五年级语文下册第10周教案分析

五年级语文下册第10周教案分析

教学目标：

.明确习作要求，根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。

2.培养学生评价能力和表达能力。

3、培养学生善于观察生活，善于思考，发现生活中蕴含的道理。

教学重点：

根据要求来评价范文，根据评价结果自主修改习作。

教学难点：

写清楚自己的看法。

教学过程：

一、导入课题，组织典型作文的讲评（10分）

.同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的世界。

2.展示典型习作，可以让作者朗读。

我们共同来读这篇习作，看看有什么修改建议？

出示评析两步法：

第1步：事情写得是否清楚。选材如何（建议从小事入手，事情要真实）?道理是否说得明白?

第2步：看主题。内容能否表现主题，将与主题无关的语段、句删掉。

审结构段落安排是否合理，首尾有无照应。

品语义用词是否正确，修辞是否合理。

3、学生交流自己的看法，习作的作者按大家的建议修改。

二、组内评改（10分）

在小组内互相交流。要求学生先在小组内读自己的习作，再指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。

三、佳作欣赏（10分）

.小组推荐优秀习作，让大家赏析。

2.作者谈自己在修改习作过程中的收获。

3.朗读作品，佳作上墙。

四、及时补救（5分）

这些优秀的习作一定给大家带来了新的启示，请你再次动笔修改自己的习作。

五、总结延续（5分）

一句格言凸显你的文采，你要学会积累，更要学会运用；深刻的道理，往往蕴藏在日常生活的事物中，你要学会发现，做生活的有心人。

板书设计：

发现生活中的道理（习作讲评）

写清事情经过

写清自己的看法

感悟与事件结合

文题自拟

教学反思：

在本次习作中，大部分学生都能从生活中选取事件，所以大多数描述准确，讲评习作时，同学们能根据习作要求进行评价，能指出优点及存在的重点问题，并能吸取别人的长处适当的修改自己的习作。个别只是挑出错字，修改不到位。

语文七色光五

备课时间：4月26日授课时间：5月4日第10周第2节

教学目标：

.在词句训练中，学会抓特点。

2.积累成语和名言。

3.阅读小幽默，感受阅读给人的快乐。

教学重点：

积累成语和名言。

教学难点：

在词句训练中，学会抓特点。

教学过程：

一、创设情境导入（5分）

同学们，又到了语文七色光时间了，回忆一下在第五单

元中我们学习了哪些？还记得这一单元的主题吗？（相互联系）你们知道吗，语文学七色光中我们都要学习些什么吗？（拼音、字词、句子、阅读、口语交际、综合学习）这节课，我们就共同走进语文七色光五，感受语文七色光独特

二、练（8分）

、读拼音，填汉字，并用所填的字再组词。

（1）学生独立完成练习。

（2）小组内相互订正更改。

插秧

枯萎

模仿

评判

牢骚

固执

埋伏

羞愧

后悔

采纳

2、补充成语

（1）独立填写成语。

（2）汇报交流。

杯弓（蛇）影

叶公好（龙）

刻舟求（剑）

水滴（石）穿

亡羊补（牢）

滥（竽）充数

（3）讲讲上面成语中你所知道的寓言故事。

（4）交流课前收集的有关来自寓言的成语。

3、读句子，体会三个问句在语气表达上有什么不同。

（1）自读后小组内交流体会。

（2）汇报补充。

（3）仿写问句。

三、日积月累（8分）

、指导学生读准这些成语或名言的读音。不认识的字可以查字典。

2、同桌互相交流对成语和名言的理解。

3、熟读并背诵成语和名言。

四、开心一笑（6分）

（1）学生读一读，乐一乐，议一议这个小幽默讽刺了哪种类型的人？说明了哪些道理？

（2）交流搜集的幽默小笑话。

五、知识窗（8分）

、学生自由读知识窗中的，读后说说你获得了哪些知识。

2、小组交流，交流时先说书中的内容，再说自己搜集、了解的有关寓言故事。

3、小组代表发言，说出小组内对寓言的了解。（通过代表发言，扩大学生的知识面，丰富积累。）

六、总结（5分）

这节课你有什么收获?

知识在于积累、知识无处不在，希望同学们在学习和生活中养成收集、整理、积累的好习惯。

板书设计：

语文七色光五

杯弓（蛇）影

叶公好（龙）

刻舟求（剑）

水滴（石）穿

亡羊补（牢）

滥（竽）充数

教学反思：

多数学生可以准确区分平翘舌，补充成语填写得也很好，并能讲出相关的寓言故事，还搜集了其他一些含有成语的寓言故事相互交流，只是部分同学的语言组织能力有待于提高。

第五单元练习

备课时间：4月27日授课时间：5月4日第10周第3节

教学目标：

、巩固本单元所学知识。

2、通过练习，加强学生对知识的应用能力。

3、提高学生的阅读能力，积累知识。

教学重点：

巩固本单元所学知识。

教学难点：

加强学生对知识的应用能力。

教学过程：

一、给下面带点的字写正确的读音。（5分）

渺（

）茫

灶（

）旁

憧（

）景

脸庞（

）

遨（