最新部编人教版语文三年级下册《昆虫备忘录》优质课件

课堂练习
1.写出下列词语的近义词。 琢磨—（ 寻思 ）灵敏—（ 机敏 ） 掌握—（ 迟钝 ）讨厌—（ 厌恶 ）
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课堂练习
2.选词填空。 完全 完整
（1）我把这幅画（ 完整 ）地交给你， 你一定要保管好。 （2）对于哥哥提出的春游计划，我 （完全）同意。
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课堂总结
学完 本课 收获 多多
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了解了几种昆虫的外形和习性，更加深
写了独角仙的颜 色及外形特点。
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新知讲解
第十段的中心句是什么?
中心句：
独角仙的力气很大。
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新知讲解
这一部分作者交代国画家喜欢 画尖头蚂蚱的原因是什么？
第四部分
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新知讲解 “土蚂蚱”和“挂大扁儿”外形有何不同？
土蚂蚱：体粗短,方 头色黑如泥土,翅上有 黑斑；
挂大扁儿：形态好、 膜翅是淡淡的桃红色。 形成鲜明对比。
话概括出来？
这篇课文主要介绍了昆虫 的复眼，瓢虫、独角仙、蚂蚱 的外形或习性。
8
新知讲解
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？
瓢虫的概况。
复眼的特点。
5-7Leabharlann 1-4蚂蚱的概况。
11-14 8-10 独角仙的概况。
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新知讲解
关于复眼，作者提出了哪些假设 和疑问？复眼的特点又是什么呢？
第一部分
“复眼”,想必是好多小眼睛合成一个大 眼睛。那它怎么看东西呢?是每个小眼睛 都看到一个小形象,合成一个大形象?还 是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一 个完整的形象。
了我们对大自然的热爱。
2
了解了小标题结构法，知
道其作用是使文章条理更清楚。
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作业布置
1.有感情地朗读 课文。
2.课外收集一二个昆虫的习 性或特点。
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板书设计
昆虫备忘录
复眼：蜻蜓、苍蝇 ↓ 花大姐 ↓ 独角仙 ↓ 蚂蚱
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
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谢谢观看 !
2021/12/22
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新知讲解
“我曾经想过:如果人长了一对复眼 ......”这句话是多余的吗？有何作用？
不是多余的，这是作者的奇思妙想，给 人留下想象空间。
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新知讲解 想象：如果人长了一对复眼，会怎么样？
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新知讲解
第五段中哪个词语写出了瓢 虫落下时的悠闲、轻盈的样子?
款款：
慢慢地。
第二部分
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新知讲解 瓢虫的外形有何特点？ 瓢虫,朱红的、瓷漆 似的硬翅,上有颜色鲜 艳的小圆点,特别漂亮。
部编人教版语文三年级下册
4 昆虫备忘录
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
新知导入
猜谜语
只采花，不酿蜜，花花公
蝴蝶 子没出息。
小飞机，纱翅膀，飞来飞去 灭虫忙，低飞雨，高飞睛， 气象预报它内行。
蜻蜓 2
新知导入
本文写了哪些昆虫？ 它们各自有什么特点？ 表达了作者怎样的情 感？
3
新知讲解
自由阅读课文，注意读准 字音，读通句子。画出不认 识的生字和不理解的词语， 自己想办法解决，并把带生 字的句子多读几遍。
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最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划
一、指导思想： 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加 大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的 积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生状况分析： 本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立 明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。 三、教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地 三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求 会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的完美;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问 题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材资料。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。
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新知讲解
kū lù fán jù n昆 录 凡 距 kuǎnchóumóxiā yì 款 绸 膜瞎益
5
新知讲解
昆虫 备忘录 凡是 距离 款待 丝绸 膜翅 瞎子 有益
6
新知讲解 琢磨： 顺顺溜溜：
严丝合缝：
思索，考虑。 通畅顺当，没有阻拦。
指缝隙密合，也用来形容言行 周密，没有一点儿漏洞。
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新知讲解 这篇课文主要介绍了什么，用简单地
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四、学习目标： 1.在语文学习中，体现8个专题的思想。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字潜力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习 作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力 用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 五、教学措施-： 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、注重口语交际潜力的培养及写话潜力的培养。 4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发 学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自 己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教 材，用心开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改善课堂教学，整体思考知识与潜力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、 讨论式教学。 6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和用心的人生态度，是语文教 学的重要资料，不应把它们当外在的、附加任务，就应注重熏陶感染，潜移默化，把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。 7、正确处理基本素养与创新潜力的关系。 语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进 学生持续发展。 8、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选取教学策略。
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新知讲解 作者为什么要写土蚂蚱？他对土
蚂蚱的态度任何？
作者讨厌土蚂蚱，与对尖头绿蚂蚱的喜 爱又形成对比。
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新知讲解
形形色色的昆虫在大自然中自由自在地 生活，为世界平添了无限生趣。我们和昆 虫生活在同一片蓝天下不应该自诩为万物 之长而肆意践踏它们的生命，而更应该和 它们和睦相处。
主题小结
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新知讲解
我说,吃马铃薯嫩叶 的瓢虫,你们就不能改改 口味,也吃蚜虫吗?
吃马铃薯嫩叶是有些瓢虫的习性，作者如此来说， 显得幽默风趣。
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新知讲解
独角仙，在甲虫 里可能算是最大的， 从头到脚，约有两寸。
第三部分
它的甲壳多为深色, 挺硬的,头部尖端有一只 犀牛一样的角。
这句话交代了独 角仙体型的大小。
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