苏教版(2024)小学科学四年级上册的教学计划

苏教版（2024）小学科学四年级上册的教学计划
一、学情分析
四年级的学生已经有了一定的科学知识基础和探究能力，他们对周围世界充满了好奇心和求知欲。

在这个阶段，学生的思维方式开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然需要直观、具体的经验支持。

他们能够进行简单的观察、比较和分类，但在设计实验、收集数据和分析结果等方面，还需要进一步的指导和训练。

二、教材分析
苏教版小学科学四年级上册教材共分为五个单元：《动物大家族》《物体的运动》《常见的力》《简单电路》《岩石与矿物》。

教材内容涵盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学等领域，注重通过观察、实验、调查等活动，培养学生的科学探究能力和科学思维。

三、教学目标
1. 科学知识
了解不同动物的特征和分类，认识动物的多样性。

理解物体运动的方式和速度，知道常见的运动形式。

认识常见的力，如重力、弹力、摩擦力等，以及它们在生活中的应用。

掌握简单电路的组成和连接方法，了解电路的基本原理。

认识常见的岩石和矿物，了解它们的特征和用途。

2. 科学探究
能够提出有关动物、物体运动、力、电路和岩石矿物的科学问题，并通过观察、实验、调查等方法进行探究。

学会运用比较、分类、推理等思维方法，分析和处理科学数据和信息。

能够设计简单的科学实验，控制实验变量，收集和分析实验数据，得出结论。

能够用科学语言、图表等方式表达和交流探究结果。

3. 科学态度
对科学保持好奇心和探究热情，愿意参与科学活动。

培养认真细致、实事求是的科学态度，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

具有保护环境、珍惜资源的意识和社会责任感。

4. 科学、技术、社会与环境
了解科学技术在动物研究、交通运输、力的应用、电力发展、矿产开发等方面的作用和影响。

认识到人类活动对环境的影响，树立保护环境、节约资源的意识。

四、教学重难点
1. 重点
动物的分类和特征。

物体运动的方式和测量。

常见力的特点和作用。

简单电路的组成和连接。

岩石和矿物的特征和鉴别。

2. 难点
动物的进化和适应环境。

相对运动和速度的概念。

力的相互作用和综合应用。

电路故障的排查和修复。

岩石和矿物的形成过程。

五、教学措施
1. 充分利用教材中的图片、图表、文字等资源，引导学生进行观察、分析和讨论。

2. 准备丰富的实验材料，组织学生进行实验探究，让学生在实践中体验科学的乐趣和方法。

3. 运用多媒体资源，如科学纪录片、动画演示等，帮助学生理解抽象的科学概念和现象。

4. 创设问题情境，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们积极思考和提出问题。

5. 组织小组合作学习，培养学生的合作能力和交流能力，促进学生共同进步。

6. 鼓励学生在课后进行自主探究和观察，将科学学习延伸到
生活中。

7. 与其他学科教师进行协作，将科学知识与其他学科知识进行整合，提高学生的综合素养。

8. 定期对学生进行评价，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。

六、教学进度安排
（一）第一单元：动物大家族（6 课时）
1. 第1 课《给动物分类》
引导学生根据一定的标准给动物分类。

认识常见的动物类别，如脊椎动物和无脊椎动物。

2. 第2 课《鱼类》
观察鱼类的外形和结构，了解鱼类的共同特征。

探究鱼类适应水中生活的特点。

3. 第3 课《鸟类》
认识鸟类的身体结构和特征。

了解鸟类的羽毛、骨骼等适应飞行的特点。

4. 第4 课《哺乳动物》
观察哺乳动物的外形和行为，总结哺乳动物的特征。

了解哺乳动物的繁殖和哺育方式。

5. 第5 课《我国的珍稀动物》
认识我国的一些珍稀动物，了解它们的生存现状和保护措施。

培养学生保护珍稀动物的意识。

（二）第二单元：物体的运动（7 课时）
1. 第1 课《运动与位置》
知道如何判断物体是否在运动。

能够描述物体的位置。

2. 第2 课《不同的运动》
认识常见的运动形式，如直线运动、曲线运动等。

区分不同物体的运动方式。

3. 第3 课《运动的快慢》
理解速度的概念，知道如何比较物体运动的快慢。

学会测量物体运动的速度。

4. 第4 课《运动与力》
了解力可以改变物体的运动状态。

探究拉力大小与小车运动快慢的关系。

5. 第5 课《摆》
认识摆的结构，探究摆的快慢与哪些因素有关。

学会控制变量进行实验。

6. 第6 课《制作钟摆》
设计并制作一个 1 分钟摆动60 次的钟摆。

体会反复测试、不断改进对达成科学目标的重要性。

（三）第三单元：常见的力（8 课时）
1. 第1 课《力与运动》
感受力的存在，理解力对物体运动的影响。

认识力的大小和方向。

2. 第2 课《摩擦力》
认识摩擦力，探究影响摩擦力大小的因素。

了解摩擦力在生活中的应用和利弊。

3. 第3 课《弹力》
了解弹力的产生，认识常见的弹力现象。

探究弹簧伸长与拉力的关系。

4. 第4 课《浮力》
认识浮力，了解浮力的方向和大小。

探究影响浮力大小的因素。

5. 第5 课《摩擦力的秘密》
进一步探究减小或增大摩擦力的方法。

运用摩擦力的知识解决实际问题。

6. 第6 课《浮力的应用》
了解浮力在生活和生产中的应用，如轮船、潜水艇等。

制作一个沉浮子，探究其原理。

7. 第7 课《力的无处不在》
总结常见的力，认识力的相互作用。

分析生活中力的综合作用现象。

（四）第四单元：简单电路（8 课时）
1. 第1 课《点亮小灯泡》
认识灯泡、电池、导线等电路元件。

尝试连接简单电路，点亮小灯泡。

2. 第2 课《导体和绝缘体》
通过实验区分导体和绝缘体。

了解导体和绝缘体在生活中的应用。

3. 第3 课《电路暗箱》
利用电路检测器检测电路暗箱。

根据检测结果推测暗箱内的电路连接情况。

4. 第4 课《生活中的电》
了解生活中常见的电源和电器。

认识安全用电的重要性。

5. 第5 课《电路中的开关》
观察各种开关，了解开关的作用和工作原理。

设计并制作一个简单的开关。

6. 第6 课《模拟安装照明电路》
设计一个房间的照明电路，并模拟安装。

培养学生的工程设计和实践能力。

7. 第7 课《电路创新设计》
鼓励学生创新思维，设计独特的电路。

展示和分享学生的电路设计作品。

（五）第五单元：岩石与矿物（7 课时）
1. 第1 课《各种各样的岩石》
观察和描述不同岩石的外观特征。

学会给岩石分类。

2. 第2 课《认识矿物》
认识常见的矿物，了解矿物的特征。

学会用工具观察矿物。

3. 第3 课《矿物的硬度》
学习用刻划的方法比较矿物的硬度。

了解硬度在矿物鉴别中的重要性。

4. 第4 课《矿物的光泽和透明度》
观察矿物的光泽和透明度，描述其特点。

能根据光泽和透明度对矿物进行分类。

5. 第5 课《矿物的颜色和条痕》
区分矿物的颜色和条痕。

知道条痕在鉴别矿物中的作用。

6. 第6 课《矿产资源》
了解矿产资源的种类和用途。

认识矿产资源的有限性，树立保护矿产资源的意识。

7. 第7 课《岩石和矿物的用途》
探究岩石和矿物在生活、工业、农业等方面的广泛用途。

培养珍惜和合理利用自然资源的观念。

七、教学评价
1. 课堂表现评价
观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨
论等。

评价学生的课堂纪律、合作精神和专注程度。

2. 实验操作评价
观察学生在实验中的操作技能，如仪器使用、实验步骤的正确性等。

评价学生对实验现象的观察和记录能力。

3. 作业评价
认真批改学生的书面作业，包括课后习题、实验报告等。

评价作业的完成质量、正确率和书写规范。

4. 项目评价
对于学生完成的科学项目，如制作模型、科学报告等，进行全面评价。

评价项目的创新性、科学性和完成度。

5. 阶段性测试评价
定期进行单元测试和期中、期末考试，检测学生对知识的掌握程度。

分析测试结果，找出学生的薄弱环节和进步之处。

八、教学资源
1. 教材及相关配套的教师用书、学生活动手册。

2. 实验器材，如动物标本、运动器材、力的测量工具、电路元件、岩石矿物样本等。

3. 多媒体资源，包括科学纪录片、教学课件、动画演示等。

4. 网络资源，如科普网站、在线科学课程等。

九、教学反思
1. 每节课后及时反思教学过程中的优点和不足之处，如教学方法是否有效、学生的反应是否积极等。

2. 定期对学生的学习情况进行总结和分析，找出学生在知识掌握、技能培养和态度养成方面存在的问题。

3. 根据反思和分析的结果，调整教学策略和方法，改进教学设计，以提高教学效果。

4. 与同事交流教学经验和反思心得，共同探讨教学中遇到的问题和解决方案，促进专业成长。