2011年高考作文模拟三则

2011年高考作文模拟三则
【作文题1】
阅读下面的文字，按要求作文。

走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。

请你了解生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

不得抄袭。

【范文示例】
走出小屋，走向自然
因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过，人应当走出俗世的小屋，于自然的世界里辟一处不染纤尘的花园。

18世纪，瑞典有个自然之子林奈，从小喜爱奇花异草，他走出了乡村牧师的父亲为他安排好的未来生活的小屋。

他神学课不及格，却坚持为自己辟一块空地、一个花园。

他曾彻夜不眠地守候在牵牛花身边，而浑然忘记了俗世。

在他看来，自然的花开花落是多么地生动有趣！每发现一种植物，他都会由衷地喜悦。

最终，一生与花草树木为伍的林奈，成为现代生物学分类命名的奠基人。

两百多年过去了，林奈对于牵牛花的守候仿佛成为了一则神话。

现时社会的人们画地为牢，日益失却了自然，甘愿心为形役，无暇在唯美的花朵前停留，每与大自然奇妙的失之交臂。

连尚无衣食之忧的青年，也会受俗世小屋的挤压，或者太忙或者太懒，回到家就急急掩上窗帘，也就掩去窗外的牵牛和蝴蝶，又何谈做一个自然之子呢？时代进步了，生活物质堆满小屋的同时，我们却倍感困惑了。

我们忘却了窗外的世界，更忘却了其实自己也可以和窗外那只蝴蝶相飞翔，和篱前那朵牵牛相守候。

1912年的一个春天，一位年近半百的教授在授课。

一只美丽得让人不敢直视的知更鸟飞落教室窗台，不停欢叫。

它通体蓝羽，只有胸口带着浅黄色的绒毛。

许久，教授转向学生，轻轻地说：“对不起，同学们，失陪了，我与春天有个约会。

”他迈着轻快的步子，走出了哈佛校园。

这位教授就是西班牙哲学家乔治·桑塔亚那。

他9岁随父移居美国，毕业于哈佛并在校任教20多年。

促使他离开哈佛和美国的主要原因是哈佛为谋职而教的教育宗旨和美国对他国长期奉行的殖民主义。

就这样，桑塔亚那开始了新的自然之旅。

桑塔亚走了，去寻觅不染俗尘的世界，他听从了知更鸟的召唤。

我也曾听从心的安排，独自去了向往已久的雪域高原。

站在昆仑山谷，我看到雪山上那不断掠过的云团，在湛蓝的天宇形如奔马，天风把藏胞石屋前的经幡吹得哗哗作响，我便放肆地嗅着草地芳香而圣洁的空气，心也就沉沦了，沉沦在自然里。

我终于有了心魂的皈依、自我的主宰，那种悸动的感觉，让我泪流不已。

从此，便成为了一个驮着梦想的驴友，想探询人在自然与社会中的行走。

沈从文先生的《边城》便是这回应之一。

乱世的烽火没有烧焦他内心的湿润，他那如画般的水城，一条竹篙，一点涟漪，便将俗世的物欲都荡开了去。

他记忆中的自然之美，化作了山水间的那只蝴蝶抑或是那只黄鸟，飞到他自己以及无数读者的窗前，让人们情不自禁地走出了藩篱围困的小屋，出门感受那片刻以至永恒的自然之美。

走出俗世的小屋，你会发现，窗外正有一只美丽的蝴蝶飞过。

久违自然的人哪，天性终因这只“窗外蝴蝶”而苏醒，那就牵手渊明吧，久在樊笼里，复得返自然。

【审题指导】
这是一个给意象且富于象征意义的作文题。

审题有“小屋”“窗外蝴蝶”以及我“走出”三个元素。

“小屋”代表什么呢？可以是封闭、禁锢的，少了色彩的生活。

“美丽的蝴蝶”则表现为一种大千世界的美好，一种牵引人去追逐的美好。

命题的走向是，人在美好事物的引领下，走出自我的世界，进而有美好的追求。

审题不能只顾一头，或只谈追随美好，或只谈打破禁锢。

如此，审题就会偏离题意。

要整体看待“蝴蝶”对于人的影响，因而得以离开原有的封闭、狭小的世界，走向更为宽广的大自然、大社会，并作相关的社会、人生的深入讨论。

【作文题2】
阅读下面一首诗歌，按要求作文。

断句邵燕祥
走在
秋天的田野上
我问老托尔斯泰：
一切
成熟了的
都必须低垂着头么?
请根据你对全诗的理解，了解生活实际，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【范文示例】
昂头、俯首活到老
成熟了，一定要低头吗？田野黄的稻穗、红的高粱，它们是低头的，可谓俯首贴耳大有秋；紫的青稞、绿的芭蕉呢？它们是不低头的，可谓昂首挺胸活到老。

在中国，成熟，实在是一个很陷阱的词。

很多时候说到成熟，芸芸众生，要求对方成熟，大多有令其顺从、匍匐，甚至是溜须拍马、舔痔吸痈的意思，哪里有内实不外显的谦逊之意？所以，如此苟且的话，倒不如高昂起头来。

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

”孔青年到底是从什么时候真正成熟了而成为孔先生的呢？这恐怕很难从时间段上切分。

从“志于学”，到最终“随心所欲不逾矩”来看，他是一天天成熟了，但他不低头。

他又说：“道不行，乘桴浮于海。

从我者，其由与？”王道不行，他是宁愿携子路泛海，梗着脖子死扛的。

晚年学富五车而不谈政治的梁任公，可谓成熟。

一曲《箜篌引》：“公无渡河，公竟渡河。

渡河而死，其奈公何！”四句十六字，经他一朗诵，哀从中来而何曾低头，竟是变法壮志未酬的一身傲骨。

他于国是的热肠，让他终其一生都是直身板。

这样看来，成熟就低头，本是一个见仁见智的过程。

在俗世里，大约是理性取代了冲动，狡猾换成了傻冒；道德被功利，纯真终世故。

我猜想邵燕翔原是有疑而问的，他对“低头的成熟”到底不自信起来。

如此，便可丢出一句要被拍砖的话：国人或者都是不成熟的，千百年来的低头便是明证。

“人在屋檐下，怎敢不低头”“高楼有矮门，人过要低头”，仿佛楼檐不是用来遮风挡雨的，百姓？只管低头，蹲下，就好！殊不知，老蹲在屋檐下的是狗，老窜着矮
门里的是鸡。

这种低头的不争，并非春花秋实后的谦逊，而是从民族劣根里生长出来的明哲保生和麻木不仁。

其实，成熟关乎低头，在于物性。

黄了稻穗、红了高粱，只管低头；紫了青稞、绿了芭蕉，只管昂头。

十年浩劫让作家巴金更为成熟，他以上世纪中国作家“最后的良知”，写下《随想录》，深刻反思一代知识分子被扭曲的人性。

《小狗包弟》所揭示的整理心灵上永难磨灭的创痛，让所有读者肃然起敬。

而巴金的心愈是沉沦，头却愈是高昂着。

同是《随想录》中的文章《愿化泥土》，讲述了马房老周和门房赵大爷的故事。

整理反思一生，以为：“我的正义、公道、平等的观念也是在门房和马房里培养起来的。

我从许多被生活亏待了的人那里学到热爱生活、懂得生命的意义。

”面对人民，整理惟一的心愿是：化做泥土。

人民的善性使然，整理甘愿低下他倔强的头。

成熟，或昂头、或俯首，在于物性、关乎人伦，系之国运，记住，昂头挺胸活到老，甚可；俯首甘为孺子牛，亦可。

【审题指导】
这是给出一首短诗，有所象征，也有所叩问的作文题。

审题似有三个走向。

一是“成熟了的都低着头”，二是“成熟了的可昂着头”，三是“成熟了的或低着头、或昂着头”。

考生要思考的是：物性不同而禀持有异。

你可以低头，也可以昂头，其实无关乎品德，也不妨碍我们对社会、人生的认知。

行文的关键要回答诗人的叩问，可正面回答，也可有所反拨，三种取其一，行文不摇摆就好了。

【作文题3】
作文题目：让快乐的生命有泪水。

请你了解实际，展开联想，进行构思，自定立意，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

不得抄袭。

【范文示例】
让快乐的生命有泪水
如果说生命因为快乐而有了一千个存在的理由，那么泪水则是快乐生命的滋养。

让快乐的生命有泪水，因为我们是哭着来到世间。

海伦•凯勒她在19个月大时因猩红热疾而致失明失聪。

藉着家庭教师安·沙利文指引，她用奋斗拥抱快乐的生命，以优异的成绩毕业于美国哈佛大学，成为一个著名的慈善家。

此时的泪水反过来滋养了她的人生。

她再流泪的时候，不再为自己，而是为救赎世人。

《假如给我三天光明》，就诠释了一个独特的生命个体以其勇敢快乐的方式，和芸芸众生一起生活着。

她是黑暗世界里的光明之神。

没有了泪水，摒弃了感动，人只会在心灵的枯树上渴死。

艾青是多灾多难祖国的歌唱者。

他的流泪的歌唱《我爱这土地》，唱遍了抗日烽火燃烧的大地。

一只看似微不足道的小鸟，用嘶哑的歌喉发出不屈的呐喊：为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉……这只小鸟是痛苦的，它目睹了异族的凌犯，山河的破碎；同时也是快乐的，它歌唱了民族的救亡，战士的心声。

让快乐的生命有泪尽情流，家国危亡，人生困顿，如云如雾亦如电，而情感之树常青。

生活中有太多身陷谷底的人之所以永远走不出来，是因为他们的情感之树委顿无花，不快乐至于绝望，才会止住了登山的双脚，蹲在谷底哭泣。

林清玄笔下有一株不幸生于幽谷的百合。

它的内心深处，有一个快乐的念想：
我是一株百合，即便是身处谷底断崖，也要开出美丽的花朵。

当十多年后，百合花遍布山谷，无数的人，从都市乡村，千里迢迢赶来一睹这盛放的百合。

惊世骇俗的美，让人们泪流不已。

这就是，为什么那一条“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”的帖子，会迅速蹿红网络？是一出网络的做秀吗？不！恰是现时的人们因太多的物欲的压榨而干涸了泪水，失却了感动，生命便不再温暖。

我们太渴望在绵绵的江南梅雨中聆听随风入夜的那一声细响，走在胡琴隐约的街巷，会有萍水相逢的客子与你共一路红色的纸伞。

我们太渴望在幽幽的北方院落里感受因花起舞的那一缕清香，端起热气氤氲的碗茶，会有古道热肠的主人与你话一段温情的家常。

赤子在旅途，这才会去渴望，孩提时代的那一份被牵挂的快乐。

一声岁月深处的呼唤，映射的是现时人心的冷漠，所呼吁的不正是世道人心的回归吗？
的确，让快乐的生命有泪也真难。

物质演进了文明，人们不必再“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，而累于衣食。

但我们仍需悲悯的情怀。

君知否？汶川地震中的谭千秋，用大爱的双臂护住了他的学生，恪尽了教师的职守；派驻小岗村的沈浩，将无私的生命奉献给他的乡亲，竖起了时代的丰碑……他们都是艰难岁月里的奉献之神。

泪水是快乐生命的滋养，更是忧患生命的见证。

让快乐的生命有泪水吧，泪如星空中耀眼的星辰，会点缀着我们的生命，发光，直到永远。

【审题说明】
“让快乐的生命有泪水”，题目包含了一对看似矛盾的元素。

通常，“快乐”了，就不会有“泪水”。

如何突破固有的思维，是这篇作文审题的关键。

以二元对立的形式出题，是耐人寻味的。

如果我们懂得观察生活，眼前就会豁然敞亮，真该探讨人生“快乐”而有“泪水”相伴的意义。

生活着，不是简单得要么快乐、要么悲伤，它们常常叠加在一起，让生活变得五味杂陈，而活着本身，应该有生命的幸福和悲伤、情怀的博大和自私、人格的高贵和偏狭……一个生命，果真能有利于他人、社会、民族，那么活着，就不仅是快乐。

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