历史七年级上学期期末综合试题带答案

历史七年级上学期期末综合试题带答案
一、选择题
1．元谋人、北京人都是我国境内著名的早期人类。

最有价值的最具有说服力的依据是（）
A．考古发掘B．史书记载C．学者推断D．神话传说
2．歌谣“骨柘陶，种植水稻，猪狗水牛，定居不移”反映了下列那个原始居民的生活情况（）
A．北京人B．山顶洞人C．半坡人D．河姆渡原始居民
3．在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”、“黄帝教民养蚕缫丝”。

这些神话传说反映出中华文明的核心是（）
A．农耕文明B．海洋文明C．城市文明D．游牧文明
4．公元前841年，国人暴动。

公元前841年这一年是（）
A．公元9世纪40年代B．公元前9世纪40年代
C．公元8世纪40年代 D．公元前8世纪40年代
5．“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在全国很多地方举行巡展。

其中有商代最大的青铜器（如下图），你知道它是在哪里出土的吗？（）
A．河南省B．陕西省C．山西省D．河北省
6．春秋时期社会动荡，其最显著的政治特点是
A．诸侯国势力逐渐缩小B．各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础C．周王室势力日益强大D．王室衰微，诸侯争霸
7．诗人岑参在《石犀》一诗中写道：“江水初荡橘（yù），蜀人几为鱼……始知李太守，伯禹亦不如。

”诗中“李太守”的主要贡献是（）
A．治理黄河，三过家门而不入B．加强管理并提倡依法治国
C．奖励耕战，使秦国迅速强大 D．修筑都江堰，解决岷江水患
8．国家主席在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧，他在第二届世界互联网大会上讲道：“天下兼相爱则治，交相恶则乱。

”主席引用的这一观点出自于（）
A．墨子B．孔子C．老子D．韩非
9．诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”颂扬嬴政
A．灭六国，统一全国B．开拓和经营边疆地区
C．凿灵渠，沟通湘漓D．统一车辆和道路的宽窄
10．观察下列四幅战争形势图，请回答
以上四场战争发生的先后顺序正确的是
A．图①→图②→图③→图④
B．图③→图②→图④→图①
C．图②→图③→图①→图④
D．图④→图①→图③→图②
11．通过下图可以获取的基本史实是
A．汉朝教育的发展B．卫青、霍去病出击匈奴
C．豪强地主的强大D．西域各国派使者到长安
12．制作年代尺是学习历史的有效方法之一。

如下图是一位同学在复习中国古代史时制作的年代尺，其中公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝。

这一事件发生在
A．公元前2世纪初B．公元前2世纪末
C．公元前3世纪初D．公元前3世纪末
13．下列与东汉开国皇帝刘秀相关的描述，不符合史实的是
A．公元25年在长安称帝B．王莽被推翻后重建汉朝政权
C．裁减官员，惩处贪官污吏D．他统治时期史称“光武中兴”
14．“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一，而“国家主权意识”又是“家国情怀”的主要内容之一。

下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（）
A．230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系
B．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大
C．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治
D．汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇
15．《简明中国历史读本》介绍说:它原名《太史公书》，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共130卷。

这部书是
A．《史记》 B．《兰亭序》 C．《资治通鉴》 D．《红楼梦》
16．汉朝的丝绸、漆器传到西域；西域的核桃、葡萄香料传入中原。

这体现了丝绸之路是一条（）
A．和平共处之路B．科技交流之路
C．乐舞融汇之路D．文明交流之路
17．《晋书•食货志》记载“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。

”材料所指出的当时南方社会经济发展的最主要原因是
A．社会稳定B．自然条件优越C．劳动力充足 D．技术先进
18．俗话说“分久必合、合久必分”，在三国后期，哪一个历史朝代灭吴国，统一了全国A．秦朝B．西汉C．西晋D．隋朝
19．恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高级的‘经济情况’，他们被被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。

”下列最能反映这种现象的是（）
A．文景之治B．汉武帝“大一统”
C．光武中兴D．北魏孝文帝改革
20．他是南北朝一位杰出的科学家，在数学、天文历法和机械制造方面都有重大成就。

他将圆周率精确到小数点以后的第七位，领先世界近千年。

他是（）
A．刘徽B．祖冲之C．王羲之D．顾恺之
二、解答题
21．探寻历史遗迹是了解历史的重要途径。

请结合所学知识进行相关问题的探究。

（遗址中的历史）
（1）图一遗址经考古学家认定，是夏朝的都城，夏朝的建立者是谁？“家天下”局面的形成与什么制度有关？图二为殷墟遗址，此遗址是哪一王朝的都城？
（文物中的历史）
（2）图三文物中铸有铭文记载了武王伐纣的史实。

武王与商军的决战在哪里展开？之后他建立了哪一王朝？
（史书中的历史）
故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。

——《左传》（3）此史料反映西周实行了什么政治制度？据材料并结合所学知识，当时推行该制度的目的是什么？它的实行有何积极作用？
（4）通过以上问题的探究，请结合所学知识概括出这一时期我国历史发展的特征。

22．从西周到秦，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。

阅读材料，回答问题。

材料一：
（1）图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？材料二：战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

——摘自部编版七上历史教材（2）依据材料二指出，各国实行变法的根本原因和目的分别是什么？
材料三：
（3）依据材料三结合所学知识，秦始皇为加强对全国的统治，创立了什么制度？
（4）材料三图中C处应该填写的内容是什么？从图中可以看出，当时秦始皇为加强对地方的控制采取了什么措施？该措施的实施对后世有何意义？
23．魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

阅读材料，结合所学知识探究下列问题：
（矛盾篇）材料一：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

一些少数民族的首领乘机起兵反晋。

——人教版中国历史七上教科书79页（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被内迁的哪一游牧民族灭亡？
（战争篇）材料二：见下图
（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争的特点什么？
淝水之战形势图
（融合篇）
材料三：表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页
规定汉化措施
鲜卑旧俗披发左衽，妇女冠帽、着夹领小袖短袄，孝文帝下令
①
禁止穿鲜卑服
鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似
②
的单音汉姓，共改变了118个复姓
孝文帝自己迎娶汉族高门士族卢、崔、郑、王、李之女卫后宫
③
妃嫔，又下令五个皇帝分别娶李、郑、卢姓汉人之女为王妃
规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的，一律降爵黜官。

④
作用。

汉化措施：①②③④
改革作用：
材料四：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石窟群里，雕刻着成千上万的佛像。

北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合
——360百科（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名的石窟？
（5）综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
根据所学知识可知，元谋人、北京人都处于史前时期，当时没有文字，所以只能靠考古发掘来了解原始人类的生活情况。

在我国早期人类的遗址中，科学家们所获的大量化石、石器和遗迹，为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料，因而有助于我们较为清楚地了解古人类的劳动和生活。

因此，最有价值的最具有说服力的依据是考古发掘，A项正确；史书记载也一定程度上反映历史，但只能作为对考古发掘的情况提供旁证，而不能成为第一手资料，排除B项；学者推断中含有很多学者个人的想法和推测，不能成为第一手资料，排除C项；神话传说一定程度上反映原始人类的生活情况，但口说无凭，不能成为研究的第一手资料，排除D项。

故选A项。

2．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知：河姆渡原始居民普遍使用磨制石器，还会用动物骨骼制作工具。

河姆渡人最早种植水稻，还会饲养猪、狗、水牛等家畜，故选项D符合题意；北京人属于早期人类，不是原始农耕居民，故选项A不符合题意；山顶洞人属于早期人类，不是原始农耕居民，故选项B不符合题意；半坡人种植粟，故选项C不符合题意。

故答案为D。

3．A
解析：A
【详解】
题干中的神农教种五谷，这属于农业，因为种五谷要耕地，所以叫农耕。

养蚕缫丝，是农业中的副业，也属于农耕的范畴，A符合题意；BCD项不是中华文明的核心，排除。

故选择A。

4．B
解析：B
【详解】
具体年份与世纪换算公式为千或百位数加1，十位数不。

公元前841年为公元前9世纪40年代。

时间为公元前的十位和个位数值越小年代越晚，数值越大年代越早，而公元后的时间正好相反，十位和个位数值越小年代越早，越大年代越晚。

故选B；AC错在是公元后，排除；D不符合世纪换算规则，排除。

5．A
解析：A
【详解】
结合所学可知，图示的文物是司母戊鼎，它是中国商代晚期的青铜器。

1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。

因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。

亦有人释作“后母戊”，故A符合题意；BCD不符合题意；故选A。

6．D
解析：D
【详解】
依据所学知识写可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯争霸，分封制遭到破坏，D符合题意；A项是诸侯争霸的表现或影响，不符合题意；BC说法错误，不符合题意；因此选D。

7．D
解析：D
【详解】
“始知李太守，伯禹亦不如”是指“李太守”治水的功绩胜过大禹，结合所学知识，战国时期，秦国蜀郡守李冰主持修建水利工程都江堰，解决岷江水患，使成都平原成为“天府之国”，D正确；大禹治理黄河，三过家门而不入，A排除；战国时期法家韩非主张依法治国，B排除；战国时期，商鞅在秦国变法，奖励耕战，使秦国迅速强大，C排除。

故选D。

8．A
解析：A
【详解】
根据材料“天下兼相爱则治，交相恶则乱。

”，结合所学知识可知：材料所反映的“兼爱”思想，墨家学派的创始人墨子的主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，故选项A符合题意；孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是仁，主张以德治国，故选项B不符合题意；老子是道家学派的创始人，他的主张是无为而治，故选项C不符合题意；韩非是法家学派的创始人，他的主张是以法治国，故选项D不符合题意。

故答案为A。

9．A
解析：A
【详解】
根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑決浮云，诸侯尽西来”，结合所学可知歌颂的是秦王嬴政灭六国，统一全国的丰功伟绩。

故选项A正确； BCD在材料中没有体现，排除。

10．C
解析：C
【详解】
据所学可知，赤壁之战发生在208年，巨鹿之战发生在公元前207年，官渡之战发生在200年，淝水之战发生在383年。

故ABD排列顺序不正确，不符合题意。

C排列顺序正确，符合题意。

故选C。

【点睛】
本题可用排除法：图②巨鹿之战，发生时间最早，故排除ABD。

11．A
解析：A
【详解】
石像反映的是汉代讲学，说明汉代教育事业的发展故A符合题意；材料无关汉代的军事行动，无关汉代的豪强地主，也没有涉及西域各国使者到长安的信息，排除BCD。

故选A。

12．D
解析：D
【详解】
根据所学可知，公元纪年法中，如果是公元前，百倍数字加一所得数字是公元前多少世纪；在前期、中期、末期的计算中，倒着划分前、中、后期；故前202年，是公元前3世纪末；故D符合题意，ABC均不符合题意。

故选D。

13．A
解析：A
【详解】
公元 25 年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉，A符合题意；东汉政权是在王莽被推翻后重建的汉朝政权，光武帝刘秀裁减官员，惩处贪官污吏等，在他统治期间，社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”，排除B、C和D项。

故选A项。

14．A
解析：A
【详解】
依据材料并结合所学知识可知，230年，孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系，这体现了当今“家国情怀”的“国家主权意识”，A项正确；“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝中，宋朝疆域最大，与“国家主权意识”不符，排除B项；氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，与“家国情怀”中的“国家主权意识”无关，排除C 项；汉武帝把儒家学说立为正统思想，为历代王朝推崇，与题干关键信息“国家主权意识”无关，排除D项。

故选A项。

15．A
解析：A
【解析】依据题干信息：《太史公书》，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传可知，这是纪传体通史《史记》，A项符合题意；《兰亭序》是王羲之的书法作品；《资治通鉴》是编年体通史；《红楼梦》是清代小说。

由此分析BCD不合题意，故此题选A。

16．D
解析：D
【详解】
依据课本所学可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁，开创了丝绸之路。

通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝马等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。

丝绸之路是东西方往来的大动脉，促进东西方文化交流往来。

D正确；丝绸之路促进了东西方商品的交流，实质是一条商道。

ABC与丝绸之
路无关，排除；故选D。

17．A
解析：A
【详解】
根据材料“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”可知，南方社会经济发展的原因是北方战乱，北人南迁，带去先进技术和劳动力，南方战乱少，社会安定，南方自然条件优越等。

所以当时南方社会经济发展的最主要原因是社会稳定。

选项A 符合题意；BCD项与题意不符。

故选A。

18．C
解析：C
【详解】
266年，司马炎夺皇位，建立了晋朝，定都洛阳，史称西晋。

280年，西晋军队灭吴，统一了全国。

因此三国后期，结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是西晋，故选C；ABD 不符合题意，排除。

19．D
解析：D
【详解】
依据题干“他们被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。

”，结合所学知识，北魏是少数民族鲜卑族建立的政权，在魏晋南北朝时期一度统一了北方黄河流域，但是孝文帝时期为了维护统治，又不得不实行汉化政策，甚至改说汉语、用汉姓等，学习汉人的先进文化，从而推动了北方民族融合，故D符合题意；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世。

汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋、与民休息”的政策。

与题干无关，故A不符合题意；汉武帝大一统作用：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期。

在材料中未涉及，故B不符合题意；光武中兴或称建武盛世，指的是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世。

光武帝以“柔道”治天下，采取一系列措施，恢复、发展社会生产，缓和西汉末年以来的社会危机。

在材料中未涉及，故C不符合题意；故选D。

20．B
解析：B
【详解】
依据课本所学可知，祖冲之是南朝的一位杰出的科学家，在数学天文历法和机器制造方面都有重大成就。

数学方面，祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项成就领先世界近千年。

B正确；A排除；将书法艺术提高到一个新阶段的是东晋的王羲之。

他的代表作有《兰亭序》，C排除；东晋的顾恺之是当时最著名的画家，代表作有《洛神赋图》，D排除；故选B。

二、解答题
21．（1）禹；世袭制；商朝
（2）牧野；周朝（西周）；
（3）分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治）；作用：保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围
（4）早期国家的产生和发
解析：（1）禹；世袭制；商朝
（2）牧野；周朝（西周）；
（3）分封制；目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土（巩固统治）；作用：保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围
（4）早期国家的产生和发展（奴隶制国家的建立与发展）。

【详解】
（1）仔细观察图一是夏朝的都城，公元前2070年禹建立夏朝，定都阳城，禹死后，他的儿子继承父位，王位世袭制代替禅让制。

图二为殷墟遗址，此遗址是商朝的都城，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。

后人又称商朝为殷朝，商朝遗留下来的废墟称为殷墟。

（2）根据所学知识可知，武王伐纣交战的地点在牧野。

公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。

此后，周武王建立周朝，都城镐京，历史上称为西周。

（3）据材料“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室”的关键信息“诸侯”“屏蔽周室”可知，史料反映了西周时期的分封制，西周为了为稳定周初的政治形势，巩固疆土，采取分封制。

周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

分封制保证了周朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。

（4）通过以上探究，可知，夏商周时期我国历史发展的特点是早期国家的产生和发展（奴隶制国家的建立与发展）。

22．（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

解析：（1）分封制；诸侯争霸。

（2）铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）中央集权制。

（4）皇帝；郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

【详解】
（1）根据材料一图一中的周及各个封国燕、鲁、晋、宋等，可知体现的是分封制。

结合课本所学，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王施行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国；由图二中的列国纷争可知体现的是诸侯争霸形势。

诸侯争霸一方面使得诸侯国数量减少，客观上有利于国家走向统一。

（2）依据材料二“战国时期，铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高，……各诸侯国统治者实行变法改革”可知，各国实行变法的根本原因：铁制工具和牛耕的进一步推广，社会生产力水平不断提高；由材料二“确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。

”可知变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵，在兼并战争中取胜。

（3）依据材料三秦朝建立中央集权，结合课本所学可知，秦实现大一统后，为加强对全国的统治，秦朝创立大一统的中央集权制度。

（4）依据材料三C下设太尉、丞相、太尉，可知“C”是皇帝。

结合课本所学，秦统一后，建立了大一统的中央集权的制度。

最高统治者称皇帝，拥有至高无上的权威，总理全国的一切军政大权，皇帝之下，设有中央机构，由太尉、丞相、御史大夫统领；地方上，推行郡县制，郡守和县令都由皇帝直接任免，加强了对地方的控制。

秦朝实行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

23．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

匈奴
（2）前秦和东晋
以少胜多
（3）汉化措施：①穿汉服②改汉姓
③联汉姻④说汉语
改革作用：促进了民族交融，也增
解析：（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

匈奴
（2）前秦和东晋
以少胜多
（3）汉化措施：①穿汉服②改汉姓
③联汉姻④说汉语
改革作用：促进了民族交融，也增强了北魏的实力
（4）河南洛阳的龙门石窟
（5）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

【分析】
【详解】
（1）第一问根据材料一“西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

……”可知，“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是：西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民为奴婢。

第二问依据所学知识可知，内迁各族趁西晋内乱，起兵反晋，316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

（2）根据材料二“淝水之战形势图”结合所学知识，383年，前秦苻坚征集了80万兵力，打算一举灭亡东晋。

秦军前锋与东晋军队8万人隔淝水对峙。

东晋将领要求秦军稍向后
退，以便晋军渡河与秦军决战，苻坚想趁东晋军队渡河时予以打击，同意后退。

秦军中的氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不愿为前秦卖命，秦军一退就溃不成军，晋军趁机发起进攻，以少胜多，大败前秦。

由此可知，“淝水之战”的交战双方分别是前秦和东晋；这场战争的特点以少胜多。

（3）根据材料三和所学知识，为了便于学习和接受汉族先进的文化进一步加强对黄河流域的控制。

北魏孝文帝进行改革，推行一系列汉化措施，如一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。

他将皇族的姓氏拓跋改为元自己改名为元宏。

孝文帝改革使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，加快了民族融合的步伐，也增强了北魏的实力。

由此可知，孝文帝的汉化措施有：①穿汉服；②改汉姓；③联汉姻；④说汉语；改革作用是：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）根据材料四“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体现了民族的融合”结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。

因此，材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是河南洛阳的龙门石窟。

（5）根据材料及上述分析可知，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点是：有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

【点睛】
解答本题的关键要熟悉西晋灭亡、淝水之战、北魏孝文帝改革。

魏晋南北朝时期除西晋短期的统一外，大多时期都是民族政权并立状态，在民族政权并立的状态下，各民族之间的统治者之间有争斗，但各族人民在争斗的过程中，相互了解，相互学习，出现了民族交融，特别是北魏孝文帝改革，更加促进了北方的民族交融，为隋唐时期统一的多民族国家的发展奠定了基础。