江苏省九年级历史总复习教学案17
部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优秀教案
第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国1 教学分析教学重点：权利法案与英国资产阶级革命的历史意义教学难点：英国资产阶级革命的曲折性和保守性2 教学过程一、导入新课假如你是生活在17世纪英国的一位手工工场主，你有着大片的牧场和农场，雇佣了成百上千的工人，并借助国家独特的地理位置（岛国），开拓了广阔的海外市场，通过海外贸易、殖民掠夺，迅速获得了大量的财富，但国王却收取繁重的税收，还常说“君权神授，我就是上帝”，并让你把你的商品交给国王专卖。
在这种情况下,你会怎么办呢？今天让我们一起来学习第17课：君主立宪制的英国。
二、新课讲授目标导学一：1.英国资产阶级革命爆发的原因1.教师提问：从提供的导入新课材料中引导学生概括关于英国的几个关键词。
提示：手工工场主（资产阶级）君权神授商品专卖2.问题思考：阅读教材并结合上述问题，思考：英国资产阶级革命爆发的原因？（1）新航路开辟后，欧洲主要商路和贸易中心的转移对英国资本主义成长非常有利，新兴资产阶级在经济上的发展必然要求在政治上的地位。
（2）英国资本主义经济获得长足的发展，具体从英国毛纺织业手工工场的情况可以说明，“圈地运动”中形成的一些新贵族与资产阶级利益相通，要求发展资本主义，反对封建专制。
（3）资本主义的发展与斯图亚特王朝的专制统治发生激烈的冲突。
目标导学二：英国资产阶级革命的过程1.学生自主学习：指导学生阅读教材，说说英国资产阶级革命爆发的概况。
提示：1628年，议会向国王呈递《权利请愿书》，表达了议会限制王权的意图；1640年，议会重新召开，不断抨击国王专权，发生内战。
2.教师提问：同学们，你们想想，资产阶级要限制王权，国王肯定不会同意，两者之间的矛盾不可调和，必然要发生战争，战争的过程如何呢？提示：1642年查理一世宣布讨伐议会，公开挑起内战，内战爆发后，训练有素的王党军队，一直打到离伦敦仅50公里的牛津。
议会军节节败退，议会内部一片混乱，后由克伦威尔招募的农民军扭转战局，拯救了议会，取得了内战的胜利。
九年级历史复习教案
九年级历史复习教案教案标题：九年级历史复习教案教案目标：1. 复习九年级历史课程中的重要知识点和概念。
2. 帮助学生巩固对历史事件、人物和发展过程的理解。
3. 提高学生的历史分析和解释能力。
4. 培养学生的历史思维和批判性思维。
教学资源：1. 九年级历史教科书和课堂笔记。
2. 多媒体投影仪和电脑。
3. 活动卡片、图片和图表。
4. 学生笔记本和教学手册。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个引人入胜的历史故事或场景，引起学生对历史的兴趣。
2. 提问学生对历史的看法和理解，激发他们的思考和讨论。
知识复习（15分钟）：1. 将历史课程分为几个主题，例如古代文明、中世纪、近代历史等。
2. 针对每个主题，列出重要的历史事件、人物和概念。
3. 使用多媒体投影仪展示相关图片和图表，帮助学生回忆和理解。
4. 通过提问和讨论，引导学生回顾和总结每个主题的核心内容。
概念澄清（15分钟）：1. 针对学生可能存在的困惑或模糊的历史概念，进行澄清和解释。
2. 使用活动卡片或图片展示具体的历史场景，帮助学生更好地理解概念。
3. 引导学生进行小组讨论，互相解释和理解概念，澄清疑惑。
案例分析（20分钟）：1. 选择几个历史案例，要求学生分析其原因、过程和影响。
2. 将学生分成小组，每个小组分析一个案例，并准备简短的报告。
3. 学生通过小组讨论和报告，分享自己的分析和观点。
4. 教师引导学生从多个角度思考案例，并提出自己的观点和解释。
总结和评价（10分钟）：1. 教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和建议。
2. 引导学生总结今天的学习成果，梳理重要的历史知识点和概念。
3. 鼓励学生提出问题和疑惑，为下一次复习做准备。
拓展活动（10分钟）：1. 鼓励学生自主学习和探索历史相关的书籍、文章或视频。
2. 布置相关的阅读任务或研究项目，鼓励学生深入学习历史知识。
3. 提供学生可以参观的历史遗址或博物馆的信息，激发他们对历史的兴趣和好奇心。
部编人教版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》教学设计
部编人教版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》教学设计一. 教材分析本课为部编人教版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》，主要讲述了英国资产阶级革命后，君主立宪制在英国确立的过程。
教材内容详细，包括英国资产阶级革命的背景、过程以及君主立宪制的确立等方面。
通过本课的学习，学生可以了解到英国资产阶级革命的历史意义，以及君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于英国资产阶级革命和君主立宪制这一主题，他们可能已经有所了解。
但在此基础上，学生可能对君主立宪制的具体内容和意义理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体的历史事件中，理解君主立宪制的内涵和价值。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的背景、过程，掌握君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对英国资产阶级革命的正确认识，认识君主立宪制在政治制度发展中的重要性。
四. 教学重难点1.教学重点：英国资产阶级革命的背景、过程，君主立宪制在英国政治制度中的地位和作用。
2.教学难点：君主立宪制的具体内容和意义，英国资产阶级革命的历史意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定相关的历史情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.问题驱动法：提出具有启发性的问题，引导学生思考和探讨，从而深化对知识的理解。
3.案例分析法：以英国资产阶级革命为例，分析君主立宪制的确立过程，帮助学生理解君主立宪制的意义。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计好教学方案。
2.学生准备：预习相关内容，了解英国资产阶级革命和君主立宪制的初步知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放英国资产阶级革命的短视频，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。
初三历史复习教案(精选6篇)
初三历史复习教案(精选6篇)初三历史复习教案篇1学生基础相对较弱，初三历史教学，同学们还不能适应。
另一方面，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但两级分化较严重。
因此，在上课时经常会顾此失彼。
今后要努力做到因材施教，做到备教法的同时要备学生。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
本学期，我听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
因为历史的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。
初三历史复习教案篇2初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个初中历史教学的重中之重。
我们初三历史备课组，今年的目标只有一个，那就是打好初三历史中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个理想的成绩。
千里之行，始于足下，我们从现在开始就要积极备战历史中考。
为了能给明年的。
历史中考打好基础，特制定初三历史备课组本学期的工作计划，具体内容如下：一、深入研究中考考纲与教材，注重中考的科学性和实效性我们全体备课组老师仔细研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，逐一研究考纲与苏州市历年中考试题，并对相关内容进行了整理与归纳。
我们还要关注跟踪当前热点，设计新颖的思考题对学生进行有针对性的`训练，并对其进行了整理与归纳，努力提高中考备考工作的科学性与实效性。
九年级历史总复习教案
九年级历史总复习教案一、教学目标1.知识目标：通过总复习，使学生系统掌握中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界历史的重点知识。
2.能力目标：提高学生的历史思维、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的历史责任感、民族自豪感，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。
二、教学内容1.中国古代史2.中国近代史3.中国现代史4.世界历史三、教学重点与难点1.教学重点：中国古代史、中国近代史、中国现代史以及世界历史的重点知识。
2.教学难点：历史事件的内在联系、历史规律的认识、历史观点的提炼。
四、教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究。
2.采用案例分析法，帮助学生理解历史事件。
3.采用图表教学法，提高学生对历史知识的形象记忆。
五、教学过程第一课时：中国古代史1.导入新课提问：同学们，你们对中国古代史有什么印象？能举个例子吗？2.课堂讲解讲解中国古代史的重要事件、人物、制度等。
分析中国古代史的发展规律和特点。
3.案例分析分析秦始皇统一六国、汉武帝大一统、唐朝的繁荣等案例。
引导学生思考：这些历史事件对后世有什么影响？4.课堂小结第二课时：中国近代史1.导入新课提问：同学们，你们对中国近代史有什么了解？能谈谈你们的看法吗？2.课堂讲解讲解中国近代史的重要事件、人物、制度等。
分析中国近代史的发展规律和特点。
3.案例分析分析鸦片战争、太平天国运动、洋务运动等案例。
引导学生思考：这些历史事件对中国近代化进程有什么影响？4.课堂小结第三课时：中国现代史1.导入新课提问：同学们，你们对中国现代史有什么看法？能谈谈你们的认识吗？2.课堂讲解讲解中国现代史的重要事件、人物、制度等。
分析中国现代史的发展规律和特点。
3.案例分析分析新中国成立、改革开放、香港澳门回归等案例。
引导学生思考：这些历史事件对中国现代史的发展有什么意义？4.课堂小结第四课时：世界历史1.导入新课提问：同学们，你们对世界历史有什么了解？能谈谈你们的看法吗？2.课堂讲解讲解世界历史的重大事件、人物、制度等。
初中历史总复习课教案
初中历史总复习课教案1. 通过复习巩固初中历史知识点，提升学生的历史学习能力。
2. 帮助学生回顾历史知识，加深对历史事件的理解和记忆。
3. 激发学生对历史学科的兴趣，培养其历史思维能力和分析能力。
【教学重点】1. 复习历史的重要知识点和事件。
2. 帮助学生理清历史事件的因果关系和发展脉络。
【教学难点】1. 帮助学生理解历史事件的意义和影响。
2. 教导学生如何运用历史知识分析和解决问题。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 让学生回答一个与历史有关的问题，引起学生的兴趣和注意。
2. 介绍本节课的内容和学习目标。
二、复习历史知识点（20分钟）1. 对重点历史知识点进行逐条复习，涵盖古代史、近代史、现代史等各个时期。
2. 提出问题让学生回答，引导他们回忆和理解历史事件及其背景。
三、历史事件分析（15分钟）1. 指导学生分析一个重要历史事件的发展和背景，并探讨其影响和意义。
2. 让学生讨论事件的因果关系，梳理事件发展的脉络。
四、历史思考题（10分钟）1. 提出一个历史思考题，要求学生结合历史知识进行思考和讨论。
2. 引导学生展开思考，提出自己的见解，并对其他同学的观点进行分析和评价。
五、课堂总结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容和重点，强调历史事件的重要性和影响。
2. 鼓励学生多多思考，积极学习历史知识，并在生活中运用历史思维解决问题。
【课后作业】1. 完成相关历史练习题，巩固课堂学习的知识点。
2. 阅读相关历史书籍或资料，拓展历史知识面。
3. 撰写一篇关于历史事件的作文，并分析事件的背景和影响。
初中历史中考复习课教案
初中历史中考复习课教案
教学内容：中国古代的政治制度
一、教学目标：
1.了解中国古代的君主制和封建制度。
2.掌握周朝、秦朝、汉朝、唐朝等朝代的政治制度特点。
3.能够区分不同时期的政治制度对社会的影响。
二、教学重点：
1.明确中国古代的君主制和封建制度的定义。
2.了解周朝、秦朝、汉朝、唐朝等朝代政治制度的特点。
三、教学难点：
1.区分不同朝代的政治制度特点。
2.分析政治制度对社会的影响。
四、教学过程：
1.导入（5分钟）
通过展示图片或视频等形式，引入中国古代的政治制度话题，引起学生的兴趣。
2.学习（25分钟）
（1）讲解中国古代的君主制和封建制度的定义和特点。
（2）介绍周朝、秦朝、汉朝、唐朝等朝代的政治制度特点。
（3）分析不同政治制度对社会的影响。
3.练习（15分钟）
让学生做一些相关的选择题或简答题，巩固所学知识。
4.总结与拓展（5分钟）
对本节课所学内容进行总结，并展开讨论，引导学生思考政治制度对社会发展的影响。
五、作业布置：
完成课后作业，对中国古代政治制度进行梳理和总结。
六、教学反思：
通过本课的教学，学生对中国古代政治制度有了更深入的了解，能够较好地区分不同朝代的政治制度特点。
但在教学中需要更多关注学生的实际思维能力培养，引导他们深入分析政治制度对社会的影响，激发学生的学习兴趣和发散性思维。
人教部编版九年级历史上册教案 第17课 君主立宪制的英国
第六单元资本主义制度的初步确立第17课君主立宪制的英国教学内容教材P82－－85，会议与王权的斗争；革命的发生；《权利法案》教学目标1．通过本节内容的教学，使学生了解议会与王权的斗争，英国资产阶级革命发生的过程，《权利法案》的颁布以及君主立宪制的形成等知识。
2．培养学生通过阅读史料、思考讨论等方式得出正确的历史观的能力。
3．通过运用辩证唯物主义观点，对英国资产阶级革命的必然性作出分析，使学生认识到，英国资产阶级革命的爆发和资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果，也是一个长期，复杂而曲折的过程，从而得出人类历史是不断向前发展的基本结论。
重点难点重点：革命的发生；《权利法案》的颁布。
难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
教学设计(设计者：)教学过程设计一、创设情景激情导入多媒体展示”处死查理一世”的图片，由教师进行解说：1649年1月30日下午，伦敦的天气相当阴冷。
白金汉宫广场上，人头攒动，人群中间是一个用黑布蒙着的断头台。
一名衣着华丽的犯人被带到台前，双膝跪下。
只听一声令下，行刑者手提刀落，顷刻间犯人身首分离。
，这名特殊的犯人就是英国国王查理一世。
他的被处死掀开了英国历史重要的一页。
查理一世为何命丧断头台？当时英国发生了什么重要的大事？让学生带着问题进入情境，开始新课的学习。
二、学案引导自主学习1．自读教材。
2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。
三、聚焦主题合作探究探究一：议会与王权的斗争【活动一】自读教材，思考英国资产阶级革命发生的背景、原因。
1．多媒体展示詹姆士一世的图片，教师提问：图片上展示的是谁？17世纪初，英国处在哪个封建王朝的统治下？？他的主张怎样？又是怎样做的？詹姆士一世；斯图亚特王朝；推崇”君权神授”理论，渴望王权专断；他不经议会批准，强行征税，使议会与王权处于对立状态。
2．英国的法律文献是怎样规定的？结果怎样？规定：英格兰曾在1215年颁布《大宪章》，维护教俗贵族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐渐确立了”王权有限”和”王在法下”的基本准则。
部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优秀教案
部编版九年级历史上册第17课《君主立宪制的英国》优秀教案2.教师讲解：英国资产阶级革命经历了两次内战，共和国与护国政治，封建王朝和“光荣革命”，最终确立了资本主义制度。
目标导学三：权利法案与英国君主立宪制度1.学生自主研究：指导学生阅读教材，了解权利法案的内容和历史意义。
2.教师讲解：权利法案是英国资产阶级革命的产物，规定了议会对国王的限制和民众的基本权利，是英国君主立宪制度的重要组成部分。
目标导学四：从专制到民主，从人治到法治1.学生自主研究：指导学生思考，从专制到民主，从人治到法治是人类历史发展的必然趋势吗？2.教师引导：通过对革命过程的研究和权利法案的了解，使学生认识到由人治到法治、专制到民主，是人类历史发展的必然趋势。
三、课堂练1.小组讨论：根据教材和课堂讲解，分析英国资产阶级革命的曲折性和保守性。
2.个人思考：如果你是当时的国王，你会如何应对资产阶级革命的挑战？四、课堂总结通过本节课的研究，我们了解了英国资产阶级革命的历史背景、过程和意义，以及权利法案和英国君主立宪制度的重要性。
同时，我们也认识到人类历史发展的必然趋势是由人治到法治、由专制到民主，这是我们树立民主与法治意识的重要基础。
义国家的发展奠定了基础。
君主立宪政体是一种政治组织形式，其中君主的权力受到宪法规定的限制。
这种政体的特点是法律高于王权，国王作为国家的象征，而议会掌握实权。
这种制度也被称为虚君制。
17世纪英国资产阶级革命的胜利标志着资产阶级和新贵族对封建专制势力的胜利，也是议会对国王的胜利。
议会的胜利导致了君主立宪政体的建立，这对英国乃至世界的政治影响是巨大的。
同时，这种政治制度为英国资本主义国家的发展奠定了基础。
九年级历史专题复习教案
九年级历史专题复习教案一、专题：古代中国的政治制度1. 夏商西周的禅让制与世袭制讲解禅让制的起源和实施过程比较禅让制和世袭制的异同2. 春秋战国时期的分封制与诸侯争霸分析分封制的目的和影响讲述诸侯争霸的历史背景和主要事件3. 秦朝的中央集权制介绍秦始皇统一六国后的政治改革解释中央集权制的基本原理和特点4. 汉朝的内外朝制度与察举制阐述内外朝制度的形成和作用讲解察举制的实施过程和选拔标准5. 隋唐时期的科举制回顾科举制的起源和发展历程强调科举制对古代中国政治制度的影响二、专题：近代西方文明的发展1. 文艺复兴与宗教改革介绍文艺复兴的运动背景和主要成就比较宗教改革前后的宗教信仰和教权变化2. 英国工业革命阐述工业革命的起源和影响分析工业革命对英国社会和经济的影响3. 法国大革命与美国独立战争讲述法国大革命的起因和主要事件回顾美国独立战争的背景和战争过程4. 马克思主义的诞生与国际工人运动讲解马克思主义的核心思想和理论体系介绍国际工人运动的发展历程和重要事件5. 第二次工业革命与垄断资本主义的形成阐述第二次工业革命的主要成果和影响分析垄断资本主义的特点和影响三、专题：现代中国的政治建设与改革1. 中华人民共和国成立与初期政治建设回顾中华人民共和国的成立背景和过程讲解初期政治建设的主要内容和成就2. 改革开放以来的政治改革阐述改革开放的背景和意义分析政治改革的主要方面和成效3. 社会主义市场经济体制的建立介绍社会主义市场经济体制的建立过程和原则阐述市场经济体制对现代中国政治经济的影响4. 中国特色社会主义道路的探索与发展讲解中国特色社会主义道路的探索过程和理论成果分析中国特色社会主义道路对现代中国发展的意义5. 新时代中国政治建设的新发展阐述新时代中国政治建设的新特点和新任务分析新时代中国政治建设对实现中国梦的重要作用六、专题：古代中国的经济与社会1. 小农经济的确立与演变分析小农经济在古代中国的地位和影响讲解小农经济的发展历程和特点2. 商业发展与古代中国的市场经济回顾商业在古代中国的发展轨迹阐述市场经济在古代中国社会的运作方式3. 古代中国的手工业技术介绍古代手工业技术的发展和特点分析手工业技术对古代中国经济和社会的影响4. 古代中国的土地制度与户籍制度讲解土地制度的演变和影响阐述户籍制度的作用和历史变迁5. 古代中国的社会保障制度回顾古代中国的社会保障措施分析社会保障制度对古代中国社会的影响七、专题：近代中国的民主革命1. 鸦片战争与太平天国运动讲述鸦片战争的背景和影响分析太平天国运动的原因和结果2. 戊戌变法与辛亥革命阐述戊戌变法的目的和失败原因回顾辛亥革命的经过和对中国历史的影响3. 北洋政府与国民党统治介绍北洋政府的组织结构和主要政策分析国民党统治时期的政治和社会状况4. 抗日战争与解放战争回顾抗日战争的起因和主要战役讲述解放战争的经过和结果5. 民主革命对中国社会的影响分析民主革命对中国政治、经济和社会的变革总结民主革命在中国历史上的地位和作用八、专题：现代中国的经济与科技发展1. 社会主义建设初期的经济恢复与发展回顾社会主义建设初期经济恢复的背景和措施阐述经济恢复对现代中国经济发展的影响2. 大跃进与人民公社化运动分析大跃进和人民公社化运动的原因和后果讲解这些运动对现代中国经济和社会的影响3. 改革开放以来的经济体制改革介绍改革开放初期经济体制改革的主要措施阐述经济体制改革对现代中国经济的影响4. 现代中国的科技发展回顾现代中国科技发展的主要成就分析科技发展对现代中国社会的影响5. 新时代中国特色社会主义经济建设的挑战与机遇讲述新时代中国特色社会主义经济建设的主要目标分析面临的挑战和机遇，以及应对策略九、专题：古代世界的文明交流1. 古代世界的文明起源回顾古代世界文明起源的背景和主要文明分析文明起源对古代世界历史的影响2. 亚历山大大帝的征服与文化交流讲述亚历山大大帝的征服过程和成就分析亚历山大的征服对古代世界文化交流的影响3. 罗马帝国的建立与扩张介绍罗马帝国的建立过程和扩张路线阐述罗马帝国对古代世界政治、经济和文化的影响4. 丝绸之路与古代中国的对外交流回顾丝绸之路的历史背景和贸易往来分析丝绸之路对古代中国与世界的关系的影响5. 古代世界的宗教与文化传播讲述古代世界主要宗教的起源和传播过程分析宗教和文化传播对古代世界的影响十、专题：当今世界的政治格局与国际关系1. 冷战时期的两极格局回顾冷战时期的背景和两极格局的形成分析冷战时期的国际关系和重要事件2. 冷战后的世界政治格局阐述冷战后世界政治格局的变化和多极化趋势介绍冷战后主要国际政治事件和发展3. 联合国与国际社会讲解联合国的成立背景和主要职能分析联合国在国际事务中的作用和局限性4. 全球化与当今世界的挑战回顾全球化的发展历程和主要表现分析全球化对当今世界政治、经济和社会的影响5. 新时代中国特色社会主义国际地位与作用讲述新时代中国特色社会主义的国际地位分析新时代中国特色社会主义对世界的影响和作用重点和难点解析一、古代中国的政治制度难点解析：理解不同政治制度背后的社会背景和历史文化，以及它们对中国历史发展的长远影响。
历史总复习初中教案
历史总复习初中教案一、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握初中阶段的历史知识，包括中国古代史、中国近现代史、世界史等；提高学生的历史思维能力，能够分析历史事件、历史人物和历史现象。
2. 过程与方法：通过复习，使学生能够运用历史知识解释历史现象，分析历史问题，形成自己的历史观点。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自尊心、自豪感和自信心，树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
二、教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国、宋元、明清等历史时期的重要历史事件、历史人物和历史现象。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争、新中国成立、社会主义建设等历史时期的重要历史事件、历史人物和历史现象。
3. 世界史：古希腊、古罗马、中世纪欧洲、文艺复兴、新航路开辟、启蒙运动、法国大革命、工业革命、两次世界大战、冷战等历史时期的重要历史事件、历史人物和历史现象。
三、教学过程：1. 课堂讲解：教师根据教材和复习资料，对初中阶段的历史知识进行系统讲解，突出重点，突破难点，注重历史事件、历史人物和历史现象的内在联系。
2. 课堂讨论：教师组织学生就某一历史事件、历史人物或历史现象进行讨论，引导学生从不同角度分析问题，形成自己的历史观点。
3. 练习与测评：教师布置适量的历史练习题，巩固所学知识，提高历史思维能力。
同时，定期进行历史知识测评，了解学生的历史知识掌握情况，为下一步教学提供依据。
4. 课外阅读与实践：教师推荐学生阅读历史书籍、观看历史纪录片，了解历史背景，丰富历史知识。
同时，组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，感受历史氛围，提高历史素养。
四、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，使学生掌握历史知识，提高历史思维能力。
2. 讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，培养学生的合作精神和历史分析能力。
初中总复习历史教案
初中总复习历史教案
一、知识梳理：
1. 古代希腊和罗马的政治制度和文化特点
2. 中国古代历史的主要朝代及其特点
3. 世界历史上的主要战争和影响
4. 近代中国历史的主要事件和影响
5. 世界历史上的主要文化传播和交流现象
二、重点概念：
1. 民族、国家和文明
2. 探索和发现
3. 革命和变革
4. 传统与现代
三、重点内容：
1. 古代文明：埃及、巴比伦、印度河文明等
2. 古希腊和古罗马的政治制度和文化特点
3. 中国古代历史的重要朝代和历史事件
4. 世界历史上的主要战争和革命
四、教学方式：
1. 小组讨论：让学生分组讨论历史重要事件和人物
2. 视频观看：播放相关历史视频，激发学生兴趣
3. 课堂讲解：教师结合教材对历史知识进行梳理和总结
五、教学目标：
1. 熟悉历史重要事件和人物，理解其背后的意义和影响
2. 掌握历史知识概念，能够进行历史事件的逻辑思考和分析
3. 增强历史兴趣，培养学生对历史的热爱和好奇心
六、教学评估：
1. 通过小组讨论和课堂互动进行知识点测试
2. 书面测试历史相关知识点，考查学生的理解和运用能力
3. 组织历史知识竞赛，评选出历史知识点掌握情况最好的学生
七、教学反思：
1. 结合学生实际情况，调整教学内容和方式，使教学更具针对性和有效性
2. 常规评估学生的学习情况和历史知识掌握情况，及时跟进和帮助学生提高历史学习成绩
3. 再次复习历史知识，巩固学生的历史基础，为学生将来的学习和发展打下良好基础。
历史九年级复习课教学设计
历史九年级复习课教学设计引言：历史九年级的复习课是为了帮助学生回顾并巩固他们在历史学科上所学的知识。
这门课程旨在提高学生的历史素养，使他们能够更好地理解历史事件和过程，培养他们的历史思维和分析能力。
本文将介绍一节历史九年级复习课的教学设计。
一、教学目标1. 使学生回顾并巩固历史九年级的核心知识点；2. 增强学生的学习兴趣和自主学习能力；3. 培养学生的历史思维和分析能力；4. 激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
二、教学内容本节复习课的教学内容主要包括以下三个部分：1. 辨析题目：通过给学生提供一些历史问题的题目，让他们对历史事件进行深入思考和分析。
2. 知识点梳理：回顾并梳理历史九年级的核心知识点，包括历史事件、人物、地理、政治、经济等方面的内容。
3. 归纳总结：由学生参与讨论，通过归纳总结的方式巩固学生对历史知识点的理解和记忆。
三、教学步骤本节复习课的教学步骤如下：1. 导入环节：引发学生对历史的兴趣，通过一些有趣的历史故事或历史事件的描述来激发学生的好奇心和学习欲望。
2. 辨析题目：提供一些与历史相关的问题，让学生通过思考和分析来辨析问题的答案，并解释自己的答案。
3. 知识点梳理：回顾并梳理历史九年级的核心知识点，通过讲解和示范的方式，帮助学生理解和记忆相关的内容。
4. 练习与巩固：进行一些小组活动或个人练习，让学生运用所学的知识点来解决一些历史问题或案例。
5. 归纳总结：学生参与讨论，通过归纳总结的方式，深化对历史知识点的理解，并与其他学生分享自己的观点和发现。
6. 作业布置：根据学生的学习情况，布置适当的作业，巩固和拓展他们的历史知识。
四、教学方法本节复习课的教学方法主要包括以下几种：1. 课堂讲授：通过讲授的方式向学生传授历史知识点，加深他们对历史的理解。
2. 小组合作学习：将学生分为小组，让他们在小组内合作讨论并解决历史问题，增强他们的合作能力和学习效果。
3. 问题解答：通过提问题的方式激发学生的思考和分析能力，培养他们理解和解决问题的能力。
2013年九年级历史总复习教学案17-19
第17课时资产阶级统治的巩固与扩大、第二次工业革命和一战【考点辅导】1、美国南北战争（1）根本原因：北方的资本主义工业经济与南方的种植园经济的矛盾（焦点是奴隶制的存废问题）。
（2）导火线：林肯当选为总统。
（3）过程：1861.4南方军队挑起内战……→1862年联邦政府通过《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》提高了人民和黑人奴隶的革命热情（战争转折点）→1865年内战以北方的胜利告终。
（4）意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了奴隶制度，完成了南北统一，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后资本主义经济的迅速发展创造了条件。
2、俄国1861年农奴制改革（1）原因：农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展；（2）目的：为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治。
（3）前提：尽量维护地主利益。
（4）历史意义：1861年俄国农奴制改革，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革，农奴制的废除有利于资本主义的发展。
虽然这次改革虽然留下大量的封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。
1861年农奴制改革是俄国近代史上的重要转折点。
3、日本明治维新：（1）在美国1853年强迫日本签订不平等条约后，俄、英、法相继侵略日本，民族危机空前严重，日本社会各阶层开始寻求改革。
（2）明治维新A、性质：明治天皇政府实行的一场自上而下的资产阶级性质的改革。
B、内容：①政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。
②经济方面：允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业。
③社会生活方面：提倡“文明开化”，努力发展教育。
④军事方面：开始实行征兵制，建立近代军队。
C、评价：①积极意义：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重要转折点。
②局限性：这次改革并不彻底，保留了不少封建残余。
日本强大起来，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路。
4、第二次工业革命（19世纪70年代~20世纪初）：（1）电力的使用A、在科学家法拉第发现的电磁感应现象的基础上，1866年，德意志人西门子研制出发电机。
[初中历史]九年级历史总复习教学案——第17课时 人教版
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九年级历史总复习教学案【课时】第17课时【复习内容】世界近代史(1) 欧美主要国家的社会巨变、第一次工业革命、殖民扩张与殖民地人民的抗争【考纲要求】1、识记层次：①了解《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容；②了解英国工业革命开始于机器的发明；③知道瓦特改进蒸汽机的史实，了解蒸汽机的作用；④知道“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性；⑤了解殖民扩张和掠夺是英国最早成为资本主义工业强国的重要条件之一；2、理解层次：①了解新航路开辟和文艺复兴的史实，认识它们对欧洲资本主义的产生所起的作用；②理解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响；③认识铁路给人类社会生活带来的巨大影响；3、运用层次：评价华盛顿、拿破仑。
【考点导学】1、文艺复兴（1）背景：A、14世纪，资本主义萌芽在意大利出现（新的生产组织形式→手工工场→资本主义生产的萌芽→资产阶级→文化是政治、经济在意识形态的反映）；B、天主教会的神权统治和愚民政策；（2）为什么称为文艺复兴？由于当时天主教会的势力还很强大，人们只能借用古代希腊、罗马的古典文化，来宣传自己的主张。
表面上看，好象是古典文化的复兴，因此，这场文化运动被称为文艺复兴。
（3）实质：这场文化运动只是借用古典文化的外衣，而装入了资产阶级的内容，是为资产阶级服务的。
因此，它的实质是一场资产阶级思想文化运动。
★人文主义；人们把这种提倡从人出发而不是从神出发思考问题的思潮称为人文主义。
（4）意大利文艺复兴的表现A、但丁：意大利诗人，是文艺复兴的先驱，他的代表作是长诗《神曲》，在诗中表达了自己的善恶标准和对天主教会的厌恶。
被誉为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的第一位诗人”B、达·芬奇：是一位多才多艺的大师，他的最大成就是绘画，代表作是绘画《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》（注意他的名言世界史上册P60）C、莎士比亚：英国文艺复兴时期做杰出的戏剧家和诗人，他的代表作是《威尼斯商人》、《哈姆雷特》和《罗米欧与朱丽叶》。
部编版九年级历史下册第17课《战后资本主义的新变化》优秀教案
第17课战后资本主义的新变化【知识与能力】了解欧洲联合的过程、欧洲一体化的影响、日本崛起的原因及表现,了解战后美国发展的原因、过程及“新经济”的特征。
【过程与方法】运用对比法分析西欧、日本经济迅速发展的原因,培养学生运用共性和个性的原理分析和归纳问题的能力。
【情感、态度与价值观】通过对战后资本主义新变化的分析,总结出人类社会发展的共性,进而认识改革和发展的关系。
【教学重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
【教学难点】欧共体与欧盟的建立及其意义;辩证地看待资本主义社会保障制度。
一、新课导入2018年6月20日,《退出欧盟法案》终于获英国议会两院表决通过,一经女王签署便正式生效。
《退出欧盟法案》又称《大废除法案》,旨在将现有欧盟法律转换为英国国内法,为英国“脱欧”后的法律承接做准备,根据《退出欧盟法案》,英国将在格林尼治时间2019年3月29日23时,即欧盟总部所在地布鲁塞尔的午夜时分“脱欧”。
那么,欧盟是如何诞生的呢?今天我们一起走进第17课《战后资本主义的新变化》。
二、新课讲授(一)欧洲的联合1.教师提问:阅读教材第79页,小组讨论归纳二战后西欧经济恢复和发展的原因。
学生回答:(1)西欧国家原有的工业基础。
(2)马歇尔计划的援助。
(3)西欧国家采用最先进的科学技术成果。
(4)西欧国家制定恰当的经济发展政策。
2.教师提问:二战后,美国为什么要实施马歇尔计划?学生回答:二战后,美国为了加强对西欧的控制,进一步巩固资本主义阵营,以对付苏联,给予西欧最大的援助。
3.教师提醒:马歇尔计划的援助客观上为西欧国家的经济的恢复和发展提供了必要的物质基础。
4.教师提问:概述从20世纪50—70年代,西欧经济的发展。
学生1回答:20世纪50年代初,各国的工业生产已经基本恢复到甚至超过了战前水平。
学生2回答:20世纪50—70年代,西欧经济持续繁荣。
教师引导:西欧经济持续繁荣还有一个重要的原因,那就是欧洲的联合。
江苏省中考历史复习 第17课时 中国近代史考点一教案-人教版初中九年级全册历史教案
课题
列强的侵略和中国人民的抗争
主备
主核
初三备课组
使用者
课型
复习课
使用日期 课时
第17课时
教学目标：
掌握《某某条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容及影响，灵活运用知识来解决相关知识，培养学生分析问题解决问题的能力
教学难点：
《某某条约》《马关条约》《辛丑条约》的内容
教学过程
使用补充
进一步破坏Hale Waihona Puke 国领土完整，刺激列强瓜分中国的野心。
赔偿日本军费某某两亿两
进一步加重人民负担。
增开某某、某某、沙市、某某为通商口岸
使列强的侵略深入内地
允许日本人在通商口岸开设工厂
由商品输出变为资本输出
考纲要求）简述《马关条约》的主要内容及其危害；
（1）时间:
地点：
签订者： .
（2）内容：
割 、、,
赔款, 增开 为通商口岸,
A．《某某条约》 B．《虎门条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
4（2012·某某某某）在签订某一条约前，李鸿章表示：“某某已是日本口中之物，何必着急？”伊藤博文贪婪而傲慢地答道：“还没有咽下去，饿得厉害！”这一条约是（ ）
A.《某某条约》 B．《瑷珲条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
5.（2012·某某某某）下列最能反映清政府完全成为帝国主义统治中国工具的内容是（ ）
投影表格：
项目
内容
危害
割地
某某岛
破坏领土完整
赔款
2100万银元
加重人民负担，政府财政吃紧
开埠
某某、某某、某某、某某、某某
便利商品倾销，掠夺原料
九年级历史课总复习专题教案
九年级历史专题复习教案--------中外历史上的重要改革王兴霞九年级历史专题复习教案----中外历史上的重要改革教学目标：通过复习使学生了解中外历史上的重要改革事件。
掌握这些改革的基本内容和结果及其影响，从而加深对改革的正确认识。
学情分析：通过近两年多的历史学习，九年级的学生有了很好的认知能力和学习能力，初步具备了在老师的指导下从材料中提取有效信息，分析说明问题的能力。
但依据材料分析问题、归纳问题的能力、搜集信息的能力欠缺。
教学分析：改革是社会发展的不竭动力，中外历史上，不同时期不同国家进行不断的改革创新。
日本的明治维新和俄国的农奴制改革都使国家走上了资本主义道路，改革是资本主义国家摆脱经济危机、巩固统治而进行的一种自我调节，罗斯福新政就是其证明；改革如不适合本国国情，就会适得其反，走向失败。
甚至使国家分裂和解体。
20世纪80年代苏联的戈尔巴乔夫改革就最终导致了苏联解体；改革是实现国家富强与民族振兴的一种途径，中国的改革开放就是其典型代表。
总之，国家需要改革，但改革要适合本国国情，顺应世界的发展趋势。
教学重点：改革对社会发展的影响教学难点：改革对社会性质的影响教学方法和策略：通过归纳概括、合作学习、拓展延伸、问题探究等方法，调动学生学习的积极性。
教学过程：一、师：引导学生归纳各个时期重大改革的内容、影响（一）古代重要的改革1、春秋时期：齐桓公任用管仲为相进行改革。
内容：发展生产，改革内政，整顿军队。
影响：使齐国国力强盛，奠定了齐桓公首先称霸的条件。
2、战国时，秦国商鞅变法。
内容：改革土地制度，重农抑商，奖励军功，推行县制，严明法令。
影响：使秦国发生了根本性变化，秦国社会经济得到发展，为秦统一六国奠定了基础。
3、北魏孝文帝的改革。
内容：借鉴汉族的政治制度和经济制度，大力推行汉族文化风俗的政策。
影响：加速了北方各族封建化的进程和黄河流域民族大融合的进程。
4、日本效仿中国隋唐制度进行大化改新。
影响：是日本从奴隶社会过渡到封建社会。
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九年级历史复习教学案17
【课题】第三单元新民主主义的兴起
【课时】第2课时
【目标能力要求】见本课考点解读
【学习过程】一、复习导入
二、考点解读
【考点1】列举南昌起义、秋收起义与井冈山会师
1927年8月1日，在中国共产党领导下，周恩来、贺龙、叶挺等人，率领革命军在南昌举行武装起义，占领了南昌城。
南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。
1927年9月，毛泽东在湘赣边界，领导工农革命军，举行秋收起义。
秋收起义后，毛泽东分析形势，决定改向敌人力量薄弱的农村进军。
建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的队伍和湘南的武装来到井冈山，与毛泽东领导的部队胜利
会师，成立了中国工农红军第四军。
由朱德任军长，毛泽东任党代表。
【考点2】理解中国共产党独立领导革命、创建人民军队、建立农村革命根据地的意义南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地的开始。
【考点3】知道红军长征的主要史实和意义
红军长征的主要原因:红军第五次反“围剿”失利。
1934年10月，中共中央机关和红一方面军8万人，从江西等地出发，开始长征。
1935年10月，中共中央和红一方面军到达陕甘根据地的吴起镇，与陕北的红军胜利会师。
1936年10月，红军三大主力在甘肃的会宁会师，宣告二万五千里长征胜利结束。
长征胜利进军：遵义会议后，红军四渡赤水河（打乱敌人的追剿计划）、巧渡金沙江（跳出敌人的包围圈）、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地到达吴起镇。
长征胜利的历史意义：长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
【考点4】理解遵义会议的内容和意义
背景：由于左倾错误的领导，红军长征初期失利，损失惨重。
内容：集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张。
会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。
意义：①确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；②这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
【考点5】认识中国革命历程的艰难曲折
三、中考链接【2010江苏淮安中考】“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”毛泽东的这首诗概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。
下列有关红军长征的叙述不正确的是（） A.长征的原因是红军主动放弃根据地，要在运动中打败国民党军队 B.长征途中的遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点
C.1936年红军三大主力会师，标志着长征胜利结束
D.长征的胜利，使中国革命转危为安
文通中学九年级历史复习作业纸17
班级学号姓名 ___ 等第
第Ⅰ卷选择题
1．南昌起义、秋收起义给中国革命道路最重要的启示是（）
A．必须进行武装斗争 B．必须与国民党分裂
C．必须将工作的重点转移到农村 D．必须夺取城市建立自己的政权
2．“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中的“红军远征”（）
A．胜利的标志是召开遵义会议 B．保存了党和红军的基干力量
C．是一次主动的战略转移 D．粉碎了国民党第五次“围剿”
3．在“重走长征路”活动课上，再现历史场景时不应该出现的（）
A．强渡大渡河 B．四渡赤水 C．翻越大雪山 D．会师井冈山
4．井冈山革命根据地的建立与巩固 ( )
A．是中国共产党武装反抗国民党发动统治的开始B．确立了党对军队的绝对领导
C．是大革命失败到土地革命兴起的转折点D．开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路
5．陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》中唱道：“一道道的那个山来呦一道道水，咱们中央红军到陕北……”歌词描述的场景发生于 ( )
A．井冈山 B．吴起镇 C．遵义 D．延安
6．如果要探寻红军长征的足迹，“重走长征路”。
可以选择的地点有（）
①瑞金②遵义③南昌④会宁
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．中国共产党找到适合中国国情的革命道路，即农村包围城市，武装夺取政权民主革命道路是在（）
A．中共一大上 B．国民大革命时期
C．国共十年对峙时期 D．抗日战争时期
8．20世纪20年代的中国，人民已经醒来。
但是，正如鲁迅所说的“人生最痛苦的事，是梦醒了发现无处
可走”。
下列为中国人民指明了革命道路的事件是（）
A．新文化运动 B．五四运动C．国民大革命 D．井冈山革命根据地的建立
9．某班上了一堂“模拟导游—重走长征路”的活动课，这堂课所属的主题是（）
A．近代化的起步 B．新民主主义革命的兴起
C．中华民族的抗日战争 D．人民解放战争的胜利
10．“以农村包围城市，最后夺取胜利”是中国共产党走出的符合中国国情的革命道路，这条道路的开辟始于____。
（）
A．中央革命根据地的建立 B．井冈山革命根据地的建立和巩固
C．敌后抗日根据地的建立 D．川陕革命根据地的建立
11．老战士黄镇用画笔记录了他的一段难忘经历。
作品中描绘了汹涌的大渡河、白茫茫的雪山和荒芜的草地等。
他的这段“难忘经历”是指参加了（）
A．南昌起义 B．秋收起义 C．井冈山会师D．红军长征。