《浣溪沙(菡萏香销翠叶残)》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

《浣溪沙（菡萏香销翠叶残）》教学设计（江苏省市级优课）语文教案
一、教学目标：
1. 知识与技能：通过学习《浣溪沙》，使学生能够理解诗的基本内容，掌握诗的词牌、词律，了解作者李清照的生平和创作背景。

2. 过程与方法：通过反复朗读、品味，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的朗读和感悟能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对美好生活的向往和失去家园的痛苦，激发学生对古典文学的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点：
1. 诗文的朗读与感悟。

2. 诗中意象的解析。

3. 词牌、词律的掌握。

三、教学难点：
1. 诗中意境的体会。

2. 词语的典故和寓意。

四、教学准备：
1. 教师准备PPT，内容包括诗文、作者简介、词牌知识等。

2. 学生预习《浣溪沙》，了解诗的基本内容。

五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示李清照的画像，简要介绍作者的生平，引导学生了解作者的时代背景。

2. 诗文讲解（10分钟）
逐句讲解诗文，解释生僻词语，解析诗中的意象，如“菡萏香销翠叶残”等。

3. 朗读与感悟（10分钟）
学生分组朗读，讨论诗中的情感，体会作者的心情。

4. 词牌知识（5分钟）
讲解《浣溪沙》的词牌特点，引导学生了解词牌的作用。

5. 课堂小结（5分钟）
6. 课后作业（课后自主完成）
结合诗文，写一篇感悟，不少于200字。

六、教学评价：
1. 学生能够熟练地朗读并背诵《浣溪沙》。

2. 学生能够理解诗文的基本内容，解释生僻词语。

3. 学生能够分析诗中的意象，体会作者的情感。

4. 学生能够掌握《浣溪沙》的词牌特点，了解词牌的作用。

七、教学拓展：
1. 对比李清照的其他词作品，分析其创作风格的变化。

2. 探讨《浣溪沙》在古代文学史上的地位和影响。

3. 邀请专家讲座，深入解析《浣溪沙》的艺术特色。

八、教学资源：
1. PPT课件：包括诗文、作者简介、词牌知识等。

2. 参考资料：关于李清照的生平和词作的研究文章。

3. 视频资料：关于《浣溪沙》的朗读和解析的视频。

九、教学时间安排：
1. 导入和诗文讲解：1课时（40分钟）
2. 朗读与感悟：1课时（40分钟）
3. 词牌知识：0.5课时（20分钟）
4. 课堂小结和课后作业布置：0.5课时（20分钟）
十、教学反思：
1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解诗文内容。

2. 教师是否注重培养学生的朗读和感悟能力。

3. 教师是否有效地解释诗中的意象和词牌特点。

4. 学生对课堂活动的参与程度如何，是否达到预期的教学效果。

5. 对课后作业的布置是否合理，能否帮助学生巩固所学知识。

重点和难点解析
一、教学目标：
重点关注培养学生对古典文学的兴趣和热爱，以及对《浣溪沙》这首词的理解和欣赏能力。

二、教学重点：
重点关注诗文的朗读与感悟，以及诗中意象的解析和词牌、词律的掌握。

三、教学难点：
难点关注诗中意境的体会和词语的典故及寓意。

四、教学准备：
重点关注PPT的制作，确保内容包括诗文、作者简介、词牌知识等清晰展示。

五、教学过程：
重点关注导入、诗文讲解、朗读与感悟、词牌知识讲解和课堂小结环节。

六、教学评价：
重点关注学生对诗文的掌握程度，包括朗读、背诵、词语解释、意象分析和词牌理解。

七、教学拓展：
重点关注对比李清照其他作品、探讨《浣溪沙》在文学史上的地位和影响，以及邀请专家讲座等活动。

八、教学资源：
重点关注PPT课件、参考资料和视频资料的准备和运用。

九、教学时间安排：
重点关注各个环节的时间分配，确保导入、讲解、朗读、小结等环节的顺利进行。

十、教学反思：
重点关注教师在教学过程中的引导方法和学生的参与程度，以及对课后作业布置的合理性。

本教学设计以《浣溪沙》这首词为教学内容，旨在通过深入讲解、朗读感悟、词牌知识介绍等方式，帮助学生理解和欣赏这首词。

教学过程中，重点关注学生的兴趣培养、诗文内容理解、意境体会和词牌掌握。

利用多种教学资源，如PPT 课件、参考资料和视频资料，丰富教学手段。

通过教学评价、拓展活动、时间安排和反思，确保教学效果的达成。

整体教学设计注重引导学生主动参与，培养他们的文学鉴赏能力，激发对古典文学的热爱。