七上语文第五单元归纳总结

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七上语文第五单元归纳总结
第五单元归纳总结
一.字词:
风筝zhng丫杈chà倘tǎng假设伶líng仃dng憔qiáo悴cuì模mú样花蕾li 点缀zhuì坠zhuì落堕du落诀ju别荡漾yàng嫌_ián恶wù笑柄bǐng缠chán 绕恍huǎng然大悟什shí物惊惶huáng瑟s缩隐yǐn瞒mán苦心孤诣yì投掷zhì惩chng罚虐n杀怦png怦盯dng撒sü谎允yǔn许逮dài捕逮dǎi老鼠抹mǒ眼泪咱zá俩liǎ脸颊jiá攥zuàn篡cuàn夺傲ào然煎熬áo一霎shà时瞬shùn 间刹chà那分歧qí拆chüi散水波粼粼lín笑嘻_嘻嬉_戏匿nì笑花瓣bàn沐mù浴祈qí祷dǎo嗅_iù牛棚png瓜熟蒂dì落华瑞ruì莲蓬png菡hàn萏dàn亭tíng 亭徘pái徊huái欹q斜遮zh蔽bì心绪_ù倾qng侧慈cí怜荫yn蔽bì骤zhu 差chà可拟nǐ二.解释:
肃杀〔形容秋冬季草木凋零.寒色逼人的情景〕倘假设〔假设〕憔悴(形容人瘦弱,面色不好看)诀别(多指不再相见的分别)荡漾(形容起伏动乱)嫌恶(嫌弃,厌恶)慈怜(慈祥怜惜)荫蔽(遮蔽)苦心孤诣(诣:到达指苦心钻研,到了别人所达不到的地步.)投掷(扔)虐杀(指虐待人而致死)形影不离(象形体和它的影子那样分不开.形容彼此关系亲密,经常在一起)满不在乎(一点不在乎)寒战〔颤zhàn〕(冷得颤抖的样子,或指害怕得发抖的样子)信服〔信任并服从〕两全其美(指做一件事顾全到双方,使两方面都得到好处)粼粼(清澈明净的样子)嶙峋(lín_ún形容山峰.岩石.建筑物等突兀耸立.也形容人瘦削而骨头突出的样子)各得其所〔指每个人或事物都得到恰当的位置或安排〕匿笑〔偷偷地笑〕祈祷〔向神祈求祝福〕亭亭〔耸立〕徘徊〔走来走去,表示犹豫不决〕欹斜〔歪斜〕恍然大悟〔突然明白〕什物〔东西〕惊惶〔huáng恐惧害怕〕瑟缩〔发．抖〕花瑞〔花带来好预兆〕菡萏〔荷花〕三.文学常识:1.>:鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人.现代文学家.思想家.革命家.代表作:短篇小说集>.>,中篇小说>,散文集>,散文诗集>,本文选自>.2．>:泰戈尔,印度文学家.曾获诺贝尔文学奖.其小诗集>对冰心创作>.>启迪很大.3．>:冰心原名谢婉莹,代表作>>>>.4．>:编者刘义庆,南朝宋人〔不是南宋人〕.四.主题:1．>:本文表达〝我〞撕毁弟弟风筝并感到懊悔的事,批判了当时
落后的教育理念,表现了作者自我反省的精神.2.>:本文表达了父母逼我要回羚羊木雕的事,赞扬了孩子之间纯真的友谊,批判了成人的重利轻义的行为,同时也教育孩子遇事要学会与父母沟通.3．>:本文表达〝我〞一家四口祖孙三代一起散步的事情,歌颂了中华民族尊老爱幼的传统美德,同时也赞扬了中年人肩挑两头甘担重任的美好品质.4.>:这首诗表达一个孩子梦想变成金色花与妈妈嬉戏的故事,赞美了纯真的母爱和孩子对母亲的依恋之情.5.>:本文写〝我〞三看荷叶护红莲的事,赞扬了母爱的崇高伟大.6.>:本文写谢家子弟咏雪的事情,赞扬谢道韫才思敏捷,也表现了士大夫家庭浓厚的文化气氛.7.>:本文写儿童陈元方机智应答的故事,表现陈元方明白事理.机智聪明的品质,同时也告诫人们要诚信有礼.
五.人物形象概括:1.>:〝我〞是一个原先粗暴愚昧后开明进步的具有反省精神.忧国忧民思想的知识分子.弟弟:懦弱而又聪明机灵的并具有落后思想的孩子.2.>:妈妈是个态度生硬固执〔有时会软硬兼施〕.重财轻义的人.
爸爸是个说话婉转.做事沉稳但重财轻义且坚决执着〔有股不可抗拒的力量〕的人.奶奶是个明白事理.同情理解孩子却没有地位.无能为力的人.〝我〞是个性格懦弱,重情轻财的人.万芳是个珍视友情,大胆仗义.轻视财物的人.3.>:〝我〞是个明白事理,孝敬母亲的人.妻子是个贤惠孝顺识大体的人.奶奶是个通情达理.疼爱儿孙的人.4.>:〝我〞是个活泼淘气依恋母亲的孩子.妈妈是个疼爱孩子的人.5.>:〝我〞是个热爱母亲的人.妈妈是个时刻保护牵挂孩子的人.6.>:谢道韫才思敏捷;谢太傅重视对子弟们的文化熏陶,重视书香门风的传承.7.>:陈元方机智聪敏,应答如流,重信懂礼,又天真率直的孩子.友人无信无礼但能知错就改.陈太丘重视信用而又待人严格的人.六.写作方法借鉴:1.>:〔1〕以写景起笔,又以写景收尾,收尾照应.〔2〕比照:北京放风筝情形与家乡放风筝情形比照;前文的极端粗暴和后文的极端懊悔比照.〔3〕倒叙写法.2.>:〔1〕开头先声夺人,矛盾剧烈〔2〕中间各种描写〔3〕结尾令人回味.〔4〕还采用插叙的写法.3.>:〔1〕小中见大,矛盾迭起:先要不要散步,后走大路还是小路,矛盾的产生与解决推动了情节的开展〔2〕借景抒情.4.>:通过四个不同场面〔片段〕的描写来表现对母亲的依恋与亲密;通过想象来表现主题〔想象自己是金色花:假设〕5.>:〔1〕借物抒情的写法〔2〕一波三折地展开情节〔3〕篇末抒情议论点题.
七.课文语句理解与欣赏:1．〔北京〕远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和
悲哀.答:〔1〕〝我〞因北京那么早,还是冬天的时候就放起了风筝而感到惊异.〔2〕我由北京天空的风筝想到儿时故土我粗暴地阻止弟弟放风筝,扼杀了弟弟爱玩的天性而感到悲哀.〔3〕这句话起引起下文,为下文回忆〝精神虐杀〞一幕做铺垫.2.四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故土的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了.
答:这句话是说,在这北京的冬天里,我想起了故土,想起了儿时春天在故土我阻止弟弟放风筝的事.
3.他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪.作者为何写他多病呢?答:〔1〕因为多病,才更应该运动,更应该游戏,而我却坚决反对弟弟玩耍,〔2〕可见我的粗暴无理.〔3〕为下文我的懊悔做铺垫.
4.他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日.答:〔1〕这里采用了神态描写的方法,〔2〕写弟弟对放风筝的挚爱痴迷.
5.远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他快乐得跳跃.答:〔1〕这里采用了神态与动作描写.〔2〕写弟弟对放风筝的挚爱痴迷.
6.他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着.答:〔1〕这里采用神态描写的方法,写出了弟弟的恐惧.〔2〕从侧面表现我的粗暴无理不近人情.〔3〕为下文〝我〞的懊悔做铺垫.
7.我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了.答:〔1〕这里采用动作描写的方法,〔2〕具体形象地写出了我的粗暴无理.〔3〕为下文写〝我〞的懊悔做铺垫.
8.于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里.答:〔1〕傲然,是神态描写,写出了我惩治弟弟后的得意满足的心情,表现我的粗暴无理.〔2〕绝望而不对抗,表达弟弟的懦弱,和认为哥哥反对弟弟玩耍是正确的这一错误的思想.
9.然而我的惩罚终于轮到了.答:〔1〕〝惩罚〞是指〝我〞看了一本外国讲论儿童的书,知道了自己反对孩子玩耍是错误的,想到自己曾经竭力反对弟弟放风筝,扼杀弟弟爱玩的天性而感到无比内疚.懊悔.自责的心情.〔2〕表达了作者的自我反省的精神.
10.我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使.答:〔1〕〝不幸〞是指〝我〞看了一本外国讲论儿童的书,
知道了自己反对孩子玩耍是错误的,想到自己曾经竭力反对弟弟放风筝,扼杀弟弟爱玩的天性而感到无比内疚.懊悔.自责的心情.〔2〕表达了作者的自我反省的精神.11.〝精神的虐杀〞指什么?如何看待孩子的玩?答:〔1〕是指〝我〞我撕毁了弟弟的风筝,扼杀了弟弟爱玩的天性.表达了作者的自我反省精神.〔2〕大人应该鼓励孩子玩,指导孩子玩,在玩中传授各种知识,锻炼各种能力,培养各种品质,当然对某些孩子无节制的贪玩或有碍身心健康地玩,也应当予以约束.
12.但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着.答:〔1〕〝很重很重地堕着,堕着〞是说〝我〞知道自己的错误之后,内心感动无比内疚.自责.〔2〕〝但心又不竟堕下去而至于断绝〞是说自己还抱有补过以求得宽恕的希望.
13.有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多〝生〞的辛苦的条纹答:〔1〕〝生〞指谋杀.生活;〝条纹〞指皱纹.〔2〕这句话是说多年之后,我们年纪都大了,都苍老了,但我还是想向弟弟道个歉.〔3〕表达了作者的自我反省精神.〔3〕为下文弟弟的全然忘却,〝我〝更加悲哀做铺垫.
14.全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了.我还能希求什么呢?我的心只得沉重着.答:〔1〕在〝我〝看来,弟弟并非忘却,只是认为哥哥当年做得对,用〞记不得〝这一谎话来表示不认同哥哥的抱歉.〔2〕弟弟的愚昧落后更让〝我〞悲哀.15.故土的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀.答:〔1〕这一段是景物描写,照应文章开头.说明回忆结束.〔2〕衬托〝我〞的无比深沉的悲哀之情.16.我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气.答:〔1〕〝倒不如躲到肃杀的严冬中去〞,是说儿时对弟弟精神〝虐杀〞一事让〝我〞无比痛苦.无比内疚,不堪回首,不如忘却.〔2〕〝四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气〞,这是比喻,用〝严冬〞比喻〝当时人们思想落后的社会现实〞.〔3〕整个句子表达了作者深沉的悲哀之情.
17.〝我知道给你了,可是现在它在哪儿?〞妈妈的目光紧紧地盯着我.答:〔1〕这里采用了语言描写和神态描写的方法,〔2〕写出了妈妈对羚羊木雕的重视.〔3〕表达了妈妈的重财轻义.也为下文逼要羚羊木雕做铺垫.18.〝送给谁了?告诉我.〞妈妈把手搭在我的肩膀上.答:〔1〕这里采用了语言和动作描写的方法,写妈妈用〝哄〞的方法逼我要回羚羊木雕〔2〕表达了妈妈的软硬兼施.别有心计.
重财轻义.19.文章为什么要插入换裤子的情节?答:〔1〕突出了孩子之间真挚纯洁的友谊,反衬父母的重财轻义.〔2〕补充交代〝我〞不肯要回羚羊木雕的原因.
20.不知什么时候,奶奶站在了门口.她一定想说什么,可是,她没有说.答:〔1〕〝奶奶想说〞,可见父母逼〝我〞要回羚羊木雕的无理.〔2〕她没有说,可见奶奶在家庭中没有地位,也可从侧面可见父母的固执〔说也没用〕.重财轻义.
21.我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.答:〔1〕这里采用动作描写的方法.〔2〕表现了〝我〞的痛苦.愤怒.〔3〕从侧面突出父母的重财轻义.不近人情.
22.我轻轻地敲了敲门.门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去.答:〔1〕〝轻轻〞,表达了〝我〞内心的内疚.羞愧之情.〔2〕〝一把拉〞,是动作描写,一照应外面下雨,二表达万芳对我的真挚情谊.
23.万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她.答:〔1〕〝愣〞.〝咬〞是采用了神态描写.动作描写的方法,〔2〕写出了万芳对我的反悔行为的不理解和气愤之情.〔2〕〝垂下眼睛〞是神态描写,写出了我的愧疚之情.
24.月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤.路上一点声音也没有.答:〔1〕这里采用了景物描写的方法〔2〕衬托了〝我〞失去朋友之后的孤独痛苦之情.
25.可是,这能全怪我吗?答:〔1〕这是反问句,意思是这事不能全怪〝我〞,〝我〞和父母都有责任.〔2〕这句话,篇末点题,既批评了父母重财轻义的行为,也批评了孩子做事不与父母沟通的错误.
26.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我的母亲又熬过了一个严冬.答:〔1〕〝太迟,太迟〞,〝总算〞,表达了作者对春天的盼望;〝挺〞,〝熬〞,表现了老人年老体弱生命艰难.〔2〕这句话表达了〝我〞对母亲身体的担忧和关心,表现了做儿子的对母亲的孝顺.〔3〕含蓄地点出带母亲散步的原因.
27.这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西生命.答:〔1〕这里采用景物描写的方法,赞美了春回大地生机勃发的特点,〔2〕表达作者企盼母亲健康快乐的心理,〔3〕也含蓄地交代带母亲散步的原因.28.前面也是妈
妈和儿子,后面也是妈妈和儿子.〞答:〔1〕这句话采用对称的句式,使文章有种整齐的美.〔2〕突出了儿子的聪明机灵.
29.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的.答:〔1〕这句话采用对称的句式,使文章有种整齐的美.〔2〕〝早已习惯〞,从侧面可见〝我〞一贯孝顺,深得母亲的信赖;〝还习惯〞,有〝暂时习惯〞之意,是说孩子还在成长,会有自己的主见.从侧面表现我的通情达理.〝在外面〞,是说妻子贤惠.〝识大体〞,但并不表示妻子毫无主见和地位,表达夫妻相互尊重的关系.〔3〕整个这句话,表现一家人彼此尊重.相互关心.和睦融洽的关系.30.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘.答:〔1〕这里采用景物描写的方法,突出了春天田野景物的美丽〔2〕暗示儿子要走小路的原因.
31.但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好似我背上的同她背上的加起来,就是整个世界.答:〔1〕这里采用夸张的修辞,〔2〕强调中年人肩挑两头.责任重大的特点.〔3〕表现了〝我〞和妻子的崇高的责任感和使命感.〔4〕也暗示了一个国家.一个民族承前启后.继往开来的重大责任.
32．我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作.答:〔1〕〝匿笑〞.〝悄悄开放〞.〝看〞是采用了动作描写的方法〔2〕表现孩子的顽皮和对母亲的依恋.〔3〕从侧面表现母爱的崇高.伟大.33．你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的.
答:这句写孩子偷偷给母亲身上洒上花香,表现孩子对母亲的热爱和依恋.34.〝你到哪里去了,你这坏孩子?〞〝我不告诉你,妈妈.〞答:〔1〕〝坏孩子〞,是母亲的一句嗔chn怪的话.表达母亲未找到孩子的焦急.担忧和找到孩子时的欢心喜悦之情.〔2〕〝我不告诉你〞,写出了孩子的淘气.淘气和撒娇的情形.〔3〕整个这句话,表达母亲对孩子的爱和孩子对母亲的亲密依恋.
35.我们院里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭里添了你们三个姊妹.大家都欢喜,说适应了花瑞.〞答:〔1〕〝花瑞〞是说花带来了好预兆.爷爷心中,人如花好,表达爷爷对三姊妹的喜爱.〔2〕为下文〝我〞把自己比作〝红莲〞做铺垫.
36.雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠.答:〔1〕这里采用拟人和比喻的修辞,写荷叶勇敢地抗击风雨.保护红莲,〔2〕表
达了对母爱的赞美和歌颂.
37.母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?答:〔1〕这里采用比喻的修辞,把母亲比作荷叶,把自己比作红莲,把人生中的困难挫折比作雨点〔2〕形象生动地写出了母亲对子女的关爱和呵护〔3〕赞美了母爱的崇高与伟大.八.古文解释与理解:
咏〔歌颂〕雪
谢太傅寒雪日内集〔召开家庭聚会〕,与儿女〔子侄辈们〕讲论文义〔诗文〕.俄而〔不久,不一会儿〕雪骤〔猛,急〕,公欣〔快乐〕然〔地,的样子〕曰:〝白雪．．．纷纷何〔什么〕所似〔像〕?〞兄子胡儿曰:〝撒盐空中差〔chà差不多〕可拟〔nǐ相比〕.〞．．．．兄女曰:〝未假设〔比得上〕柳絮因〔凭借〕风起.〞公大笑乐.即〔就是〕公大兄无奕．．．女,左将军王凝之妻也.
陈太丘与友期
陈太丘与友期〔约定〕行〔走〕,期〔约定的时间〕日中,过中不至,太丘舍〔舍．．．弃,放弃〕去〔离开〕.去后乃〔才〕至.元方时〔当时〕年七岁,门外戏〔玩耍〕.．．．客问元方:〝尊君〔敬辞,您父亲〕在不〔同〝否〞,不〕?〞答曰:〝待君〔敬辞,您〕．．久不至,已去.〞友人便〔于是〕怒曰:〝非人哉!与人期行,相〔我〕委〔丢下〕而．．．．〔就〕去.〞元方曰:〝君与家君〔谦辞,我父亲〕期日中,日中不至,那么〔就〕是无．信;对子骂父,那么是无礼.〞
友人惭〔惭愧〕,下车引〔拉〕之〔他,代陈元方〕.元方入门不顾〔回头看〕.．．．．用两个字表达括号前的意思.1．〝撒盐空中差可拟〞和〝未假设柳絮因风起〞究竟哪一个比喻好?．．．．．．．答:〝未假设柳絮因风起〞比喻好.〝柳絮因风起〞写出了大雪飘飘时轻盈飞扬的姿态,．．．
而且,柳絮是花,给人以春天将至的美好联想,极富诗意与神韵;而撒盐空中,给人一种重坠之感,虽表现了雪的白,却破坏了大雪飘飞的神态,同时用词较俗,缺乏诗意.
2.>营造了怎样的家庭气氛?对你有什么启示?
答:轻松.愉快.和睦.融洽的气氛,同时具有浓郁的文化气息.启示:家长应该给孩子营造一种读书气氛,让孩子从小在书香之中耳濡目染,接受文化熏陶.3．如何看待陈太丘舍去和陈元方的入门不顾?
答:陈太丘是个守信而严格的人.他不想纵容友人,因此以〝舍去〞教训友人要〝守时守信〞.陈元方仅是7岁孩子,其〝入门不顾〞正表现孩子天真率直不虚伪世故的个性.4．敬辞:
初次见面说〝久仰〞,好久不见说〝久违〞,请人批评说〝指教〞,求人原谅说〝包涵〞,求人帮助说〝劳驾〞,求给方便说〝借光〞,麻烦别人说〝打搅〞,向人祝贺说〝恭喜〞,求人看稿说〝赐教〞,求人解答说〝请教〞,求人指点说〝赐教〞,托人办事说〝拜托〞
5．说说哪些是敬辞,那是谦辞?
答:敬辞:足下〔您〕.令尊.令堂〔您母亲〕.令慈〔您母亲〕.令郎.令媛.贤内〔您爱人〕.尊姓.贵庚〔多少岁〕.高寿.陛下.阁下.惠顾〔您的关顾给我带来恩惠〕.光临〔您的到来让我脸上有光〕.见教〔指教我〕.指教.见谅〔原谅我〕.借光.令爱〔您女儿〕方家〔行家〕.过誉.海涵〔你的气量像大海一样〕
谦辞:家父.家严.家兄;家母.家慈.舍弟.舍妹.舍下〔我家〕.寒舍.不才〔我〕.在下〔我〕.拙荆〔我老婆〕.寡人.浑家〔我老婆〕.贱息〔我老婆〕.内人〔我老婆〕.外子〔我老公〕
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`七上第四单元归纳
一.字词:
思绪_ù骸hái骨潜qián行躯壳qiào乌wu有悄qiǎo然裹guǒ藏档dàng案葱茏cōnglng
zhu越一shà间万载líng纱chumùmí漫gōu火匀称yúnchn朦胧shu猎喧嚣_uün_iüo窃qi窃私语_sū喑哑ynyǎ纵zng身静谧mì气氛fün更胜一筹chu篡cuàn夺惊慌失措cu劫掠jil撇pi开开táng破肚鸟喙huì吮s hǔn吸和睦mù嫉ji妒妒忌ji唾tuo液高插青冥míng碧瓦飞甍mng睥睨pìnì连亘gn六七里尘气莽莽mǎng然直接霄汉_iüohàn黯àn然缥缈piüomiǎo倏shū忽酒肆sì遂suì倾qng听顷qǐng刻月晕yùn圆弧hú谚yàn语钳qián子拉扯ch甜汁zh贪婪lán 故障zhàng椭tuǒ圆领域yù二.解释:
造物主(创造万物的神)骸骨(尸骨)乌有(同〝无〞,没有)悄然(悄悄的,安静的)潜行(暗暗地运行)．海枯石烂(海水干涸.石头腐烂.形容历史久远,万物已变.)
斗转星移(说明时光流逝)葱茏(茂盛)叹服(赞叹佩服)卓越(超出一般)预兆(事情发生前所显示出来的迹象.)狩猎(冬天打猎)喧嚣(吵闹)弱肉强食(弱者的肉是强者的食物)窃窃私语(窃窃:形容声音细小;私:私下;语:说话.背地里小声说话.)(摩擦时发出的细小的声音)喑哑(声音低而不清楚)静谧(安静)更胜一筹(筹,筹码.更加超过一筹)篡夺(用不正当的手段夺取权利或地位)惊慌失措(方法)庞．然大物(庞然:高大的样子.指高大笨重的东西.现也用来形容外表上很强大但实际上很虚弱的人.)津津有味(有滋味,有趣味)合算(所费人力物力较少而收效较大)可望不可即(靠近)里．程碑(路边标志里数的碑.比喻历史具有重大意义的事件)操纵(收与放.引申为控制.掌握)三.文学常识:
1.法布尔:法国昆虫学家.代表作>.
2.蒲松龄:字留仙,世称〝聊斋先生〞.清代人文学家.代表作>:〝写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分〞四.主题:1.>:本诗写科学家通过研究化石展示亿万年前的神奇景象,表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情.〔或:这首诗通过对化石功用的描述,赞美了科学的神奇和人类的伟大〕2.>:本文生动具体地介绍了云的形态.变化及云上的光荣现象同天气的关系,说明怎么看云识天气>>
3.>:本文生动地介绍蝈蝈的叫声及生活习性,表达作者对科学的热爱和生命的尊重.
4.>:本文具体表达〔说明〕了人类第一次登上月球的过程,赞扬了人类非凡的智慧和高度兴旺的科学技术.
5.>:本文详细表达了山市由生成到消失的过程,写出了山市奇幻和美丽.五.说明对象:化石.云与天气关系.蝈蝈.登月过程.山市
六.说明内容:化石的功用,看云的形态识别天气和看云的色彩识别天气,蝈蝈的叫声.外形.食性,登月过程,山市过程.
七.说明顺序:时间顺序〔包括程序〕,空间顺序〔前后左右中间旁边两边里外远近上下〕,逻辑顺序〔从原因到结果;从现象到本质;从一般到特殊;从外形到习性;从主到次;从总到分等〕:逻辑.逻辑〔总分总.从主到次〕.逻辑〔外形到食性〕.时间.时间八.说明方法〔三个字〕:打比方〔这里采用打比方的说明方法,把比作,生动形象地说明了特征〕.作比拟〔这里采用作比拟的说明方法,把与作比拟,突出了特点〕.举例子〔这里举了例子,具体地说明了特征,具有很强的说服力〕.列数字〔这里采用列数字的说明方法,具体地说明了特征,具有很强的说服力〕.引用〔这里采用引用的说明方法,引用来说明,具有很强的说服力〕,分类别〔这
里采用分类别的说明方法,把分成了来说明,使说明内容条理清晰,一目了然,便于读者理解〕,下定义〔这里采用下定义的说明方法,准确地揭示了事物的本质,便于读者理解〕,诠释〔这里采用诠释的说明方法,说明了事物说明特点,便于读者理解〕.列图标〔这里采用了列图标的说明方法,使说明内容条理清晰,一目了然,同时也节省笔墨〕.摹状貌〔这里采用了摹状貌的说明方法,具体生动地描摹了形态或过程或特征〕
九.说明语言:总体分为生动说明和平实说明两类.无论生动还平实,都要准确.能够表达说明文语言的准确性的:1.表估计.猜想的词语:大约.大概.可能.也许.左右.上下
2.表示限制的词语:全都.所有.有的.只有.大局部.说明资料来源的词语:据调查.据统计.据专家估计.据资料显示.渐渐.最.比拟.几乎.相当.很.尤其.稍微.更加
格式例子:〔1〕〝可能〞表示〝〞只是个估计,不很肯定,去掉之后,就变得很肯定了,与事实不符,所以不能去掉,表达了语言的准确性〔2〕〝几乎〞,表示〝〞并非全部,还有〝没有.〞的,去掉后就与事实不符了,所以不能去掉.表达了语言的准确性.十.说明文语句理解与欣赏:
1.你否认了造物主的存在,冰冷的骸骨把平凡的真理答复.
答:〔1〕〝你〞和〝冰冷的骸骨〞指化石,造物主,指上帝.〝平凡的真理〞指〝生物进化〞理论.〔2〕这句话是说科学家通过对化石的研究,证明了生物进化理论的正确,否认了上帝造人的传说.
2.肉体虽早已腐朽化为乌有,生之灵火却悄然潜行在地下,黑色的躯壳裹藏着生命的信息,为历史留下一串珍贵的密码.
答:〔1〕〝生之灵火〞.〝生命信息〞.〝珍贵的密码〞指化石中保存下来的古生物的生命信息〔2〕这句话是说,古生物虽然早就死了,但化石却保存了古生物的局部生命信息,为我们研究古生物提供了帮助.
3.时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画
答:〔1〕这里采用比喻的修辞手法,把化石比作人的脸,把生物进化过程比作皱纹,〔2〕生动形象地说明了化石对研究生物进化的神奇作用.
4.海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发.。