山东省临沂市罗庄区2023-2024学年七年级上学期期中考试历史试题

2023-2024学年度上学期期中学业水平质量调研试题
七年级历史
2023.11
（时间60分钟总分100分）一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。

每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意）
1.据考古发现，距今约70-20万年的北京人，在其居住的洞穴发现有四层面积较大且较厚的灰烬层。

这说明他们
A.会使用火，并长时间保存火种
B.有爱美的意识
C.已经懂得人工取火
D.政治上实行禅让制2.考古发现是了解史前社会历史的重要依据。

如图
三个从河姆渡遗址出土的文物共同反映了
A.人类的起源
B.原始农耕生活
C.远古的传说
D.早期国家产生3.传说图中供奉的人物教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷
和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们交换物品。

该
人物被后人尊称为
A.大禹
B.联盟首领
C.人文初祖
D.万世师表4.舜年二十以孝闻，年三十尧举之……年六十—代尧践帝位。

这描述了
A.禅让制
B.世袭制
C.分封制
D.郡县制5.大禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，总结教训，采取疏导的方法，经过10多年的努力，终于消除了水患。

从大禹治水的事迹中我们可以学到的精神有
A.水患至上的精神
B.勤奋刻苦的精神
C.善于学习的精神
D.公而忘私的奉献精神
6.在中国古代历史中，朝代更替是人们共知的客观事实。

从某种意义上说，一部中国古代史就是一部朝代兴亡史。

中国历史上第一个王朝是
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.东周7.历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”，这里的“革命”的准确理解是A.人民革命斗争
B.带有社会性质变革的斗争
C.带有争霸性质
D.推翻暴政统治的正义之战8.殷墟出土了大量的贝，商朝时期的一些文字都含“贝”字（如表）。

据此判断，贝在商
朝应该是
A.礼器
B.货币
C.食器
D.酒具
甲骨文对应汉字贝买贯宝
9.生产生活离不开工具的革新。

下列古代生产工具中代表了春秋时期较高发展水平的是
A.打制石器
B.青铜铲
C.铁农具
D.骨耜
10.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅三次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。

对此你得出什么结论
A.周王对朝觐次数有限制
B.诸侯称霸、战乱不断
C.鲁国国君在诸侯中实力最强大
D.王室衰微11.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方霸主）。

”春秋时期第一位“方伯”是
A.秦穆公
B.齐桓公
C.晋文公
D.楚庄王
12．战国时期，在今山东郯城境内发生了一场著名战役。

交战双方为魏国和齐国，齐国“以逸待劳”以精准的战术取得了胜利。

此战役为
A.涿鹿之战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战13.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免受惩罚，最好的办法应该是
A.当兵立军功
B.合法经商致富
C.大量生产粮食和布帛
D.不隐瞒犯法行为14.“六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；万流归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。

”这副对联中的“民命食天”“青城沃野”得益于
A.铁器的使用
B.大禹治水
C.都江堰的修建
D.牛耕的推广
15.中国文明社会经过长期的沉积和发酵，到战国时期出现了文化大喷发、思想大爆炸，造就了中国思想史上的黄金时代。

其中“文化大喷发”“思想大爆炸”是指
A.诸侯争霸
B.私学兴起
C.商鞅变法
D.百家争鸣
16.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。

”荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。

水则载舟，水则覆舟。

”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是
A.选贤举能
B.取得民心
C.富国强兵
D.复古崇礼
17.《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。

这反映了战国时期学派之间思想
A.互相排斥
B.独立发展
C.趋于一致
D.相互融合18.如图为湖北云梦睡虎地11号秦墓出土竹简中《编年记》的记载（部分）。

这些记载可用于研究
A.春秋诸侯的争霸战争
B.秦统一六国的进程
C.战国七雄的形成过程
D.秦走向灭亡的原因
19.据史书记载：秦朝某官吏“纠弹为之
责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。

此官职应是
A.郡守
B.丞相
C.御史大夫
D.太尉十七年，攻韩。

十八年，攻赵……十九年，□□□□南郡备敬[警]。

廿年，……韩王居Ρ山。

廿一年，韩王死。

昌平君居其处，有死□属。

廿二年，攻魏粱[梁]。

廿三年，兴，攻荆，□□守阳□死。

四月，昌文君死。

20．徐州龟山汉墓出土了一枚能表明墓主姓名（刘注）及身份的龟钮银印（如图）。

印章
字体不是汉朝时广泛使用的隶书，而是秦朝统一的文字
A.小篆
B.隶书
C.甲骨文
D.铭文
21.有学者认为：“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。

从战国到秦却是一大变。

”从制度变革的角度理解这句话，
此“一大变”是指
A.世袭制取代禅让制
B.分封制取代世袭制
C.郡县制取代分封制
D.行省制取代郡县制
22.吕思勉在《吕著中国通史》中写道：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。

”“他是暴君”是因为
A.统一文字、货币、度量衡
B.严刑苛法
C.推行郡县制
D.统一六国
23.仔细观察如图，图中反抗暴秦的历史事件是
A.长平之战
B.巨鹿之战
C.大泽乡起义
D.牧野之战
24.作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化
传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。

下列成语
与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是
A.破釜沉舟
B.增兵减灶
C.围魏救赵
D.退避三舍
25．《汉书•食货志》记载：“汉兴……民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

”为此，汉初统治者采取了
A.武力征服政策
B.依法治国
C.和亲政策
D.休养生息政策
二、非选择题（本部分共3题，50分。

其中第26题18分，第27、28题各16分。

）
26.（18分）一处处考古发现，揭开人类演进的谜团；一个个文物化石，书写古老文化的传
奇。

【探寻先人足迹】识图读文
材料一2023年10月16日习近平主持召开进一步推动长江经济带高质量发展座谈会强调，进一步推动长江带高质量发展，更好支撑和服务中国式现代化。

（1）请写出图中位于长江流域的早期人类遗址。

（1分）据图归纳我国远古人类遗址分布的特点。

（提示：从分布区域、范围、数量等方面回答）（3分）
【解密远古文明】
材料二
（2）上图是在博物馆看到的文物图片，请从中推断半坡居民的生产生活状况。

（3分）
【探究古风遗韵】
材料三夏有禹，商有汤。

周文武，称三王。

夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

——《三字经》（3）结合所学回答，材料中“夏传子，家天下”开创了一种什么制度？（2分）
（4）填字游戏：整理三字经材料所反映的朝代更替线索。

（3分）
【挑战创新进阶】
（5）政治制度的废除和创立始终是中国历史发展的主题。

请以“血缘•等级•制度”为题，写一篇小短文（体现出历史逻辑关系）。

（提示：请从下面关键词中任选三个）（6分）
血缘宗亲和功臣权利义务贵族诸侯控制
27.（16分）中华文明博大精深。

只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

阅读材料，结合所学，解答问题。

材料一如图
（1）请根据图片写出商周时期文明代表名称。

(4分）
材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。

他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文明的影响》（2）依据材料二回答，伏尔泰为什么推崇孔子思想？（2分）孔子的哪一举措，打破了贵族和王室垄断教育的局面？（2分）
材料三我无为，而民自化；我无事，而民自富；我好静，而民自正；我无欲，而民自朴。

——《道德经》（3）据材料三概括这一学派的核心观点。

该学派的创始人是谁？（4分）
材料四同志们！对历史最好的继承就是创造新的历史，对人类文明最大的礼敬就是创造人类文明新形态。

希望大家担当使命、奋发有为，共同努力创造属于我们这个时代的新文化，建设中华民族现代文明！
——习近平在文化传承发展座谈会上的讲话（4）结合所学，说说我们应该如何对待传统文化？（2分）据材料指出作为青年学生该怎么继承传统文化?（2分）
28.（16分）《礼记•大学》：民之所好，好之；民之所恶，恶之。

结合所学，解答问题。

材料一随着由列强争霸演变为诸雄兼并，东周的另一个时代……即将到来。

一方面，诸侯之间的战争将更加惨烈；另一方面，华夏文化的核心凝聚力已经牢不可破，战乱中的民众渴盼着重新统一。

更重要的是，由于思想的开放，整个中国酝酿出一个千年不遇的……时代。

——《中国通史》（1）材料中“东周的另一个时代……即将到来”指的是哪一时期？（1分）据材料分析战乱中的民众最重要的渴盼是什么？（1分）
材料二于是以鞅为大良造……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。

为田开阡陌封疆，而赋税平。

平头桶权衡丈尺……秦人富强，诸侯毕贺。

——《史记·商君列传》（2）材料反映的这一变革对秦国有什么影响？（4分）
材料三如图
（3）观察上图，秦始皇为适应民生需求，分别采取了哪些巩固统一的措施？（3分）
材料四文帝重视农业，十三年下诏全免田租。

景帝元年复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。

文帝时，丁男徭役减为"三年而一事"，算赋也由每年百二十钱减为四十钱。

——翦伯赞《中国史纲要》（上）（4）材料中汉初统治者的措施促使哪一治世局面的出现？（2分）
材料五站稳人民立场，强化宗旨意识，坚守初心使命，践行党的群众路线，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准，解决好人民群众最关心最直接最现实的利益问题，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

——习近平2023年4月10日至13日在广东考察时的讲话（5）据材料回答，评判主题教育成效的根本标准是什么？（1分）综上所述，谈谈王朝兴替对你的启示。

（2分）。