五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教案含教学反思

五年级语文上册《口语交际制定班级公约》教
案含教学反思
一、教学目标
1.知识目标：学生能够了解制定班级公约的必要性和
模板，掌握口头表达的技巧和礼仪。

2.能力目标：通过班级公约的制定，能够增强学生的
团队合作精神和社交能力。

3.情感目标：培养学生的自我管理能力和道德观念，
提高他们的责任心和集体荣誉感。

二、教学重难点
重点：了解班级公约的制定过程，并运用口语交际技巧完成班级公约的撰写和宣读。

难点：培养学生的合作意识和有效沟通能力，促进班级团结凝聚力的提升。

三、教学准备
1.教师：教案、PPT、学生评价表；
2.学生：笔、纸。

四、教学过程
1.自主预习（15min）
请学生预习新课《口语交际制定班级公约》的学习内容，理解公约的基本概念和制定班级公约的意义。

2.新课讲解（30min）
2.1 引入
教师首先介绍班级公约的概念，然后通过引导学生的思考，让他们认识到班级公约制定的必要性和重要性，同时也培养学生的团队合作精神和社交能力。

2.2 教学过程
1.内容介绍：学生了解班级公约的制定过程、公约的
基本内容和注意事项，以及口头交际技巧的应用。

2.模板呈现：让学生熟悉常用的班级公约模板，并根
据实际情况选取适合的模板。

3.具体操作：教师指导学生在小组内集体讨论，分工
合作，撰写班级公约，并运用口头表达技巧，根据选定的
宣读员进行公约的宣读。

3.评价和反思（15min）
1.学生相互评价：学生间进行评价，评比哪组合作效
果好，哪组表达清晰。

2.教学反思：教师进行课堂反思，总结课堂所取得的
效果和对学生的影响。

五、教学总结
1.班级公约的制定有助于树立班级文化和潜移默化地
改善班级氛围。

2.在教学过程中，通过让学生的团队合作，有效地提
高了学生的社交能力和合作意识。

3.教师在教学过程中应创造良好的氛围，激发学生的
学习热情，激发他们的自主学习能力，并在教学过程中发
现和解决问题，保证教学效果的最大化。

六、教学反思
本堂课教学环节划分和教学内容设置得当。

在教学过程中，学生思维比较活跃，班级氛围也比较热烈。

通过教师简洁明了的讲解和组内合作，学生较好地理解了班级公约的概念，并学会了如何撰写公约和进行宣读。

但是，在实际操作过程中存在不满意的地方，例如有些学生的表达不清晰、协作效果不佳等，需要在日后的教学中注重加强和纠正。

总体而言，此次课堂教学效果较好，达到了预期的教学目标。