如何激发初中学生的美术学习兴趣

如何激发初中学生的美术学习兴趣
摘要：在当前美术教学中，仍然有相当一部分学生没有摆正思想，认为美术只
是一门无关紧要的副科，学习兴趣普遍不高。

在这一情况下，如何激发学生对美
术课的学习兴趣成为了广大教师积极探索的重要课题。

本文中笔者结合自身的教
学经验，对如何激发初中生的美术学习兴趣展开探究，希望能够为广大同仁的教
学提供借鉴。

关键词：美术教育兴趣探究
多年来，我一直对美术教学进行着不断的尝试，尤其在如何激发学生美术学
习兴趣方面积极探索，努力让学生感受到学习美术是一件快乐的事。

功夫不负有
心人，经过不懈的努力，不仅有效激发了学生的学习兴趣，还取得了较好的教学
效果。

下面我就结合自己多年的教学经验谈几点看法，以供参考。

一、提高教师自身素质，营造和谐的教学氛围
教师在教育教学的过程中处于主导地位，要想使学生处于一种对学习感兴趣
的状态，就要求教师不断提高自己、充实自己，满足教学的需要。

1.教师要加强自身师德修养。

教师应不断提高思想、政治、道德素质，以良
好的师德来面对每一位学生，倾注满腔热情，处处以身作则，为人师表，以强烈
的责任心、饱满的工作热情和奉献精神，充分准备、精心设计每一堂课。

如果课
堂上总是耍耍嘴皮子，想到哪就讲到哪，总拿不出像样的东西，学生是不会感兴
趣的，就会缺乏学习的主动性和积极性，学习的效果将大打折扣。

2.教师要优化自身知识结构。

作为美术教师，只有不断地开阔自己的眼界，
增长见识，具备高尚的师德素质、扎实的专业知识素质、过硬的能力素质、宽厚
丰富的文化素质和健康的身体素质，具备多方面的爱好和才能，具备综合型的知
识结构，才能和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动，进行学术研究，
探索出符合创新教育要求的教学模式，实现培养学生的创新意识、创新思维和创
新能力。

3.教师始终要具有创新精神和能力。

创新是一个民族发展的源泉和动力，如
果教师依旧以那种“一支粉笔，一本书”的旧的教学模式来教学的话，势必会扼杀
学生的想象力和创新能力的发挥。

因此，教师应不断更新教育教学观念，大胆探索，在实践中不断创新，努力提高教学质量。

二、鼓励学生参与实践，激发学习兴趣
在美术教学中，教师应为学生创造自主探究与合作交流的学习环境，让学生
有充分的空间去实践，亲身经历实践与再创造的过程。

例如，在教师节前，教师
可以设计一节手工制作课，让学生利用课前准备好的剪刀、卡纸等材料自己制作
贺卡，具体形式可根据自己的想象自由设计。

如此一来，学生的学习热情高涨，
纷纷动手制作起来，过程十分愉快。

除了动手制作美术作品外，教师还可以让学
生走出教室，去大自然中寻找创作的灵感。

三、运用多媒体进行辅助教学，提高学生的学习积极性
在美术教学中，教师通过对美术作品进行欣赏来让学生学会欣赏美和感受美，激发学生用美术表达美的欲望，使他们对美术知识深入探究，提高美术综合能力。

在传统美术教学中，教师让学生欣赏的优秀作品有限，不能有效调动学生对美术
课堂的兴趣，激发他们想要学好美术的信心。

把多媒体引入到课堂教学之后，其
丰富多彩的内容、直观的表现方式都能让学生有美的享受。

通过多媒体，教师可
以让学生欣赏到更多的优秀作品，同时能丰富教学容量，让学生接触到更多有关
美术的知识，有效调动课堂氛围，让学生在轻松的学习过程中喜欢上美术课堂，
并积极主动地学习美术知识，使他们的综合能力不断提高。

例如，在上《水彩风景画——桂林山水》一课时，如果采用传统的教学方式，教师通过对作品的分析来让学生掌握其中的内容，并让他们在教师的示范下来进
行创作，不能有效激发学生的创作欲望，使他们不能在探究过程中掌握水彩画的
技巧。

在教学中，我改变了传统的教学方法，运用多媒体来进行直观教学。

我先
把这幅画的作画过程拍录好，并配上优美的音乐及解说，在进行同步演示前先放
录像给学生看，让学生先看到了这幅画的作画全过程，使学生感到耳目一新。

这样，画得既好又快的同学就可胸有成竹地作画，心里没底的学生也可跟着教师的
示范慢慢进行。

这样，既丰富了课堂的教学手段，又面向全体学生，使教学在张
弛有度的和谐节奏中进行，创造了良好的教学情境。

四、教师应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点
由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平、知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的
一种表现。

需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品
就会受到鼓舞。

教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。

因而应该给他们创
作自由，让学生从兴趣开始，可以先画自己喜欢的，兴趣往往会产生“阶段性”的
成果，我们要把握好学生所取得的成绩，及时地给予表扬和肯定，再画教师布置
的作业，使学生乘胜进步。

教师只有了解学生心理，正确地引导，才能培养其兴趣，提高创新能力。

总之，充分激发学生的学习兴趣是当前开展素质教育，优化课堂教学，减负
提质的最根本、最有效的途径之一。

我们在教学中应时刻谨记：兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，不断探索提高中学生学习兴趣的方法，使美术课
越来越生动、越来越好。