人教部编版二年级数学下册 用2-6的乘法口诀求商 导学案

用2－6的乘法口诀求商（１）
教学内容：（二年级下册）第18页内容
教学目标：
知识与技能：探索求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。

过程与方法：感受利用乘法口诀求商的便利，会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。

情感、态度与价值观：学生通过自主探索、合作交流，体会到探究的快乐。

教学重点：引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。

教学难点：引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。

学习过程：
一、复习旧知，引入新课
(一）填空。

（）×2＝12 4×（）＝16
5×（）＝15 3×（）＝21（）×6＝18 （）×5＝25
说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的
二、自主学习
（一）认真观察例1主题图
1. 从题中你知道了什么？问题是什么？
______________________________________________
2. 根据题意，你会列算式吗？
__________________________________________________________
（二）探究方法
师：究竟能分给几只小猴呢？
1.减法分：
可以这样想，有12个桃，分给第一只小猴3个后还剩下（）个，分给第二只猴个后还剩下（）个，分给第三只小猴后还剩下（）个，最后把剩下的3个桃分给第四只小猴，正好分完。

2.加法和：
也可以这样想，1只小猴分3个，两只小猴就分（）个，3只小猴就分（）个，4只小猴分的正好是（）个挑。

３．想乘法算式：１２÷３＝（）想：３×（）＝１２
４．乘法口诀：
也可以用乘法口诀来计算。

因为“三（）十二”，所以12个桃可以分给4只小猴。

（三）优化算法，
刚才同用不同的方法计算出12÷3=4，哪种方法更简便快捷？
（发现用乘法口诀很快就能算出商。

）
这就是我们今天要学习的“用2～6的乘法口诀求商”。

三、巩固运用
１．看谁算得有对又快。

10÷5＝12÷6＝
12÷3＝10÷2＝
8÷4＝9÷3＝
6÷6＝12÷4＝
２．用自己喜欢的方法计算。

12÷6＝6÷2＝12÷4＝
8÷2＝9÷3＝10÷5＝
３．
４．
有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。

平均每盆种几棵？
四、通过今天的学习，你知道了什么？
（我发现用乘法口诀求商的算法最简便。

我还知道了乘法和除法之间有着密切联系。

）
根据图和算式，说一说
你是怎样想的。

6÷3＝
（）÷（）＝（）。