中班语言公开课教案及教学反思《好吃的葡萄》

中班语言公开课教案及教学反思《好吃的葡萄》
一、教学目标
1.能听懂并理解文本《好吃的葡萄》的内容。

2.能口头表达出自己对文本的理解和情感。

3.能通过角色扮演的形式，有效地引导学生参与到文本中来，并逐步形
成自己对文本的认识。

二、教学内容
1.文本《好吃的葡萄》
2.情感表达的方式
3.分组角色扮演
三、教学过程
1、导入环节
老师问学生：“小伙伴们，我们今天要学习的是什么内容呢？”引导学生回忆前
一天的学习内容，由此引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2、挖掘文本
老师给学生朗读文本《好吃的葡萄》并反复讲解生词，了解学生对文本的认识，让学生自己总结文本的内容，并与老师进行讨论。

3、情感表达
老师让学生自己发表对文本的看法，让学生通过表情、语言来展示自己的情感，鼓励学生自由发表，培养学生的主动性和表达能力。

4、角色扮演
老师分成若干小组，让每个小组扮演文本《好吃的葡萄》中的不同角色，根据
自己的理解展现出那个人物的性格特点，并把剧情串成一串连续的故事。

通过这种形式，学生更好地理解了文本的内容，也更好地表达了自己的看法。

5、反思总结
在课堂结束时，老师和学生一起回顾本节课的内容，让学生通过回顾自己表现
的过程，帮助学生形成自己对文本的更深入的认识和理解。

同时，对于教师的教学方法和授课内容作评价，以便更好地在以后进行调整和改进。

四、教学反思
这次课堂教学，以情感为重点，使学生在情感的观察中对文本进行了深入学习。

通过角色扮演的形式，让学生更好地理解文本，突出了学生的主观能动性，并促进了学生愉快身心的发展。

在这个教学活动中，我能够充分了解学生对我们的教学活动的反应，对以后的教学活动也有帮助。