-学年中考物理一轮复习讲义（╜Γ╬÷

专题二声现象
【知识点回顾】
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、风声是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，等等）；
2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。

（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；
3、发声体可以是固体、液体和气体；
二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；
2、真空不能传声；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；
4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是v=S/t；声音在空气中的速度为340m/s;
三、回声
声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（如：高山的回声，夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁）
1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；
2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；
声音传播路程：S=V*T，距离L= S /2（注意：请各位同学一定要认真审题再下结论）
四、声音的特性
1、音调：声音的高低叫音调。

频率越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹）
2、响度：声音的强弱叫响度；物体振幅越大，响度越强；听者距发声者越远，响度越弱；
3、音色：辨别是什么物体发出的声音，靠音色
五、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz 叫次声波；
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；
六、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器；
超声波基本沿直线传播用来回声定位（蝙蝠辨向）制作（声纳系统）
2、传递信息（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音等等）
3、传递能量（飞机场帮边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）
七、噪声的危害和控制
1、噪声：
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；
3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；
4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；
5、控制噪声：（1）在声源处减弱(安装消声器)；（2）在传播过程中减弱（植树、隔音墙）（3）在人耳处减弱（戴耳塞）
【例题精析】
例1．（2020•恩施州）下列关于声现象的描述中错误的是（）
A．敲响桌面时看到桌面上的纸屑跳动，说明发声体在振动
B．水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以作介质传声
C．用装有不同水量的杯分别敲击发声，可研究音调与振幅的关系
D．在考场应保持安静，是要求在声源处减弱噪声
【解答】解：A、敲响桌面时桌子发声，桌面上的纸屑跳动，把桌面的振动转化为纸屑的振动，所以通过纸屑振动说明发声的桌面在振动，说法正确，故A不符合题意。

B、水中的鱼儿被行人的响声吓跑，说明水可以传声，说法正确，故B不符合题意。

C、用装有不同水量的杯分别敲击发声，水量不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同，可以探究
音调跟频率的关系，说法错误，故C符合题意。

D、在考场应保持安静，是在声源处减弱噪声，避免噪声对考生的影响，说法正确，故D不符合题意。

故选：C。

例2．（2019•兰州）关于声现象，下列说法中正确的是（）
A．声音能够传递信息和能量
B．声音传播的速度一定是340m/s
C．乐器发出的声音一定不是噪声
D．成语“震耳欲聋”描述的是声音的音调高
【解答】解：
A、声音能够传递信息和能量，故A正确；
B、声音在空气中的传播速度是340m/s，声音在不同的介质中传播速度不同，在真空中不能传播，故B
错误；
C、即使是乐器发出的美妙声音，如果影响了人们的正常休息、学习和工作，也属于噪声，故C错误；
D、“震耳欲聋”是指声音的大小，即响度大，故D错误。

故选：A。

例3．（2019•西宁）关于声现象，下列说法中错误的是（）
A．人们利用超声波能够测出海底的深度
B．发声体的振幅越大，响度越大
C．声音在各种介质中的传播速度一样大
D．“禁鸣喇叭”是在声源处减弱噪声
【解答】解：A、声音可以在液体中传播，人们利用超声波能够测出海底的深度。

故A正确；
B、距离声源一定时，振幅越大，响度越大；在振幅一定时，距离声源越近，响度越大。

故B正确；
C、声音在不同介质中的传播速度不同。

故C错误；
D、市区内“禁鸣喇叭”，是在噪声的声源处减弱噪声。

故D正确。

故选：C。

例4．（2020•广东）晚上，爸爸对小明说“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息。

”这里“调小”的是声音的（）
A．音色B．音调C．响度D．速度
【解答】解：人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，当电视音响振动幅度大时，发出声音的响度也会很大，所以这里“调小”的是声音的响度。

故选：C。

例5．（2020•北京）古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（）
A．音调B．响度C．音色D．速度
【解答】解：诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的音色不同。

故ABD错误、C正确。

故选：C。

例6．（2020•广州）甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）
A．发声时振幅一定更小
B．发声时振动频率一定更高
C．发出声音的音调一定更低
D．发出声音的响度一定更大
【解答】解：（1）由题知，甲音叉每秒振动256次，即甲音叉振动的频率为256Hz；乙音叉发声时振动频率为512Hz。

因为音调跟频率有关，频率越大，音调越高；频率越小，音调越低，甲音叉振动的频率小于乙音叉，故相比于乙音叉，甲音叉发出声音的音调一定更低。

（2）响度是由发声体振动的幅度决定的，不知道甲乙音叉发生的振幅关系，无法比较其发出声音的响度大小。

综上分析可知，选项ABD错误，C正确。

故选：C。

例7．（2020•湘潭）小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，这样做主要是（）A．在声源处控制噪声B．在传播过程中控制噪声
C．在人耳处控制噪声D．不能控制噪声
【解答】解：小明在家进行网课学习时，将门窗关闭，从控制噪声的途径来分析，是在传播过程中控制噪声，故B正确，ACD错误。

故选：B。

例8．（2020•长春）我们能分辨出不同的声音是根据声音的（）
A．音调B．响度C．音色D．声速
【解答】解：不同的发声体因材料和结构不同，所发出声音的音色就不同，故我们能分辨出不同的声音是根据声音的音色不同。

故ABD错误，C正确。

故选：C。

例9．（2020•西宁）我们以dB（分贝）为单位来表示声音强弱的等级。

当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在传播过程中减弱噪声。

【解答】解：声音的强弱通常用dB（分贝）来表示。

控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵。

当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声。

故答案为：dB（分贝）；传播过程。

例10．（2020•盐城）校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓。

她用力敲击鼓面，使鼓面振动发出声音。

声音通过空气传入人耳。

用力越大，同学们听到声音的响度越大。

【解答】解：
（1）鼓声是由鼓面振动产生的；
（2）用力敲击鼓面，使鼓面振动产生声音，鼓声通过空气传入人耳；
（3）敲击鼓面，用力越大，振幅越大，声音的响度越大。

故答案为：振动；空气；响度。

【巩固提高】
一．选择题（共14小题）
1．自习课上，老师能根据声音辨别出哪位同学在说话，依据的是声音的（）
A．音调B．音色C．响度D．频率
【解答】解：
音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，其音调和响度可能相同，但音色一般不同；根据声音辨别是哪位同学说的话，主要是依据声音的音色不同，故B正确。

故选：B。

2．下列关于张一山在朗读者中读《追风筝的人》的说法正确的是（）
A．朗读者是靠声带振动发声的
B．声音在空气中传播速度为3×108m/s
C．观众是靠音调区分主持人和朗读者的
D．朗读者的声音很大是因为声音频率高
【解答】解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；
B、声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；
C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；
D、朗读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。

故选：A。

3．居家在线上学习时，小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的（）
A．音色不同B．响度不同
C．音调不同D．传播速度不同
【解答】解：小明打开直播软件，没看到老师仅凭声音就知道哪位老师在上课，主要是因为不同人说话声音的音色不同。

故BCD错误，A正确。

故选：A。

4．同学们都熟悉音乐老师的歌声，主要是音乐老师歌声与众不同的是（）
A．音调高B．响度大C．音色好D．音调低【解答】解：同学们都熟悉音乐老师的歌声，主要是音乐老师歌声与众不同的是音色不同。

故ABD错误，C正确。

故选：C。

5．以下说法正确的是（）
A．声音在真空中传播的速度最大
B．不同的人说话声的响度不同
C．声音只能在空气中传播
D．声音是由于物体的振动产生的
【解答】解：A、声音的传播需要介质，在真空中不能传播声音，故在真空中气体的传播速度为0m/s，故A错误；
B、不同的人说话声的音色不同，故B错误；
C、声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，故C错误；
D、声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动，故D正确。

故选：D。

6．下列关于声现象的说法，正确的是（）
A．通常情况下声音在空气中传播最快
B．“教学楼内请轻声慢步”，其中“轻声”是指声音的音调
C．跳广场舞时音响播放的音乐都是乐音
D．开会时手机设置为静音，这是在声源处减弱噪声
【解答】解：
A、声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，声音在空气中传播最慢，在固体中传播最快，故A
错误；
B、“教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的响度小，故B错误；
C、跳广场舞时喇叭播放的音乐，如果影响了人们的工作、学习和休息，同样可以成为噪声，故C错误；
D、开会时手机设置为静音，是为了在声源处减弱噪声，故D正确。

故选：D。

7．中央电视台“朗读者”节目播出时，小敏没有看屏幕，听声音就知道是主持人董卿在说话。

她辨别声音主要是依据（）
A．音调B．响度C．音色D．声速
【解答】解：音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；
故小敏没有看屏幕，听声音就知道是主持人董卿在说话，这是因为不同人发出声音的音色不同。

故选：C。

8．如图所示，湘西苗族“鼓舞”是国家首批非物质文化遗产，该舞是围绕“苗鼓”展开，从物理学的知识看，下列说法正确的是（）
A．鼓手敲击鼓的频率越大，鼓声响度越大
B．有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它地区鼓，是因鼓的音色不同
C．敲鼓的力量越大，鼓声的音调越高
D．距离鼓面越远，听到的鼓声频率越低
【解答】解：A、鼓手敲击鼓的频率越大，鼓声的音调越高，而不是响度越大，故A错误；
B、人们根据音色来辨别不同乐器发出的声音，所以有经验的人听下鼓声，就能区别是“苗鼓”还是其它
地区鼓，故B正确；
C、敲鼓的力量越大，振幅越大，响度越大，故C错误；
D、距离鼓面越远，听到的鼓声响度越小，故D错误。

故选：B。

9．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是最有效、合理的（）A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机
D．住宅楼内安装噪声监测装置
【解答】解：A、如果住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩，可以从声音的接受处减弱噪声，但同样也无法与外界交流了，此措施不合理；
B、禁止广场舞活动可以在声源处减弱噪声，但广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，因此不能禁
止，此措施不合理；
C、跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，可以在声源处减弱噪声，此措施合理；
D、在住宅楼内安装噪声监测装置只会显示噪声的分贝，但无法减弱噪声，此措施不合理；
故选：C。

10．如图所示：老师把钢尺紧按在讲台面上，一端伸出讲台边（保持伸出讲台边的长度不变），第一次用较小的力拨动钢尺，第二次用较大的力拨动钢尺，小明听到了钢尺两次所发出的声音。

关于上述实验下列说法中不正确的是（）
A．该实验说明了声音是由于物体的振动产生的
B．该实验探究了音调与频率的关系
C．钢尺发出的声音是通过空气传到小明耳朵的
D．该实验探究了响度与振幅的关系
【解答】解：（1）用手拨动钢尺，既能听到声音，又可以看到钢尺的振动，故该实验能够验证声音是由物体的振动产生的，并且听到的声音是通过空气传入小明耳朵的；
（2）较小的力与较大的力拨动钢尺，则钢尺的振动幅度不同；用力越大，振幅越大，声音的响度越大。

故可探究响度与振幅的关系；
（3）由于钢尺的振动长度相同，所以振动频率不变，因此不能探究音调与频率的关系。

故选B。

11．下列现象中属于利用声传递能量的是（）
A．超声波清洗精密机械零件
B．蝙蝠确定目标的位置和距离
C．大象用次声波进行交流
D．医院里用“B超”为病人检查身体
【解答】解：（1）利用超声波传递信息的例子很多：如医院里用“B超”为病人检查身体；渔民通过向鱼群发出声波探测，可以了解鱼群的大小；蝙蝠的回声定位以及大象用次声波进行交流等。

（2）医生用超声波给病人清洁牙，利用超声波清洗精密机械零件，除去人体内的结石等，都是利用超声波的破碎能力传递能量。

故BCD不符合题意。

故选：A。

12．用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止“，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是（）
A．“余音未止”是回声的现象
B．有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动
C．手感到“麻“与锣振动无关
D．锣声消失了，是手阻碍了声音的传播
【解答】解：A、铜锣敲击后振动会发出声音，振动不止，余音不止。

不合题意。

B、对铜锣敲击后，铜锣的振动会持续一段时间，所以铜锣有余音；符合题意。

C、物体间力的作用是相互的，用手敲铜锣使铜锣振动，同时这种振动也传给手，使手感到麻。

不合题意。

D、锣发声的时候，锣面是振动的，当用手按住锣面，锣面停止振动，所以锣声就消失了；不合题意。

故选：B。

13．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据它们发声的（）
A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．强弱不同【解答】解：不同的乐器即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故可用音色来辨别。

故选：C。

14．在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的（）
A．这列火车B．坐在车厢椅子上的乘客
C．关着的车门D．从旁边走过的列车员
【解答】解：A、茶杯是静止在小桌上的，和火车相对静止，故相对于火车，茶杯是静止的。

A错。

B、乘客不动时，相对于火车静止，故茶杯相对于人也是静止的，B错。

C、车门和车是一整体，故茶杯相对于车门也是静止的，C错。

D、列车员在相对于车运动，茶杯相对于列车员是运动的，D对。

故选：D。

二．填空题（共5小题）
15．“乘坐地铁时，请勿高声喧哗”，这是在声源处减弱噪声，以正在进站的地铁为参照物，站台是运动（选填“运动”或“静止”）的。

【解答】解：（1）“乘坐地铁时，请勿高声喧哗”，这是选择在声源处减弱噪声的；
（2）以正在进站的地铁为参照物，站台相对于地铁发生位置的变化，因此站台是运动的。

故答案为：声源处；运动。

16．在庆祝建国70周年的文艺汇演中，小明表演了小提琴独奏“我和我的祖国”，小提琴的声音是靠琴弦振动产生的，在演奏过程中，小明经常需要将手指按在琴弦的不同位置，这是为了改变声音的音调。

【解答】解：
声音是物体振动产生的，表演小提琴独奏时，优美的琴声是由于琴弦的振动产生的；
当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。

故答案为：振动；音调。

17．窗外各种鸟儿欢快的鸣叫，我们能从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是根据音色进行辨别的；公鸡打鸣的声音可以传的很远，这是由于它的响度比较大的缘故。

【解答】解：不同物体的材料和结构不同，能够从这些声音中分辨出雄鸡、喜鹊、画眉…的叫声，这是
因为这些鸟发声时的音色不同；
响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，雄鸡的叫声能够传得比较远，这是它声音的响度比较大的缘故。

故答案为：音色；响度。

18．我们能听到老师讲课的声音，声音是通过空气传到耳中的；教室内很安静，“安静”形容的是声音的响度（选填“音调”、“响度”或“音色”）。

【解答】解：
（1）老师讲课的声音是通过空气传入学生耳中的；
（2）教室内很安静，是指没有声音的发出或发出声音很小，安静形容声音的响度。

故答案为：空气；响度。

19．手机是现代最常用的通信工具，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的响度。

接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人说话时的音色不同。

【解答】解：使用手机时，人们在不同场合需要选择不同的音量，改变的是手机声音的响度。

接听电话时能辨别不同的人，是因为不同人声带的结构不同，发出声音时的音色不同。

故答案为：响度；音色。

三．计算题（共2小题）
20．在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声呐”），它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示。

如果声呐系统发出的声音传到海底，再反射回海面，共经过2.4s。

（注：声音在海水中的传播速度是1500m/s）
求：船所在位置处海的深度。

【解答】解：超声波从海面到海底的时间：
t=12×2.4s＝1.2s，
由v=s
s可得，船所在位置处海的深度：
s＝vt＝1500m/s×1.2s＝1800m。

答：船所在位置处海的深度为1800m。

21．当陆地上的资源被人类大量采集，变得越来越匮乏时，人们又把眼光投向了海洋。

海洋勘探船在探测海底的深度时，向海底垂直发射声波，经过3.4s
收到回波信号，求：
（1）该处海底的深度（声音在海水中的传播速度约1500m/s）
（2）能否利用这种方法测量月亮和地球的距离，为什么？
【解答】解：（1）已知v＝1500m/s，t＝3.4s，
因为v=s s，
所以超声波来回总路程：s＝vt＝1500m/s×3.4s＝5100m，
该处海深：h=s
2
=5100s
2
=2550m；
（2）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，所以声波不能到达月球，不能利用声波的反射测出地球到月球的距离。

答：（1）此处海底的深度为2550m；
（2）不能，因为声音传播需要介质，真空不能传声。