苏教版小学语文四年级上册习作1教案

习作 1
教课目的：
1、指导学生把建立的这个节日的原由和如何渡过这个节日的过程写清楚。

2、指导学生读懂习作要求，知道本次字作是写按自己梦想建立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

教课要点：指导学生能把建立的这个节日的原由和如何渡过这个节日的过程写清楚。

教课难点：指引学生想象人们怎么渡过节日的情形，交待详细。

教课准备：师生收集相关节日的来历和传说。

教课时间： 2 课时。

教课过程：
第一课时
一、联系生活，激趣导入。

1、师：我们平时生活中接触到的节日好多，大家谈谈看，你知道哪些节日？
2、学生谈谈自己知道的节日名称。

3、教师相机咨询节日的来历、传说或节日里的特别活动，学生沟通。

4、师：每个节日的创建无不寄望着人们的美好感情与梦想，刚才大家说到的那些节日，寄望了人们如何的感情呢？
5、学生知道哪个就说哪个。

二、睁开想象，指导说。

I
1、指引学生看图，让学生自己联想是要建立什么节。

（1）建立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

（2）建立“丰产节”——农民们庆贺丰产。

2、指引学生联系生活，想一想还能够建立什么新的节日。

（1）学生独立思虑一会儿，确立一个节日的名称。

（2）集体沟通。

（要点指导学生为节日取一个适合的名字。

）
（3）启迪学生发现问题：要想让大家对你想建立的那个节日也
感兴趣，从而赞成你的建议，你以为应当从哪些方面来介绍一下你的
想法呢？
A、为何要建立这个节日？
B、想象自己或他人如何渡过节日的情形。

（节日当日的特别活动）
C、节日建立的意义。

3、学生练习口头表述。

II
（1）自己依据以上几点组织语言。

（2）四人小组内说一说，而后相互提建议。

（3）指名说，集体评论。

（重申“听”，环绕上述几评论议，
改正）
（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。

（ * 要把想象的过节时的情形说详细。

）
（5）自己再次完美表述。

第二课时
一、理清条理，练习写。

I
1、师：我们把自己想要建立的节日说出来了，下一步，我们就要把说的内容写下来。

回想一下，你以为想写好这篇习作，应当注意些什么呢？
2、学生回答，增补。

（1）写出建立什么节日，建立的原由，过节时的情形，以及节日带来的意义。

（2）由条理地写，语句要通畅。

（3）写完后要仔细改正。

3、学生独立达成习作底稿，教师巡视，相机个别指导。

二、师生评论，完美习作。

II
1、请写得快的学生念自己的习作底稿，采纳师生、生生互评的方式，评论习作的长处与不足。

2、学生改正习作，而后定稿、抄写。