高中语文必修五《写作指导 让你的认识更》毛洁娜PPT课件 名师优质课苏教1
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第二，在初步分析的基础上形成的局部综合， 成为议论文中的分论点。
第三，对全文所展开的分析、论述进行系统综 合，形成全文的结论。
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二、1、阅读例文《牛顿为什么会犯错误？》， 找出文中运用的局部综合和系统综合。
1、牛顿对自己的实验过于自信。 2、牛顿没有采用反向思维。 3、牛顿还忽视了实验的可重复性。
技能。
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《拿来主义》——鲁迅
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一、概念 综合是在分析、抽象的基础上，将所获得的对
某一个事物的各个方面，各个部分的认识联系 在一起，形成对该事物的更加深刻、完整的认 识。 综合的基础是事物之中整体与局部的关系。
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综合在文章中的体现：
第一，初步综合，作为议论的起点，出现在论 述文的开头部分。
“优质课PPT课件,适合公开课赛课！”
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邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜， 谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚 ，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌 不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“ 徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明 日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
事实论据（见练习纸）
分名师论PP点T课1件
（局部综合） “书中自有黄金屋。”
分论点2
（局部综合） 读书最重要的不是数量，而是质量。
分论点3
（局部综合） “活到老学到老”。
形成的结论 （系统综合）
因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我 们生命飞翔的羽翼。
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五、作业布置：
“品位”本意是指对事物有分辨与鉴赏的能力 。生活中它可以是形象的展示，也可以是内在 气质的流露，还可以是人生价值的体现……人 们不断追求生活的品位，精神的品位……
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之 妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐 公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝 廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，
王之蔽甚矣。”
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高中论述文写作（九）
综合
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教学目标 1、理解综合的概念。 2、基本掌握在议论文中运用综合方法的
3、况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新 ，……成为新时期的“良训”。
4、这也是为何小程家的祖训弥足珍贵的地方，……起到 调剂作用。
——局部综合
所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好的传家宝！ ——系统综合
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3、谈“理想”
1、有了理想，学习有动力； 2、有了理想，工作有动力； 3、有了理想，生活有动力。
结论：让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才 会更加和谐，人们的生活才会更加美好
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三、注意事项：
第一，在分析的基础上，去抓住主要的 和重点的方面。
第二，抓住各个方面之间的内在联系。 第三，把握事物整体的本质和运动规律。
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四、实战演练
以“读书”为话题，自定立意。 要求:
1、运用局部综合的方法拟写分论点。 2、运用系统综合的方法，形成全文的 结论。
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素材连接：
理论论据 1、莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。生活里没有
书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟 儿没有翅膀。 2、宋代孙洙《唐诗三百首序》：“熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟。” 3、南宋陆游：“书到用时方恨少，事非经过不知难。” 4、汉代刘向：“书犹药也，善读之可以医愚。”
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4、学会谅解
1、谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚 冰；谅解是一股清纯的泉水，能荡涤人们心中的淤泥； 谅解是一团熊熊的火焰，能祛除人们心里的严寒。 2、 谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的 位置，是为人处事的重要原则。 3、谅解，需要积极地换位思考，更多地站在对方的角度 考虑问题。谅解，需要忘却。
最后得出T点课件1 理想是青春的光和热，寄托着希望和曙光。
（局部综合）
分论点2 理想是指路的明灯，它会指引你到达成功的 （局部综合） 彼岸。
分论点2 人如果没有理想，就像无舵的船，飘飘荡荡， （局部综合） 没有方向。 形成的结论 所以，我们要拥有理想。……
（系统综合）
—— 局部综合 总之，方法和指导思想上的不正确导致过分自信的 牛顿犯了错误，后人总结了牛顿的教训，就在方法 论上大大前进了一步。
——系统综合
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2、阅读例文《良训胜千金 传家更有价》， 请找出文中运用的局部综合和系统综合。
1、祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过 千金。
2、更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点 ，那就是无法被破坏。
（局部综合）
……
品位的航船，没有崇高的道德，伟大的理想为舵，就必定误入歧 途。
形成的结论
寻求佳境，增长学识，修正道德，树立理想。自然，你就会成为
（系统综合） 一个高品位的人。
谢谢观赏！
请以“品位”为话题，自定立意。要求：1、运 用局部综合拟写分论点。2、运用系统综合， 形成全文的结论。
名分师P论PT点课件1 （局部综合）
分论点2 （局部综合）
……
形成的结论 （系统综合）
分论点1 （局部综合）
高品位源于良好的环境。品位源于良好的环境。
分论点2
高品位更源于崇高的道德，伟大的理想。
第三，对全文所展开的分析、论述进行系统综 合，形成全文的结论。
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二、1、阅读例文《牛顿为什么会犯错误？》， 找出文中运用的局部综合和系统综合。
1、牛顿对自己的实验过于自信。 2、牛顿没有采用反向思维。 3、牛顿还忽视了实验的可重复性。
技能。
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一、概念 综合是在分析、抽象的基础上，将所获得的对
某一个事物的各个方面，各个部分的认识联系 在一起，形成对该事物的更加深刻、完整的认 识。 综合的基础是事物之中整体与局部的关系。
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第一，初步综合，作为议论的起点，出现在论 述文的开头部分。
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（局部综合） 读书最重要的不是数量，而是质量。
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（局部综合） “活到老学到老”。
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因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我 们生命飞翔的羽翼。
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1、运用局部综合的方法拟写分论点。 2、运用系统综合的方法，形成全文的 结论。
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分论点2 人如果没有理想，就像无舵的船，飘飘荡荡， （局部综合） 没有方向。 形成的结论 所以，我们要拥有理想。……
（系统综合）
—— 局部综合 总之，方法和指导思想上的不正确导致过分自信的 牛顿犯了错误，后人总结了牛顿的教训，就在方法 论上大大前进了一步。
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2、更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点 ，那就是无法被破坏。
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……
品位的航船，没有崇高的道德，伟大的理想为舵，就必定误入歧 途。
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寻求佳境，增长学识，修正道德，树立理想。自然，你就会成为
（系统综合） 一个高品位的人。
谢谢观赏！
请以“品位”为话题，自定立意。要求：1、运 用局部综合拟写分论点。2、运用系统综合， 形成全文的结论。
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形成的结论 （系统综合）
分论点1 （局部综合）
高品位源于良好的环境。品位源于良好的环境。
分论点2
高品位更源于崇高的道德，伟大的理想。