幼儿园科学活动-水的颜色

幼儿园科学活动-水的颜色
引言
水是我们生活中最常见的物质之一，它的形态各异、用途广泛。

通过本次科学活动，我们将带领幼儿探索水的颜色变化，让他们亲身体验水的奇妙之处，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

活动目标
1.让幼儿了解水的无色性。

2.培养幼儿对水的颜色变化的观察力。

3.帮助幼儿理解物质的性质和变化。

活动准备
•相关材料：
–清洁透明的玻璃杯：每位幼儿准备一个。

–红、黄、蓝、绿等颜料：用于给水染色。

–白纸或白板：用于记录观察结果。

–滤纸：用于筛选杂质。

–干净的水：用于实验。

•活动时间：约30分钟。

活动步骤
步骤一：引入活动（5分钟）
1.提问：“水是什么颜色的？”引导幼儿回答：“透明的”。

2.解释：“是的，大部分水都是透明的，我们看不到它的颜色。

但是，水也可
以变得有颜色，你们想知道怎么做到吗？”鼓励幼儿表达他们的好奇心和猜
想。

步骤二：观察水的颜色（10分钟）
1.将每位幼儿的玻璃杯装满清水。

2.让幼儿观察杯中的水，引导他们观察并描述水的颜色。

3.记录幼儿的观察结果在白纸或白板上，并与他们进行讨论。

步骤三：添加颜料（10分钟）
1.准备红、黄、蓝、绿等颜料。

2.依次将颜料滴入不同的玻璃杯中，每次滴一两滴。

3.每滴颜料后，让幼儿观察并描述水的颜色变化。

4.再次记录幼儿的观察结果，并与他们进行讨论。

步骤四：过滤杂质（5分钟）
1.将其中一杯添加颜料的水倒入另一玻璃杯中。

2.将滤纸放置在新玻璃杯的口部，将水倒入滤纸上。

3.观察滤纸上是否有颜色残留，让幼儿发表观察结果。

4.讨论结果，帮助幼儿理解水中颜色来自于颜料，而不是水本身有色。

步骤五：总结活动（5分钟）
1.回顾活动的目标，回答孩子们提出的问题。

2.强调水的无色性，并引导幼儿总结活动中观察到的颜色变化。

3.鼓励幼儿思考其他物质是否也可以改变水的颜色。

活动延伸
1.增加颜料的种类和数量，让幼儿观察更多种颜色的变化。

2.进一步探索其他物质对水颜色的影响，如食用色素、草木灰、果汁等。

3.引导幼儿思考为什么有些物质可以溶解在水中，而有些物质无法溶解。

通过这个简单而有趣的活动，幼儿们将亲身体验水的颜色变化，加深对水性质和变化的理解。

同时，培养他们对科学的兴趣和好奇心，为日后的学习打下基础。

让我们一起享受这个充满探索和惊喜的科学活动吧！。