德育培训总结4篇

德育培训总结4篇
德育培训总结
作为教师，我们首先需要教育学生做人，成为健全人格的“复合型”人才。

以下是我们整理的德育培训总结，供大家参考。

德育培训总结1
本学期，我们学校坚持以上级文件精神为指导，结合学校实际，以校园安全为重点，深化“迎世博，做一个有道德的人”主题教育活动，加强学生思想道德建设，积极开展丰富多彩的文明活动，努力营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。

现总结如下：
一、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平
我们引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

学校
领导和教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。

我们重点抓好正、副班主任德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

1、重视校本培训，努力提升班主任育人水平
我们结合每月的班主任会议，组织班主任研究有关小学德育的相关文件，领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等；研究班主任工作理论，提升班级管理能力；研究心理教育理论，掌握育人艺术。

我们提倡班主任利用网络自主收集管理方面的各种理论与经验。

主动阅读《班主任》、《德育研究》、《中小学心理健康》等相关的杂志，提高理论水平。

我们鼓励班主任平时利用博客积极撰写教育随笔，并积极参加各类评比。

本学期继续实行班主任工作月考核制，平时加强抽查，让考核工作真正起到表彰先进、激励大家的作用。

2、开展班文化建设，打造一班一品
我们积极引导班主任切实从班级自身出发，常规工作抓细抓实，学会主动、科学、民主管理班级，抓好班风班貌建设。

培养好一支小干部队伍，加强学生自我教育、民主管理，并做好对后进生和问题生的帮教工作。

在体育节中，我们感受到了班级良好的凝聚力，团结协作的精神。

运动会上嘹亮的班级口号，展示了各班的风采。

学期初，开展了班级环境布置的检查评比，班级环境在学校统一要求的基础上，进行个性化布置，做到美化、绿化、特色化。

平时定期更换黑板报，充分用好班级图书箱，做到有人管理，发挥其效用。

我们开展了班级文化建设的论坛稿评比活动，积极参加片组的交流。

通过班级文化的建设，我们能营造良好的研究氛围，促进学生研究能力的提高，这项工作还将进一步深入开展下去。

二、齐心协力，共同呵护孩子健康安全地成长。

学校的安全工作是头等大事，它确保师生的人身安全和维护社会稳定。

老师应该树立安全第一，健康第一的理念。

学校召开了多次会议，商议校园封闭式管理有效策略。

班主任利用晨会、班会加强对学生的安全教育，利用红领巾广播开展对学生雨季安全教育。

我认真研究了学校领导的讲座，对德育实践活动课有了更深入的认识。

德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性研究活动。

它体现对知识的综合应用的实践性课程。

德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

要进行统筹规划，否则大量的活动将是杂乱无章的、无序的、低效的。

家长和社会的理解和支持也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素。

因此，要注重对社会、家长的宣传工作，让他们了解德育实践活动的重要性、必要性和特殊性。

这门课程不但不会影响学生对学科课程的研究，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的研究。

德育实践活动的意图是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力。

教学过程中，要从“以
教师教为中心”转向“以学生学为中心”。

特别是德育实践活动
课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

在德育实践活动中，教师应该鼓励并要求学生自主选择、主动参与、主动探究、亲身体验、积极实践。

学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。

教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。

让学生自主选择不是放任不管。

活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

德育实践活动是一项重要的课程，与其他课程密切相关，互相促进和渗透。

它有独特的价值，需要广大教育工作者去开垦。

在理论专家和先行者的带领下，我们应该加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘和探索。

我参加了市教育局组织的为期三天的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，听取了各位专家的专题讲座，并成功完成了相关课程的研究培训。

作为年段长，这次研究和培训对我来说非常及时，收获颇丰，意义重大。

研究后，我对自己今后的德育工作更加自信，脚步更加扎实。

在德育培训开始时，我听取了XXX校长的“理想德育的期待”的讲座。

我认为我心中的理想德育应该重视与学生心灵的沟通，构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧与
学生进行平等的沟通和探讨，从而一起培养“无为而治”的德育。

老子的“无为而治”是我们德育的理想和期望达到的境界，需要有智慧。

我听取了省XXX组长XXX老师的精彩讲座，深刻感受
到“体验式教育”在德育中的应用。

针对德育教育遇到的挑战，
体验式教育能够很好地促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

例如，用头部转动写出凤、闭上眼睛，将A4纸折三折后撕去左边和右边两个角，再展开、
夹鼻子等活动都能够促进学生的身心发展。

青少年是学校的重要教育对象，也是学校的主体。

我们需要转变观念，强化青少年的主体地位，提高他们的积极性，尊重他们的客观需求和身心发展规律。

只有这样，我们才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，从而实现德育工作的实效。

作为教育者，我们需要深刻认识这个问题，并将其全面落实到教育实践活动中。

德育工作应以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基础，以重大节假日为契机，以丰富多彩的活动为载体，以多方位教育为途径，以健全的制度为保障，营造良好的德育氛围，切实将德育工作做“实”。

在一次培训中，教育集团的高级研究员以体验式教学为例，诠释了小组研究的自主管理模式。

其中，XXX从“信息时代的
班主任工作”、“优秀班主任的DNA分析”、“优秀班主任的智
慧修炼”三个方面为我们解读了班主任作为德育的前线工作者，需要多种智慧。

XXX把“智慧”二拆开看：矢、口、日、丰、“倒山”、心分别对应：修炼职业愿景、修炼沟通能力、修炼良好性格、修炼学术素养、修炼良好惯、修炼健康身心。

班主任需要增强专业意识，通过研究、实践，积累多方面的教育理论知识，熟练地运用现代信息技术，开发利用各种教育资源对学生进行思想道德教育。

同时，班主任也需要不断反思自己的工作，发挥个体的长处，提高班主任工作能力。

践行“新八德”，构建“书香校园”是我们教育工作者的重要
任务。

新八德包括：诚信、友爱、勤奋、责任、宽容、公正、爱国、尊老爱幼。

我们需要将这些德行融入到教育工作中，引导学生树立正确的人生观、价值观。

同时，我们也需要构建“书香校园”，营造良好的阅读氛围，让学生爱上阅读、喜欢阅读、懂得阅读。

这不仅有助于学生的知识积累，还可以提高他们的思维能力和创新能力。

首先，我们要树立正确的德育观念，认识到德育工作的重要性。

只有深刻认识到德育工作对学生成长的重要性，才能真正把德育工作做好。

其次，我们要加强对学生的心理辅导，帮助他们解决心理问题，促进他们的健康成长。

此外，我们还要加强对学生的思想教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

最后，我们要加强对学生的安全教育，确保学生的安全，并提高学生的安全意识。

德育工作是中小学校的重中之重。

教育是社会发展的首要任务，而德育是教育的核心。

我们应该认识到这一点，从思想上认识到德育工作的重要性，才能够真正地抓好德育工作。

当前，面对复杂的社会环境和学生的各种问题，德育工作的任务十分艰巨。

但我们不能回避这一任务，而是要不断努力，从各个方面抓好德育工作，确保学生的健康成长。

1、要加强教师的师德建设，因为师德对于学校的教育成败至关重要。

学生的表现往往与老师的素质有关，因此我们作为教育者应该成为学生的榜样，为学生树立研究的榜样，以此开展德育工作。

2、学生的心理健康问题已经成为一个很大的问题，特别
是在留守儿童较多的农村小学中。

作为老师，我们应该成为学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培养他们的生存能力，促进他们个性心理的健康发展。

3、学生的违法违纪行为已经非常突出，甚至有学生杀老
师的极端事件发生。

这个问题需要引起我们的重视，我们应该认真做好法制宣传工作，让青少年学生知法懂法，遵纪守法。

4、安全工作是学校工作的重点之一。

我们应该按照“积极预防，依法管理，社会参与，各负其责”的安全管理方针，用《中小学幼儿园安全管理办法》来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，确保学校的安全工作取得良好效果。

5、家长是学生的监护人和第一个老师，与家长的联系与
合作对于学生的教育至关重要。

我们应该开展家校定期会议、家长座谈会、定期家访等活动，加强与家长的沟通，共同努力教育学生。