第四章 第一节 什么是控制—教案

第四章 控制与设计 第一节
什么是控制
泸县九中 黄家全
【活动目标】 1. 知识与技能
①通过对案例的分析，理解控制的含义；
②通过对案例的分析，学会判断开环控制与闭环控制； ③通过对案例的分析，了解自动控制与人工控制及其区别。

2. 过程与方法
①通过对控制实例的学习，形成关于控制的初步认识和感性经验； ②能从生活中遇到的和所观察到的事物中识别出各种受控对象和受控过程；
③通过对学习活动的总结评价，归纳控制的含义，什么是环控制与闭环控制、自动控制与人工控制。

3.情感、态度、价值观 ①领会控制技术在生活中的意义；
②对控制技术产生强烈的兴趣与好奇心，并把它转化为对后续知识学习的动力。

【活动重点、难点】 1.重点：①控制的含义; ②判断开环控制与闭环控制。

2.难点：判断开环控制与闭环控制。

【活动策略与手段】 1. 典型案例分析，讨论交流,多媒体教学。

2.给学生分组打分。

【活动准备】 1．上网查找资料，收集有关“控制与设计”方面的案例和素材。

2．制作幻灯课件。

【活动流程图】
【活动过程】
【作业】
【板书设计】
第四章控制与设计
第一节了解控制
一、控制的含义P（108）
控制是根据自己的目的，通过一定的手段或方法使事物沿着某一确定方向发展的行为和过程。

二、闭环控制与开环控制P（111）
1.闭环控制系统：能将控制结果（比较量）反馈回来与希望值（基准量）进行比较，并根据
它们误差及时调整（修正），使控制误差减小的控制系统。

2.开环控制系统：控制过程不将结果反馈回来影响控制作用的系统。

其中：（1）反馈环节：系统中将控制结果反馈回来的部分,是闭环控制统的重要特征。

闭
环控制系统又叫反馈控制系统。

（2）判断：①假定给被控对象或被控量施加干扰时，控制系统能否做出相应
的调整以减小控制误差，若能，则为闭环控制，否则为开环控制。

②是否有反馈环节，若有，则为闭环控制。

三、手动控制与自动控制P（114）
1.手动控制：控制系统必须在人的直接干预下才能完成控制任务。

特点：有人直接干预。

2.自动控制：在控制的过程中不需要人的干预，就可按期望规律或预定程序进
行的控制系统。

特点：不需要人的直接干预。

【教师课后反思】。