人教小学数学三年级上册《1.2时间的计算》word教案 (2)

时间的简单计算
教学目标
1．知识目标：学生会根据1 时=60 分，1 分=60 秒进行简单的换算。

2．能力目标：使学生学会一些有关时间的简单计算。

3．情感目标：使学生初步建立时间观念。

教学重点
掌握时间单位之间的简单换算。

教学难点
求经过的时间的方法。

教学过程
（一）复习准备
口答。

1．钟面上有（）个小格，每两个数间是（）个小格。

2．时针从一个数走到下一个数是（）。

分针从一个数走到下一个数是（）。

秒针走1 圈是（）分。

3．1 时=（）分
4．1 分=（）秒
答案:（1）60，5（2）1 时，5 分，1 分（3）60（4）60
（二）讲授新课
1．学习例1。

3 时=（）分
怎么想？想：1 时是60 分，3 时是60 加60 加60，就是180 分。

2．做一做。

①5 时=（）分，怎么想？（5 个60 连加的方法；或者也可以这样想：在180 分的基础上再加2 个60 分，即180＋120=300）
②2 时=（）分
③3 分=（）秒
④4 分=（）秒
答案: ①300 ②120 ③180 ④240
3．学习例2。

看下面每个钟面上所指的时刻，算出中间经过的时间。

出示：下第二节课上第三节课下第三节课
①下第二节课是____时____分，上第三节课是____时____分，课间休息____分。

②上第三节课是____时____分，下第三节课是____时____分，一节课的时间是____分。

辅导方法：先出示前两个钟面的时刻，让学生计算经过的时间。

说一说是怎么想的？第①题因为时针都在同一个大格里，只要算出分针从1 到5 走了20 个小格，就能准确填出课间休息20 分。

第②题先填出10：25 和11：05 两个时刻，由于时针不在同一个大格内，所以学生算起来较困难。

先让学生看时针在相邻的两个格内，若分针两次指的地方相同，说明正好是1 小时，而现在分针指的是1，还没有到5，说明经过的时间不够1 小时。

再算分针从5 到12 走7 个大格，再从12 到1 又走1个大格，共走8 个大格，所以一节课的时间是40 分。

4．做一做。

①看表填空。

六一儿童节庆祝会是____时____分开始的，____时____分结束的。

庆祝会开了____小时____分。

②小明7：50 到校，11：50 放学。

他上午在校几小时？
③工艺品厂王师傅一小时可以在8 个花瓶上各画1 只猫。

王师傅从八时半工作到十一时半，可以画多少只猫？
答案:①8：30，11：00，2 时30 分。

②4 时③24 只
（三）巩固练习
1．填空。

①1 时=（）分
②2 分=（）秒
③6 时=（）分
2．在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

①9 分○80 秒③4 时○240 分⑤30 分○半小时
②6 时○600 分④320 秒○5 分⑥一刻钟○16 分
3．体育课上同学们比赛跑400 米，小强用了2 分34 秒，小力用了2分43 秒，小力比小强多用了多少秒？
4．小明家到学校要走15 分。

他每天早晨要在7：35 到学校，应该在几时几分前从家出门？
5．儿童游泳队测试100 米蛙泳成绩。

小强2 分28 秒，小刚3 分5 秒，小强比小刚快了多少秒？
答案:1. ①60 ②120 ③360
2. ①＞②＜③= ④＞⑤= ⑥＜
3. 9 秒
4. 7 时20 分
5. 37 秒
（四）供有余力的学生思考解答
1．①几时整时针和分针重合？
②几时整时针和分针组成一条直线？
③几时整时针和分针组成直角？
2．小丽有一些画片，比20 张多，比40 张少。

如果按5 张一组来数，
剩4 张；如果按3 张一组来数，剩1 张。

小丽有多少张画片？
答案:1. ①12 时②6 时③3 时和9 时
2. 34 张。