郑州市七年级语文下册第三单元必练题总结

郑州市七年级语文下册第三单元必练题总结
单选题
1、下列说法不正确的是（）
A．标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五部分。

B．《阿长与〈山海经〉》一文材料详略得当，详细写了阿长给我买《山海经》一事。

C．《芦花荡》主人公老头子身上，我们可以感知中国人民是不可战胜的。

D．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对不幸的人的愧怍。

答案：A
A项中，新闻的结构包括“标题、导语、主体、背景、结语”几个部分，此选项表述有误。

【点睛】本题考查新闻的结构，新闻的结构包括“标题、导语、主体、背景、结语”几个部分。

2、下面说法有误的一项是（）
A．《阿长与<山海经>》选自鲁迅的散文集《呐喊》。

B．鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，浙江绍兴人。

C．《阿长与<山海经>》以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。

D．阿长是一个很不幸而又热切渴望平安，虽没有文化，粗俗、好事，而又心地善良，热心帮助孩子解决困难的劳动妇女的形象。

答案：A
解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关情节，比较判断正误。

A本文选自散文集《朝花夕拾》，《呐喊》是小说集。

B、C、D正确。

故答案为：A
【点睛】文学名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和与作品有关的内容，解答此类题目关键以课本的注释为主，注意平时积累。

3、选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正（）。

A．出息B．肿涨C．默许D．慰藉
答案：B
此题考查对汉字字形的辨析能力。

“肿涨”改为“肿胀”
【点睛】错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

4、《老王》以什么线索组织材料？正确的一项是（）。

A．本文以作者的所见所闻所感为线索。

B．本文以老王的活动为线索。

C．本文以作者与老王的交往为线索。

D．本文以作者对老王的态度变化为线索。

答案：C
本文以作者与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料，使全文成为一个有机整体。

【点睛】线索是记叙文中布局谋篇的重要因素，是他把表现中心思想的主要材料贯穿起来形成一个有机整体。

阅读记叙文时，要设法找线索，并沿它逐步弄清各个段落、层次至全篇的思想内容。

5、下列句子中使用标点错误的一项是（）
A．我喜欢徐志摩的浓艳绮丽、汪曾祺的恬淡纯净、秦牧的博识睿智……
B．洒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不冉有被高声叫卖的青蛙。

C．编织我童年美丽生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

D．彭德怀边走边说：“少奇同志，快问问那个睡着的小同志，周团长去什么地方了”？
答案：D
该题考查标点符号的运用。

D项中，问号应该在后引号内。

A、B、C正确。

故答案为：D
【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的
用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要
注意标点符号的位置。

6、下列语句中的成语使用正确的一项是（）
A．这份试卷中的第1小题他花了10分钟时间才完成，真是小题大作。

B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，提高技艺。

C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。

D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无一不巧夺天工，令人赞叹不已。

答案：B
本题考查词语的运用。

学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要
使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“小题大作”拿小题目做大文章。

比喻把小事
情当做大事情来处理。

与对应的语境不符。

B项“怨天尤人”尤：责备。

埋怨上天，责备别人。

形容对不如意的事
一味强调客观因素。

与对应的语境相符。

C项“登峰造极”登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。

比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

与对应的语境不符。

D项“巧夺天工”专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺
十分高超。

与对应的语境不符。

故答案为：B。

【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。

7、《骆驼祥子》相关内容表述错误的一项是（）
A．大兵们吃了败仗，祥子乘黑从兵营里偷跑回来，还顺手拉了三匹大兵撤退时落下的骆驼，把它们卖了几十块
钱，从此他就有了“骆驼祥子”的外号。

B．虎妞是个老姑娘，长得虎头虎脑，像个男人一样。

其父刘四爷管外，虎妞管内，父女俩把人和车厂治理得铁
桶一般。

C．曹先生社会主义言论引起侦探特务的注意，他只得远走避难。

他让祥子回家送信，结果，祥子被孙侦探敲诈
去了他的全部积蓄，买车的计划再次破产了。

D．虎妞真的怀孕了，样子就拼命拉车干活赚钱，结果跌伤病倒，竟把虎妞的积蓄也用光了。

虎妞由于难产死去，为了置办虎妞丧事，祥子只得向刘四爷要了些钱。

答案：D
本题考查对名著《骆驼祥子》的理解、辨析能力。

A项重述了祥子名字外号的由来，符合作品内容；B项介绍了虎妞的身世，情况属实；C项讲述了祥子参加革命惨遭破产的事实，情况符合作品内容；D项中的“跌伤病倒”应
为“劳累病倒”，“祥子只得向刘四爷要了些钱”应为“祥子只得又卖掉了车”。

故答案为：D
【点睛】解答本题的关键是要从情理上理解作品内容。

祥子是一个普通的正常人，迫于生计他偷了骆驼也是情
有可原，但对故事情节的描述不能有丝毫的差错，比如D项，“祥子只得向刘四爷要了些钱”就有损于祥子为了
虎妞愿意倾家荡产的人物形象。

8、下列句中说话得体的一项是（）
A．老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”
B．谢谢您的合作，欢迎您再来。

C．昨天是我的16岁诞辰。

D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。

答案：B
A项语言粗鲁，没有礼貌；C项诞辰是已经去世了；D项不谦虚，对老师不尊敬，故选B项。

【点睛】语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。

9、依次填写关联词，都正确的是______________。

我以为她一定最安全了，______________不做门房，______________不是小孩子，______________生得不好看，
______________颈子上还有许多炙疮疤。

A．因为也又而且B．既也又而且
C．因为又也况且D．既又也况且
答案：D
根据原文或各句内容之间的关系来判断。

此句是并列关系和递进关系。

故选D。

【点睛】要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。

10、没有用比喻的句子是（）
A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

B．父亲又像问自己，又像是问我。

C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

D．他的脸苍白得像一张纸。

答案：B
掌握判断比喻的标准：本体和喻体不是同类事物，本体和喻体之间具有相似点。

也可以用排除法。

A句是比喻的修辞手法，把短发(本体)比作刚收割过的庄稼茬(喻体)。

B句不是比喻的修辞手法，没有喻体。

C句是比喻的修辞手法，把汗珠(本体)比作露珠(喻体)。

D句是比喻的修辞手法，把苍白的脸(本体)比作纸(喻体)。

故答案为：B
【点睛】考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

11、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）
一到夏天，睡觉时她又两脚两手，在床中间一个“大”字，得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经得
那么热。

A．张开摆开压烤B．伸开摆成挤烤
C．张开摊成挤烘D．伸开摊成压烘
答案：B
考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。

不能说张开脚，所以排除AC，用“摆成”比“摊成”更准确。

【点睛】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。

本题要求填的都是动词，就
要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是
否表达准确。

12、下列标点符号使用有误的一项是（）
A．这小燕子，便是我们故乡的那一对？对吗？
B．“天啊！”小女孩说，“这儿怎么这么脏！”
C．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。

D．隔着窗子你可以看到铺着白桌布的餐桌、燃烧着的蜡烛、晚餐……
答案：A
此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

A第一个问号改为逗号，表陈述自己的猜测。

B、C、D正确。

故答案为：A
【点睛】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的
用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要
注意标点符号的位置。

13、下列句子中加点词语运用不正确的一项是 ( )
A．客人们都走了以后，只剩下夫妇俩坐在空荡荡的客厅里，他们就在这大庭广众
．．．．之下说起了办工厂的事。

B．他做的事情虽然微不足道
．．．．，但温暖了我们的心。

C．最近，他总喜欢胡思乱想，每天都一副若有所失
．．．．的样子。

D．父亲老实厚道低眉顺眼
．．．．累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。

答案：A
A“大庭广众”指人很多的公开场合。

A项所写的环境是只有两个人的客厅，不能称为“大庭广众”。

B微不足
道：非常渺小，不值得一提。

C 若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。

D 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。

形容驯良、顺从。

故答案为：A
【点睛】本题考查词语运用。

正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。

②辨清词语的感情色彩。

③注意词语运用的范围。

④注意避免意思重复和矛盾。

⑤注意区分同义词语。

⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。

14、《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了多长时间的包月，就愤愤而去?( )
A．四天B．一年C．两年D．一个月
答案：A
依据作品内容不难回答，《骆驼祥子》中的祥子在杨先生家拉了四天的包月，就愤愤而去。

【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。

15、《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆卖了多少个大洋？（）
A．三十五个B．三十个C．二十个D．十五个
答案：A
依据作品内容不难填出，《骆驼祥子》中祥子偷来三匹骆驼卖了三十五个大洋。

【点睛】此题主要考查学生对作品中主要人物及情节的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生
的阅读兴趣。

填空题
16、根据拼音写出相应词语
（1）老王常有失群落伍的huáng kǒng，因为他是单干户。

（2）有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个huāng pì的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间
tābài的小屋。

（3）我们从干校回来，载客三轮都qǔdì了。

（4）往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰yǔ着身子进我家来，不显得那么高。

答案：（1）惶恐
（2）荒僻；塌败
（3）取缔
（4）伛
根据语境用普通话读准拼音。

书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“惶”易错写成“皇”（3）“缔”易错写成“谛”。

（4）“伛”易错写成“抠”。

【点睛】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形
近字。

17、指出下列各句所使用的修辞方法。

那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。

那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

答案：拟人；比喻
这两句所运用的修辞手法是拟人和比喻。

把“毛竹扁”赋予人的动作形态，第二句话把“父亲的头发”比作“刚收割过的庄稼茬”。

【点睛】本题考查学生运用修辞手法的能力。

能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。

比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。

18、指出下列语句中的错别字，并改正在后面的括号内。

（1）老王常有失群落伍的慌恐，因为他是单干户。

（）
（2）每天清晨，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。

（）
（3）我女儿说他是夜盲证，给他吃了大瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

（）
答案：慌（惶）；带（代）；证（症）
（1）老王因为是单干户而惊恐和害怕，而不是慌。

“惶恐”指惊恐，害怕。

（2）老王代替我们把冰放进冰箱，不能用“带”。

（3）夜盲是一种病症，应是“症”而不是“证明”的“证”。

【点睛】易错字的辨析
19、在括号里选择最恰当的词语。

这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。

答案：淡薄；消失；诘问
“冷淡”，是一种待人接物的表现，是不情愿接待对方，善待对方的表现。

“冷漠”，是一种对人心的描述，是缺乏爱心和帮助的一种行为的描述，如对其他人的困难视而不见。

而“淡薄”是指(情感等)不深刻；不浓厚。

所以用感情淡薄是恰当的搭配。

“诘问”是指责、询问，在此作者的态度是带有怨气的，所以应该是指责的语气，用“诘问”
是恰当的。

【点睛】此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。

20、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主，大胆泼辣而有点变态的，一步步走向毁灭的以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

答案：刘四；虎妞；小福子
依据作品内容不难填出，《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等。

【点睛】此题主要考查学生对作品人物及内容的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。