初中八年级生物教案-人教版初中生物八年级下册 与生物有关的职业 心理咨询师-市赛

《心理咨询师》教学设计
集安市财源镇中学苏海波
教材分析：
“心理咨询师”是人教版生物学八年级下册第八单元第三章第一节中“与生物学有关的职业”中的学习内容，通过“与生物学有关的职业”板块，概括介绍了心理咨询师的职业内容，如职业背景、职业定义、主要工作、从业资质等内容。

它是学习“评价自己的健康状况”知识的拓展材料，在学生知识结构上起到补充的作用，在学生择业上起到导向作用，为学生将来就业奠定坚实基础。

学情分析：
本节课的学习对象是八年级学生，尤其是我们农村的学生，有相当一部分学生没有远大理想，没有职业规划，所以在学习《评价自己的健康状况》有关知识的基础上，以“与生物学有关的职业——心理咨询师”为载体，使学生了解心理咨询师职业概况，启发学生树立职业理想，并激发学生为理想而奋斗，成为对祖国、对社会、对家庭有用的人，同时培养学生主人公责任感、使命感，培养学生吃苦耐劳、勤奋努力等优良品质。

借“与生物学有关的职业”，对学生进行职业引领，对学生进行德育教育，陶冶学生职业情操，培养学生关注心理健康问题，热爱心理咨询师工作，从而全面提高学生生物科学素养。

学习目标
知识目标：了解心理咨询师职业相关知识；
了解我国目前心理咨询师现状。

能力目标：培养学生观察、分析、概括等能力；
培养学生表达、交流等能力。

情感态度价值观：关注心理问题，增强健康生活意识；
学生树立职业理想，规划职业生涯；
陶冶学生主人公责任感、使命感。

教学重点和难点：通过对职业咨询师职业的了解，培养学生树立职业理想，规划职
业生涯意识；对学生进行社会责任感、使命感教育。

教学准备：多媒体课件和微课
教学方法：启发式教学与信息技术相融合
学习方法：自主学习合作探究
教学过程：
板书设计：
心理咨询师
设计意图：突显本节课学的重点。

教学反思：
“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

课后的“科学技术社会”、“科学家的故事”、“与生物有关的职业”等栏目都是很好的德育教育阵地。

通过本节课的教学，使学生了解了心理咨询师职业详情，培养了用担重任、勤奋努力等优良品质，增强主人公责任感、使命感等。

同时启发学
生树立职业理想，并激发学生为理想而奋斗，成为对祖国、对社会、对家庭有用的人，达成了本节课的学习目标。