《What are you going to study》教案

Unit2 What are you going to study?
一、教学目标
1、学习目标语句：What are you going to study? I’m going to study Science.
单词：history, geography, physics, chemistry, middle.
2、能口头运用I’m going to study Science.介绍将来的中学生活。

二、教学重点难点
1、句型：—What are you going to study？—I’m going to study…的用法。

2、一般将来时的意义及应用。

三、教学准备
1、教学课件CD—ROM
2、有对应音标的科目单词卡
3、积分本（用于学生学期课堂表现积分积累）
四、教学程序
（一）热身复习
师生相互问好，请学生进行自我介绍，说一说自己的姓名年龄，住在哪里，会做什么，喜欢做什么，最喜爱的颜色是什么，最喜欢的动物是什么，最喜欢的食物是什么等等。

（老师加以一定的提示，通过语篇的表达培养学生综合描述人物的能力。

（二）课文导入
请学生上前展示上节课后的调查结果，并进行对话表演，老师给予肯定并表扬。

然后, 师：Well, you’re going to go to middle school soon. You’re going to do a lot of interesting things in the summer holidays. And what are you going to do for our school? Please discuss in group and tell us about it after we finish the new text. OK?
（三）课文教学
1、请学生将书翻到SB第二单元活动1，看图说一说图中的书所代表的科目名称，并让学生
明白对钩和叉子所代表的含义。

播放CD—ROM，让学生听一听图中的男孩和女孩要在中学学习哪些科目，进行新科目单词的教学(出示单词卡，再次操练，可请单个学生进行发音，然后再出示单词卡背后的音标，全班一起进行订正，分组、齐读交叉进行。

)请学生再听录音充分理解录音的内容，然后请学生复述录音的内容。

2、请学生从SB第二单元活动3代表各学科的小图中圈出三个自己喜欢的科目作为自己的个人信息。

然后在同学之间寻找搭档进行对话：“What are you going to study? I’m going to study…”（板书）通过询问了解对方想要学习的科目。

并记录下被询问同学所说的科目，作为转述的依据。

活动结束后，请学生先叙述自己想要学习的科目，再转述别人想要学习的科目。

3、师生共同完成AB第二单元练习3。

通过选择题的形式来进行来帮助学生回答问题。

学生活的一些基本情况。

4、带领学生做SB第二单元活动5的“Memory game”游戏：
A: I’m going to go to school by bus.
B: He’s going to go to school by bus and I’m going to walk to school.
C: He’s going to go to school by bus. She’s going to walk to school and I’m going to ride my bike to school.
游戏内容不限定于上学的交通方式，鼓励学生替换成各种学习科目或者具体中学的名字，逐句累加。

5、与学生一起模拟进入中学第一天的场景，让学生做自我介绍，说一说自己的姓名、年龄，
会做什么、喜欢做什么，最喜欢的颜色，最喜欢的动物，最喜欢的食物等等。

6、让学生把书翻到SB第二单元活动4一起学习诗歌。

先请学生看一看诗歌，结合书中的插
图充分理解诗歌所要表达的含义，并适当地进行讲解。

播放CD—ROM，逐句停顿，让学生跟读，并注意模仿语音、语调和节奏。

留出一定时间让学生个别练习，然后有感情地朗读这首诗歌。

请学生在操练的时候根据诗意自己加上合适的动作。

7、布置作业。

请学生与自己的小学好友共同完成同学纪念册，记录好友的爱好、电话等信
息，并为好友写一段英文祝福或者好的格言警句，送给对方。

给学生提供一些美好的祝词以及格言，例如：Well begin is half done. Art is long, but life is short. There is no end in learning.等等。