初中作文指导：“片段组合式”作文专题训练PPT课件

了解“片段组合式”作文的真面 目
认真阅读下面的范文，认真解读“片段组合
式”作文的奥秘。

祝你学有所得!

范文1：日记片段组合式





快乐日记 2005年2月5号 星期六 晴 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上， 集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有 卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都 带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。 2005年2月8日 星期二 小雪 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上 大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说： “我帮你贴吧，”爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不 一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜 气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。 2005年3月16号星期三 晴 今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床 了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈 把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿 了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷 敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！ 身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望文高下的关
怎样才能写好“片段组合式”作 文
键是片段的丰盈与干瘪，而片段的质量，直接 源于平日的积累。所以同学们在生活中要做有 心人，炼就慧眼细心，在亲历、耳闻、阅读里 捕捉素材，积累感悟。再予以分门别类的存储、 记忆。有了生活的源源活水，考试作文自然就 有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒， 精彩的片段，生动的细节滚滚而来，作文时就 会得心应手，左右逢源了。
“片段组合式”是随着话题作文流行起来的
一种创新文体。其结构模式一般如下：开头 点题定向，领起下文。主体分承，或一线串 珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立， 又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。
“片段组合式”作文在中考中的地 位

历年中考佳作中， “片段组合式”作文要占 1/3左右，“片段组合式”为何如此受欢迎呢？

2005年4月29日 星期五 小雨 今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就各做各 的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当教师的叔叔开 始备课。我也开始了我的工作———办一期小报。 我先找好材料，接着就打草稿。可当草稿快打完时， 我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题表 现出来。怎么办？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？ 一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本 书，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一 本一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满 地。 呵！呵！呵！我们家摆书摊了。 这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样 充实、快乐、温馨。 [成功底蕴揭示]：本文选材多侧面，多角度，展示了一个中学
原因

（一）、构思便捷 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组 合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或 纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思 比较便捷。 （二）、结构明晰 考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂 你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明 晰为上。“片段组合式”作文整体布局总—分—总，主 体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰， 阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。 （三）、主体充实 “片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力 点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。
范文3：事件发展片段组合式




真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两 袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！”我 心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的脸 色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共才 给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最 重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一 所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。 相处 初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊 摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜 的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、 涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得 无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常 给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么 办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道， 那粒种子已经开始生根、发芽了。
范文5：镜头片段式组合

快乐幸福原来如此简单 清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了 雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯 定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了， 一会儿打不上出租，公交也肯定很挤…走出院门，一路上的几个情景却使我的 心情渐渐舒畅起来——— 镜头一 突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊 前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣 服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路…… 看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！ 镜头二 公交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推 着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一 滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小 学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这 么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩， 我笑了…… 这原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。
怎样才能写好“片段组合式”作 文 1、巧于点明：考试作文不能像“碧螺春”，过于讲
究含蓄。文章的主题词要重章复沓，贯串始终。在各 个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全 文脉络。还是举2003年山东淄博作文为例，有一篇满 分作文，三个片段尾句都是“那笑像阳光一样，让我 的心暖暖的……”，相同的句子不避重复，在文学创 作，这即是一病，但在考试作文的情境下，它方便了 阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否 扣题，所以这样的提示句不仅必要，而且重要。

生的青春朝气，文章巧用日记体来安排结构，通过截取典型生活 片段，展示了“我”乐在其中的美好心情，文章简要、生动，充
范文2：成长过程片段组合式

吃亏就是占便宜 有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜， 你以后就明白了。” （一） 那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的 话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占 到便宜的感觉。 那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。 每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在 板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。 那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习 一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把 已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？ （二） 后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则 “吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。 后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票 当选。 后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地 好。

（三） 当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于“吃亏”， 才性格温和，有了好人缘。 当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于 “吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了 这么多赞许和荣誉。 当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏” 给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢 得了更加牢固的友谊！ 其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢 得幸福和快乐！ “吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话 我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！ 【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。切 入点很小也很巧，这句话成为贯穿全文的线索。在内容的组织安 排上，作者别具匠心地让三件事齐头并进，这已是很复杂的结构， 但作者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事的来龙去脉交代得有 条不紊，事毕而理现，表现了作者良好的思维品质。




课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉 笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月 我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学 们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！ 而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与 朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那 种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我 将永远珍藏你。（卢湾区一考生） ■点评 本文胜出之处在于以下三点：第一，选材散而不乱。文章几乎囊 括了中学生生活的全部，但又处处闪现学生涌动着的活力。其次， 表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写，实为 明智之举。第三，文字意蕴丰富。“争辩拓展题”、“后生可 畏”，不正是课程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示 了作者宽阔的阅读视野……这一切，确如文章所说，值得“珍 藏”。
今天是爷爷的七十五岁生日一大早爸爸和妈妈就早早的起床了他们做了很多好吃的菜到了中午客人们都陆续来了妈妈把菜摆到桌上客人们都坐下来姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛大家都为爷爷唱起了生日歌它们轮流给爷爷敬酒我也给爷爷敬了一杯酒并对爷爷说
“片段组合式”作文专题训练
走近“片段组合式”作文
什么是“片段组合式”作文


范文4：地点片段组合式 活力四射的初三岁月 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁 掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月， 青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙 的——— 课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩 着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》 一般，连老师最后都大为惊叹：“后生可畏啊！” 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提 斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢 呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会 落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！

相知
从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉； 遇到难题我们会共同解决；获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离， 好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进入初三以后， 我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。问她原因，她也 不说。经过一段时间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近， 那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿，可理智告诉我： 不能鲁莽行事。我必须多陪伴她，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。 我对她说：“这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那么多时间 简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一干二净了，我可不愿做傻 瓜。”“什么，你说我是傻瓜？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她 的眼睛，我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的萎靡不振， 重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子，我知道我们俩用 真诚浇灌的友谊之花终于开放了。 【名师点评】：小作者紧扣话题，巧妙地把真诚和友谊联系起来，用拟人修 辞拟题为《真诚浇开友谊花》，成功地缩小了话题的外延，为其取得成功奠 定了基石。接着亮出精心打造的题记，题记虽只有一句话，但采用比兴手法， 自然引出话题，点明了写作中心，简洁明了。正文用三个小标题，选取了 “相遇”、“相处”、“相知”的三个片断，片断中有她真诚待我的事例， 也有我真诚帮她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一 句前后关联的话，写出了友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到开花的 过程。此文选材典型而全面，语言连贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得 满分。