适合一年级的数学小游戏

适合一年级的数学小游戏
《摸几何图形》
游戏目的：训练学生用触摸的方法对看不见的几何图形实行分类，巩固他们对几何图形的特征辨认
游戏材料：三角形、圆形、正方形、长方形的硬纸片若干，一个
纸盒，一块大手帕
游戏过程：
（1）将若干三角形、圆形、正方形、长方形硬纸片放进纸盒里，
用手帕盖好
（2）纸盒外边分别放一块三角形、圆形、正方形、长方形纸片
（3）一个小朋友把一只手伸进纸盒摸图形，另一只手在纸盒外边
拿一个与摸到的图形同类的图形，然后将摸到的图形拿出来实行比较。

如两只手中的图形确是同一类型，得10分，并可继续摸一次；如两只
手中的图形不是同一类型，不给分，且不再摸。

注意事项：盒子里面
的图形与盒子外边的图形尽可能大小相等，否则会给儿童做游戏带来
难度。

当然增加难度，能够加上各种立体图形。

适合一年级的数学小游戏篇二
《猜拳游戏》
游戏目的：练习数的组成
游戏过程：例如：师：下面我们做关于“6”的游戏
我出2（手势：伸两个手指）
生：我出4（手势：伸四个手指）
2和4合成6
能够老师和学生猜，同桌互相猜
“拍手”游戏目的：练习数的组成
游戏过程：师：下面我们做关于“7”的游戏
师先拍3下，要求学生不说话，只拍手，拍完后，才说“几和几合成7”
适合一年级的数学小游戏篇三
《找朋友》
游戏目的：使学生能准确计算10以内的加法
游戏准备：
1．若干套1到9的数字卡片
2．每次游戏前发给每个学生1张
游戏过程：
1．把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前．全班同学围成一圈做丢手帕的游戏，捉到谁，谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己
2．数字凑成10才能做朋友（能够是两人做朋友，如7和3，也不过三人做朋友，如2，4和4，还能够是四人、五人……做朋友），朋友越多越好
3．根据找到朋友的人数多少，大家用掌握声实行奖励，找到一个朋友，鼓一次掌，找到两个朋友鼓两次掌，以此类推
适合一年级的数学小游戏篇四
《拼一拼，摆一摆》
游戏目的：
1．通过游戏，培养学生的空间观点
2．培养学生的动手操作水平
游戏准备：
1．教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具
2．每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干
个
游戏过程：
1．教师分步描述自己的玩具．（玩具不要让学生看见）
2．学生根据教师的描述逐步拼摆
3．教师将自己的玩具展示给学生看，全班同学一起评选与教师玩
具相似的作品
4．谁的作品与教师的玩具最相似，哪个学生就获得“小小设计师”的称号
适合一年级的数学小游戏篇五
《搭积木》
游戏目的：
1．通过学生接触不同形状的积木，熟悉各立体图形的特征
2．培养学生动手操作水平
游戏准备：有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木
游戏过程：
1．学生分为若干小组，每组发给一副积木
2．以小组为单位，合作搭积木，用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物（如：桥、房子等）
3．将各小组的作品摆在一起，由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物，用了那些形状的积木，并一一指出来
4．全体学生评判出作品。