小班数学教案《逛超市》

小班数学教案《逛超市》教案名称：逛超市
教学目标：
1. 帮助学生学会在超市中购物时做简单的数学运算。

2. 培养学生的购物意识和理财观念。

3. 提高学生的计算能力和解决问题的能力。

教学内容：
1. 了解超市的布局和商品种类。

2. 学习使用价格标签和计算器计算商品价格。

3. 根据购买需求计算商品的总价格和找零。

4. 学习比较不同商品的价格并做出选择。

教学资源：
1. 超市模拟场景或图片。

2. 不同商品的价格标签。

3. 计算器。

4. 商家提供的购物清单。

教学步骤：
引入活动：
1. 教师带领学生观察超市模拟场景或展示超市图片，让学生了解超市的布局和商品种类。

活动一：选择商品
1. 教师发放商家提供的购物清单，让学生根据清单上的需要选择商品。

2. 学生根据商品的价格标签比较不同商品的价格，并决定购买哪些商品。

3. 学生记录下自己选择的商品和价格。

活动二：计算商品价格
1. 教师向学生展示价格标签，讲解如何根据价格标签来计算商品价格。

2. 学生使用计算器和价格标签计算自己选择的商品的总价格。

3. 学生核对计算结果，确保无误。

活动三：结算和找零
1. 教师模拟商家角色，让学生到“收银台”结账，并支付购买商品的金额。

2. 教师根据学生支付的金额，计算找零，并将货物交给学生。

活动四：问题解决
1. 教师提出一些有关购物的问题，要求学生进行计算和解答。

2. 例如：如果我有100元，请问我最多能买到几件商品？
3. 学生尝试使用计算器和价格标签进行计算，并给出最终答案。

总结活动：
1. 教师和学生一起总结今天学到的知识和技能。

2. 学生分享自己在购物过程中的体验和心得。

拓展活动：
1. 角色扮演：让学生分组扮演商家和顾客进行购物交易的模拟场景。

2. 设计购物任务：学生互相设计购物任务，让对方根据价格标签计算商品价格并付款。

3. 实地考察：组织学生到附近的超市进行实地观察和购物体验，加深对超市购物的理
解和体验。

评估与反馈：
1. 观察学生在活动中的表现，了解学生的参与度和掌握程度。

2. 让学生回答一些与购物有关的问题，检查学生的理解和应用能力。