。
标题的语言结构不同,其中的重点字词所处的位置也不同:是偏正结构的题目,重点往往在偏上,如《诤友》(“诤”)、《我家的新鲜事》(“新鲜”)等.这些重点词多为形容词;是主谓结构的题目,其重点往往在谓语上,如《我陪王奶奶过春节》(“陪”)、《妈妈教我干家务》(“教”)、《这堂课真有趣》(“有趣”),《学贵多问》中的“贵”,揭示了多问对于学的重要性和必要性。
等,这些重点词多为动词或形容词;有的题目主谓结构中包含着偏正结构,其重点词有时就不止一个了,如《改革之年喜事多》(“喜”“多”);是并列内容的题目,重点则在二者或几者之间的关系上,如《我和同桌》(重点表现两人互帮互助,情同兄弟或姐妹的亲密关系)。
其二,对于一些字面意思较深或含有比喻、象征意义的题目,则要深入分析,抠出其确切含义。
如《我的忘年交》(“忘年交”,指年岁差别大、行辈不同而交情深厚的朋友)、《面对“大潮汐”老师们》(“大潮汐”指当前改革开放的时代大潮、经济大潮)、《邂逅》(指久别的亲友、师生、同事等偶然相遇)、《启明星》(含象征意义,指给人以教育,以启迪,使人从愚昧走向聪慧的人)等。
另外,对于材料作文,这种审题方法也很适用。
不管材料长短,其主旨总在个别句子或字词上,抠准了它们,也就弄清了题意.把握了写作的重点。
(二)把握内在关系。
题目是并列短语的,题意的重点在概念与概念之间的关系上。
如《我和班集体》要求写“我”与“班集体”的关系,“我”怎样为班集体争光,班集体又怎样关心和帮助“我”。
题目是主谓短语的,要注意主语和谓语内容上的联系。
如《勤能补拙》就不能只谈“勤”的可贵,还要谈它能“补拙”的功效。
(三)吃透文题的隐含义。
隐含义即题目的深层含义,它主要包括三种:一是象征义。
如《蜜蜂赞》,题旨不在介绍蜜蜂,而是要赞美它那种勤劳无私的精神以及具有蜜蜂精神的劳动者。
二是比喻义。
如《推倒墙是桥》,比喻人与人之间要消除隔阂,相互沟通。
三是引申义。
如《“水滴石穿”的启示》,要求根据水滴坚持不懈、日久穿石的自然现象借题发挥,阐明道理。
五.明确要求。
作文通常有或多或少的写作“要求”。
这些“要求”有时除了涉及立意选材等内容方而外,还涉及表达方式、表现手法、篇幅、书写形式等方面。
有些“要求”富有“弹性”,有些则是硬性规定、审题时必须看清弄准,写作时自始自终记在心中。
提高审题能力,切实吃透题意,还必须熟练运用一定的审题方法。
一、比较异同法遇到眼熟的文题,容易受思维定势的干扰,这就需要联系近似的题型相比较,分析各自的特点。
如《我爱老师》,可以跟《我的老师》。
《我和老师》相比较。
第一题重点写“我”对老师的爱,第二题重点写“老师”是怎样的人,第三题重点写“我”与“老师”的关系。
二、补足因素法因素,即文章中的已知条件。
条件多的文题,题意就明白具体;条件少的文题,题意就隐蔽空泛。
命题者为了增加审题难度,以考察写作者思维的广阔性和灵活性,常常故意减少文题中的已知条件。
遇到这样的文题,在不改变原题题意的前提下,写作者可以在自己的头脑中给原题适当补足一些新因素,使题旨显露出来。
如《早晨》这个题目,含义很广,可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语,如“学校的”、“都市的”、“乡村的”、“军营的”、“工厂的”等,题目的含义和写作的角度就具体了。
再如,《追求》这个题目可以在前面加主语“xX”,在后面加上可供支配的宾语,使之成为某某“追求真理”、“追求进步”或“追求理解”等,这样也就明确了写作内容。
又如《我的梦》,其中的“梦”比较抽象,它不指晚上所做的梦,而是指人的某种幻想和希望。
我们可将“梦”的具体内容补出来,变成“我的梦是当上飞行员”,“我的梦是考上XX大学”等;再如写《盼》,在题前补足“我的”、“家庭的”、“社会的”等因素,题旨就明白了。
运用这种方法,千万不要画蛇添足或擅改原题。
三、大题小做法“大题”是指范围大的题目,一般字数少,不带修饰语;“小做”是指从小的角度来取材立意,力求以小见大。
话题作文的开放性强,限制少,题目大,但还需要审题并注意方法,如“化大为小”【材料】你热爱生活吗?你关心生活吗?生活是个大课堂。
只要把目光投向生活,你一定会有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,从而获得知识,增长才干,美化心灵,树立志向,……【要求】请以“关注生活”为内容范围,写一篇文章。
可以记叙生活中的某种经历,抒发自己的感悟;可以对生活中的某个问题,发表自己的见解;也可以介绍生活中的某种新事物,作出自己的评价。
题目自拟,文体不限,不少于600字。
这是一个以“关注生活”为内容范围的话题作文题。
在审题时,要特别注意以下三个步骤:一是拓展,即以“生活”为由头生发开去,充分展开想象和联想。
如“生活”一词,我们可以用增加定语的方式加以拓展,由此就可以派生出家庭生活、学校生活、社会生活、个人生活等等。
如此一来,自己的所见、所闻、所感、所思可以与“生活”相关,自己与父母兄弟、爷爷奶奶、外公外婆的接触可以与“生活”相关,自己与叔叔阿姨、老师同学、亲朋好友甚至素不相识的人的交往也可以与“生活”相关,……进行这样的内容拓展后,就不会感到没有材料可写了。
二是聚焦,即在前一步“面”的拓宽的基础上,进行“点”的选择。
因为在写作时,我们不可能将生发联想到的所有材料都写出来,这时就需聚焦在拓展的某一个内容、某一个方面,选择一点来写,原则是自己熟悉的、丰富的和可写的。
三是挖掘,即对自己确定的方面进行深入思考,在求新求异、求精求深上加以突破。
例如该题,如果仅仅停留于某个生活故事的叙述,那就不免有些浅显,但假如能像题目要求中那样,在记叙某种经历中抒发自己的感悟,在论述某个问题中发表自己的见解,在介绍某种新事物时,作出自己的评价,……如此这般由表及里、由此及彼、由果及因,那才能真正有新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟,文章才会写得有血有肉有灵魂。
四、实题虚做法“实题”是指以某种实物为题,如《路》、《绿叶》、《泥土》等。