人教版三年级上册科学水ppt课件【精选优质课件】
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三年级科学上册ppt课件
源。
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后，会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水 ，通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式， 如爬行、飞行、游泳等， 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境，如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行， 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和 报告提供依据。
水的循环过程
蒸发
水从地面、河流、湖泊等水源 中蒸发，形成云朵。
降水
云朵中的水滴增大到一定程度 后，会以雨、雪等形式降落到 地面。
总结词
掌握水的循环过程是理解水循 环的关键。
凝结
空气中的水蒸气遇冷凝结形成 水滴，聚集形成云朵。
渗透
雨水渗透到地下，形成地下水 ，通过河流、湖泊等参与水循 环。
水的重要性
总结词
了解水的重要性是珍惜和保护水资源 的必要前提。
02
生命之源
水是地球上所有生物生存的必要条件 ，没有水就没有生命。
01
03
生态平衡
水在维持地球生态平衡中发挥着重要 作用，如调节气候、滋润土壤等。
水资源保护
由于地球上水资源日益紧缺，保护水 资源已成为人类面临的紧迫任务。
05
04
农业与工业基础
水是农业和工业生产的重要资源，对 人类社会经济发展具有重要意义。
动物具有生命，能够进行 新陈代谢、生长、繁殖等 活动。
运动能力
动物具有各种运动方式， 如爬行、飞行、游泳等， 以适应环境。
感知能力
动物通过各种感觉器官感 知外界环境，如视觉、听 觉、嗅觉等。
常见动物种类介绍
哺乳动物
如猫、狗、猴子等，具有毛、胎 生、哺乳等特点。
鸟类
如鸡、鸭、鸽子等，能够飞行， 有羽毛和喙。
教会学生正确的观察方法，如对比观察、顺序观察等，以提高他们的观
察能力。同时，要引导学生关注实验中的细节，发现并记录异常现象。
02 03
记录的重要性
强调记录在科学实验中的重要性，教导学生如何准确、详细地记录实验 过程和结果。这不仅有助于学生回顾和分析实验，还能为后续的总结和 报告提供依据。
新教科版人小学科学三年级上册《水到哪里去了》优质课件
6
实验要求（实验提前做）
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变 化
温馨提示：
两杯水的水量相同
起始水位做好标记
同时放在同一位置 7
实验要求（实验提前做）
实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间 后
的现象。
8
三、研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同 现象，依据是什么?
一天一夜后
9
我们的发现
一天一夜后
我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了， 而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住10 了。
水蒸气与我 们的生活有什 么关系呢？
13
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
教科版三上《水》单元
1.水到哪里去了
水有哪些特点？
2
一、聚焦
水还有其他 形态吗？
3
二、探索
讨论：水到哪里去了？
谁能解释？
4
二、探索 我们在生活中还遇到过哪些类似现象？
5
二、探索
讨论：白汽是水蒸气吗？
提示：水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水 蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白 汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状 的小水滴。
三、研讨2：你在透明塑料盒中看到了什么， 你认为它们是什么?
一天夜后
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
11
三、研讨3：水和水蒸气有什么相同和不同? 水蒸气也是水吗?
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
12
四、拓展
实验要求（实验提前做）
实验一：观察两杯水一段时间后的水位变 化
温馨提示：
两杯水的水量相同
起始水位做好标记
同时放在同一位置 7
实验要求（实验提前做）
实验二：观察塑料盒倒扣在地面一段时间 后
的现象。
8
三、研讨1：怎样解释两个杯子出现的不同 现象，依据是什么?
一天一夜后
9
我们的发现
一天一夜后
我发现：没有盖料薄膜的杯子里的水都“跑”到空气中了， 而盖了塑料薄膜的杯子里的水在跑出去的过程中被拦住10 了。
水蒸气与我 们的生活有什 么关系呢？
13
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
教科版三上《水》单元
1.水到哪里去了
水有哪些特点？
2
一、聚焦
水还有其他 形态吗？
3
二、探索
讨论：水到哪里去了？
谁能解释？
4
二、探索 我们在生活中还遇到过哪些类似现象？
5
二、探索
讨论：白汽是水蒸气吗？
提示：水蒸气是看不见的
水壶冒出来的白汽不是水蒸气。因为水 蒸气的微粒太小，我们无法看见，而白 汽能够看到所以它不是水蒸气而是雾状 的小水滴。
三、研讨2：你在透明塑料盒中看到了什么， 你认为它们是什么?
一天夜后
这是空气中的水蒸气遇到冷凝结形成的小水滴。
11
三、研讨3：水和水蒸气有什么相同和不同? 水蒸气也是水吗?
液态 看得见 摸得着 有固定体积 较重
无色 无味 透明 会流动 无固定形状
气态 看不见 摸不着 没有固定体积 较轻
12
四、拓展
小学三年级上册科学ppt课件
04
CATALOGUE
天气与气候
天气的定义
01
天气是指在较短时间（如一天或 一周内）在某一特定地点所经历 的大气状况，包括温度、湿度、 降水、风速、风向等。
02
天气是由大气环流、地理位置、 地形等多种因素综合作用的结果 ，可以影响人们的日常生活和农 业生产。
气候的定义
气候是对一个地区长期（通常是30 年）的平均天气条件的描述，包括温 度、降水量、风速等的平均值和变化 范围。
生物链的例子
总结词
生物链的例子包括草、兔子和狐狸。
详细描述
草是生产者，兔子吃草，狐狸吃兔子，这样就形成了一个简单的生物链。在这个 生物链中，草、兔子和狐狸分别处于不同的营养级，形成了相互依存的链条关系 。
生物链的实验
总结词
生物链的实验可以通过模拟生态系统来进行。
详细描述
为了让学生更好地理解生物链，可以通过模拟生态系统来进行实验。在实验中，可以设置不同的生态系统，如水 生生态系统、陆地生态系统等，并在其中放入不同的生物，观察它们之间的食物关系和相互依存关系。通过实验 ，学生可以更加深入地理解生物链的概念和作用。
THANKS
感谢观看
气候是对一个地区长期天气条件的统 计描述，与特定时间的天气状况不同 。
天气的观察与记录
观察天气
通过使用简单的工具，如温度计、湿 度计、雨量器和风速计等，可以观测 和记录天气状况。
记录天气
记录天气状况可以帮助人们了解当地 的气候特点，预测未来的天气趋势， 以及制定相应的生产和活动计划。
05
CATALOGUE
科学的重要性
科学的发展推动了人类社会的进 步，带来了许多重要的发明和发
现。
科学教育对于培养创新思维、解 决问题能力和批判性思维至关重
小学三年级上册科学 《水是什么样的》饮用水优质课件PPT
对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
2021/02/22
19
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
2021/02/22
20
实验一
找水
通过看、闻、尝判别1、2、3、 4号杯子里分别是什么？
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
2021/02/22
21
实验二 在水杯后面放一支粉笔， 让学生在水杯前面观察， 能看到粉笔吗？（能看到 ）
2021/02/22
14
还有哪些观察水的方法？
2021/02/22
15
活动一：怎样区分水
实验提示： ①、各小组同学分工合作，组长管理好
实验物品。 ②、实验员仔细观察验证，记录员做好
记录并贴上标签。 ③、实验完毕，整理好实验物品。
2021/02/22
16
活动二：水还有那些特征
实验提示： ①、各小组动手实验刚才教师所做的实
固体
液体
气体
玻璃球 橡皮
酒 汽油
雾 烧垃圾的烟 蒸饭的热气
2021/02/22
40
指出图中物品谁是液体，谁是固体，谁是 气体。
2021/02/22
41
2021/02/22
42
2021/02/22
你变成雨,种子发芽了； 小草嫩绿了;花儿鲜艳 了; 鱼儿游得欢畅了， 你变成云，在天上给 彩虹搭起了桥，你变 成雪，大地都被盖上 了一层雪白的被子， 你常在小溪中散步， 池塘里睡觉，江河里 奔跑，海洋里舞蹈。
2021/02/22
31
空气和水流动的方向有什么特点：
空气能向上流动 水喜欢向下流动
2021/02/22
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实验四
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比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
2021/02/22
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实验一
找水
通过看、闻、尝判别1、2、3、 4号杯子里分别是什么？
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
2021/02/22
21
实验二 在水杯后面放一支粉笔， 让学生在水杯前面观察， 能看到粉笔吗？（能看到 ）
2021/02/22
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还有哪些观察水的方法？
2021/02/22
15
活动一：怎样区分水
实验提示： ①、各小组同学分工合作，组长管理好
实验物品。 ②、实验员仔细观察验证，记录员做好
记录并贴上标签。 ③、实验完毕，整理好实验物品。
2021/02/22
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活动二：水还有那些特征
实验提示： ①、各小组动手实验刚才教师所做的实
固体
液体
气体
玻璃球 橡皮
酒 汽油
雾 烧垃圾的烟 蒸饭的热气
2021/02/22
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指出图中物品谁是液体，谁是固体，谁是 气体。
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你变成雨,种子发芽了； 小草嫩绿了;花儿鲜艳 了; 鱼儿游得欢畅了， 你变成云，在天上给 彩虹搭起了桥，你变 成雪，大地都被盖上 了一层雪白的被子， 你常在小溪中散步， 池塘里睡觉，江河里 奔跑，海洋里舞蹈。
2021/02/22
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空气和水流动的方向有什么特点：
空气能向上流动 水喜欢向下流动
2021/02/22
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实验四
三年级上册科学-水到哪里去了-教科版(共13张)-PPT课堂课件
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
验一验
实验记录：
温度
常温下 浸水取出1分钟 浸水取出2分钟 浸水取出3分钟 浸水取出4分钟 浸水取出5分钟
实验现象： 温度计被浸湿后温度下降了，等温
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
探究结果：
我们认为，影响蒸发快慢的因 素有（温度 ）、（ 风 ）、 （与空气的接触面积 ）。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
小组探究：
请同学们用手指蘸少量温水，抹在脑门 或手背上，仔细体会有什么感觉？
你的感觉
手背上有水珠时
会感觉到凉
或手背上的水珠完全蒸发后
感觉不凉了
为什么会有这样的感觉呢？
因为水蒸发时吸收了身体里的热量。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
度计上的水蒸发干后，又会恢复原来的 数值。
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
三年级上册科学-1.1水到哪里去了-教 科版( 共13张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
实验结论
蒸发是由 液体 变成 的 气体 过程，在这个过程中 要 吸收热量 。
三级上册科学课件《水》教科版正规版ppt
给袋中的物体分类
固体
有固定的形状和体积
液体
无固定的形状，有一定体积
气体
无固定的形状和体积
思考：生活中还有哪些常见的固体、液体和气体？
结束
水是一种类重要呢的物？质分。 类的标准又是什么呢？
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？ 在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？ 如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能找出水在哪个袋中吗？ 把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。 有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等。 把我们了解的有关水的知识表示在网状图上。 在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？ 在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？ 无固定的形状，有一定体积 在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？
石 关头于水，木我块们知树在道叶些不什水么打？醋开袋牛奶子的空气情况下，我们能
水是一种重要的物质。
不能将袋中的水和其他的物体一一分 如何分类呢？分类的标准又是什么呢？
在这些物体中，哪些是我们可以比较容易辨别出来的？辨别的依据是什么？哪些比较难辨别，原因是什么？ 无固定的形状，有一定体积
石头 木辨块出树来叶 呢Biblioteka ？醋 牛奶 空气植物离不 开水
动物离不 开水
微生物离不 开水
灌溉
水在哪个袋中
有几个不透明的袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、水、
醋、牛奶、空气等。 无固定的形状，有一定体积
(三上)科学实用授课优秀课件-4.1水｜教科版PPT(18页)
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
眼睛：看一看；……
舌头：尝一尝（水、醋、牛奶）
注意：
为了安全，我们做实验时，禁止把鼻子凑到容器口去闻
气味，更不允许品尝实验用品，那么我们该怎么闻呢？ （“扇闻法”） 。更不能用舌头：尝一尝
实验过程：
石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气 1.用手摸： 有形状的硬的是石头、木块。
较硬的是树叶 没有形状的流动的是水、醋、牛奶
固体 冰
气
体水蒸气
淡水 液体
咸水
无颜色
无味道
无气味
透明
洗衣
水是什么样子的
生活 洗米
存在
水
用途
饮用
植物离 不开水
和生物的关系
生产 灌溉 发电
动物离 不开水
人离 不开水
帮老师找出“水”
一袋石头 一袋树叶 一袋牛奶 一袋醋
一袋木头 一袋空气 一袋水
观察物体的方法是：
耳：听一听；
手：摸一摸
鼻子：闻一闻
瀑布
生物体
雪
• 一、我会选
• 1.地球上大部分的水都是以什么形式存在的 （B ）★★★
• A.固态 B. 液态 C.气态 D.不确定 • 2.你能用什么方法辨别水和白醋（AD）
★★★【可多选】
教科小学科学三上《4.1、水》PPT课件(6)
• 人喝了污水会得病，污水里面的鱼会死 亡等等。所以人们应该保护水资源不污 染水。
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17
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18
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19
6、课后作业
• 完成水的网状结构图
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20
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2
教学重点和难点
• 教学重点：认识水是什么样的，有什么 特性，并在认识过程中培养学生观察能 力、比较能力、综合分析能力。
• 教学难点：助学生理解水是会流动的， 没有固定形状的，进一步认识液体的特 性。
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3
同学们对比观察一下面三幅图中 的液体的颜色有什么不同
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4
同学们能说出下面两幅图中水共同的 特点吗？
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5
1、水的特性
• 水是无色无味，是透明的。 • 没有固定形状，会流动。 • 不会沾手。
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6
2、水的三种形态
• 液态水
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7
• 固态水→冰
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8
பைடு நூலகம்
• 气态水→水蒸气
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9
3、水的用途
• 口渴了要喝水，生命离不开水。 • 洗衣服、洗菜、洗澡。 • 饲养牲畜、灌溉农田。 • 水上运输、水力发电等等。
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10
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11
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12
林老师编辑整理
13
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14
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15
4、水生物的关系
• 植物离不开水 • 动物离不开水 • 人类离不开水
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5、节约用水和保护水资源
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17
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6、课后作业
• 完成水的网状结构图
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20
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教学重点和难点
• 教学重点：认识水是什么样的，有什么 特性，并在认识过程中培养学生观察能 力、比较能力、综合分析能力。
• 教学难点：助学生理解水是会流动的， 没有固定形状的，进一步认识液体的特 性。
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3
同学们对比观察一下面三幅图中 的液体的颜色有什么不同
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4
同学们能说出下面两幅图中水共同的 特点吗？
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5
1、水的特性
• 水是无色无味，是透明的。 • 没有固定形状，会流动。 • 不会沾手。
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2、水的三种形态
• 液态水
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7
• 固态水→冰
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8
பைடு நூலகம்
• 气态水→水蒸气
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9
3、水的用途
• 口渴了要喝水，生命离不开水。 • 洗衣服、洗菜、洗澡。 • 饲养牲畜、灌溉农田。 • 水上运输、水力发电等等。
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15
4、水生物的关系
• 植物离不开水 • 动物离不开水 • 人类离不开水
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5、节约用水和保护水资源
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科版(26页PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
分一分
把水、醋、牛奶分为一类，它们是液体。 把石头、木块和树叶分为一类，它们是固体。 空气没有固定的形状，也没有固定的体积，所 以它被成为气体。
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
观察记录表
第 小组
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
检验
打开袋子，用眼睛看看是不是和你猜 测的是一样的。
水
我们知道的水
观察的方法：
看一看 闻一闻
尝一尝
摸一摸
பைடு நூலகம்
小组活动一：
请各小组在组长的带领下用看、闻、 尝、摸等方式仔细观察烧杯中的水，看 看有哪些新的发现，用你喜欢的方式记 录下来。
汇报交流
说一说： 观察到的水是怎样的？
水没有颜色、透明 的、没有气味、没有味 道、可以流动的。
思考
水有固定的形状吗？你能把这杯水 变成哪些形状？
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
想一想 在大自然中，哪里有水？
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
想一想 在大自然中，哪里有水？
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
三年级上科学优秀课件-4.1水｜教科 版(26页 PPT)
【精选】人教版三年级上册科学《水》ppt课件
我做起。 2、珍惜水就是珍惜生命。 3、请珍惜每一滴水。
木块、石头、树叶、空气 水、醋、牛奶
温馨提示
1.活动时不要打开袋子. 2.认真填写记录单,不容易辨认的先 3.小组活动时要遵守纪律,小组成员 察,团结合作才能把事情做好.
在这里我呼吁大家：珍惜每一 节约每一滴水。让我们都成为节水 保护我们那赖以生存的家园――地
冰 海洋 淡水 地下水
无色
无味
透明
水是什么样的
存在
水
用途
和生物的关系
植物离 不开水
动物离 不开水
微生物离 不开水
我国是一个水资源短缺的国家，水资源分布 不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾 发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭 受的损失增加。目前全国600多个城市中， 400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北 京、天津等大城市目前的供水已经到了最严 峻时刻。
感谢下载！祝你生活愉快
Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness. Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.这 种 做 法 不 对 ，要 想实现 梦想， 必须努 力付出 ，认真 去做。
木块、石头、树叶、空气 水、醋、牛奶
温馨提示
1.活动时不要打开袋子. 2.认真填写记录单,不容易辨认的先 3.小组活动时要遵守纪律,小组成员 察,团结合作才能把事情做好.
在这里我呼吁大家：珍惜每一 节约每一滴水。让我们都成为节水 保护我们那赖以生存的家园――地
冰 海洋 淡水 地下水
无色
无味
透明
水是什么样的
存在
水
用途
和生物的关系
植物离 不开水
动物离 不开水
微生物离 不开水
我国是一个水资源短缺的国家，水资源分布 不均。近年来我国连续遭受严重干旱，旱灾 发生的频率和影响范围扩大，持续时间和遭 受的损失增加。目前全国600多个城市中， 400多个缺水，其中100多个严重缺水，而北 京、天津等大城市目前的供水已经到了最严 峻时刻。
感谢下载！祝你生活愉快
Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness. Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.这 种 做 法 不 对 ，要 想实现 梦想， 必须努 力付出 ，认真 去做。
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气体：像空气……同样没有固定形状的叫气体
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
水在哪个袋中？
1、在不打开袋子的情况下，我们可以用什么方法把它们辨别出来？说说你 根据什么辨别出来的。 2、如果还有没有被辨别出来的物质，我们又可以用什么方法把它们辨别出 说说你是根据什么辨别出会流动的物体叫形状（ ）。 • 6、水是生命形的状 源泉，（ ）、（ ）和（ ）都离不开水。
植物
动物
• 二、选择。
• 1.下面是液体的物质是（ ）。
B
• A.石头 B.牛奶 C.筷子 D.沙子
• 2.因为地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖，所 实是个（ ）。
热量计算 【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取 暖，这 是通过 ________的方 式使手 的内能 增加； 若热水 袋中装 有1kg的水， 当袋内 的水温 从60℃ 降低到40℃时 ，其中 水放出 的热量 是________J。 [已知 水的比 热容c水 ＝4.2× 103J/( kg·℃)] 【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传 递的方 式增加 手的内 能的； (2)Q放 ＝c m(t－t0)＝ 4.2×103J/( kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝ 8.4×104J。 【答案】热传递；8.4×104 4.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的 铁钉， 温度为 600℃ ，若它 的温度 降低到100℃， 释放的 热量为 __460__J；若 这些热 量全部 用于加 热100g常温的 水，则 水温将 约升高 __1.1__℃。[已知铁 的比热 容为0.46×103J/( kg·℃)，水 的比热 容为4.2×103J /( kg·℃)] 5.(2015遵义中考)在1标准大气压下， 将质量 为50kg、温度 为20℃ 的水加 热至沸 腾，水 需要吸 收__1.68×107__J的 热量。 目前， 遵义市 正在创 建环保 模范城 市，正 大力推 广使用 天然气 等清洁 能源。 若上述 这些热 量由天 然气提 供，且 天然气 完全燃 烧放出 的热量 有30% 被水吸 收，则 需要完 全燃烧__1.4__m3的天 然气。 [水的 比热容 为4.2×103J/( kg·℃)， 天然气 热值为 4×107J/m3]
友情提示： 1、学会合作，学会倾听，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻。 2、学会使用实验用品，不要让实验用品污染环境。 3、养成卫生好习惯。
请用多种感观判断
水究竟在哪个袋中？
摸 闻
看
尝
听
水可能在哪个袋中？
√
√
物质分为三类 液体：像水、醋、牛奶……没有固定形状的叫 体。 固体：像石头、木头、树叶……有固定形状的
• A.气球 B.水球 C.石球 D.火球
• 3.下列是固体的是（ ），是气体的是（ ）。 C
• A.醋 B.二氧化碳 C.木头 D.油
• 4.液态的水到（ ）时就开始凝固成冰。 A
• A.0℃ B.-1℃ C.100℃
• 三、判断。
• 1、水没有固定的形状。
（）
√
• 2、水是白色的液体。
（）
×
• 3、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（ ）
• 4、煤油和水都是液体。
（）
√
×
• 5、固体都是硬的。
（）
• 6、只有水生植物和水生动物才需要水。 （ ） × • 7、水只存在于江、河及海洋中。 （ ）
• 8、我们用的水很便宜或者不花钱，所以可以随便用。× （）
全文结束！谢谢！
【例2】在有些古代宫殿中，有许多空 心铜柱 子支持 着宫殿 的屋顶 ，在夏 天走进 宫殿会 感到冷 气沁人 。原因 是空心 的铜柱 中装进 了许多 冰块， 由于冰 块熔化 时________大 量的热 使温度 降低， 而且水 的________较 大，温 度不易 升高， 所以宫 殿里很 凉爽。 【解析】当冰熔化时，需要向周围吸 收热量 ，导致 周围的 温度较 低，所 以感觉 格外凉 爽；水 的比热 容大， 相同质 量的水 和其他 物质比 较，吸 收或放 出相同 的热量 ，水的 温度升 高或降 低的少 ，即温 度不易 升高， 所以宫 殿里很 凉爽。 【答案】吸收；比热容 3.(2016益阳中考改编)炎热的夏天，小 明打着 赤脚在 烈日当 空的小 河边游 玩时发 现：岸 上的石 头热得 烫脚， 而河水 却比较 凉，其 主要原 因是(B) A．水吸收的热量少，因此河水比岸 上石头 的温度 低 B．水的比热容比石头的大，在受到 太阳同 样照射 的情况 下，水 升高的 温度少 C．石头的吸热能力强，因此石头升 温快 D．这是小明的错觉造成的，实际上 岸上石 头与水 的温度 相同
给物体分类
• 胡椒粉 树叶 食用油 奶粉 氢气 自来水 牛奶 • 矿泉水 可乐 盐 醋 豆浆 氧气 水蒸气 空气 石头 • 木块
水污染 因为
小河变臭了
水污染 因为
河流变脏了
水污染 因为
大量动物灭绝
饥 渴 难 忍
缺水 因为
他们翻山越岭
缺水 因为
，农田颗粒无收
缺水 因为
这里成了沙漠
小河不再流淌
水滴杂志
世界缺水，中国更缺水
节约用水，人人有责
《水》的作业设计
• 一、填空。
• 1、水是一种没有（ ）、没颜色有（ ）、（ 味）道的液体。 透
• 2、水是重要的物质，它存在于（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
• 3、水有三种状态：固态的（ ）、液态的冰 （ ）、气态的（
• 4、物体水蒸可气以分为（ ）、（ ）、（ ）三类，他们之间
固定的（ ），液体和气体固没体 有固定的（液体 ）。
?
考 考 你
你知道这个球体是什么吗? 呈现在眼前的大部分颜色是什么色? 蓝色代表着什么?
地球!
蓝色I
教科版三年级科学上册第四单元第一课
水
中新镇中心小学 陈福
我们知道的水
水是什么样子的 水的存在 水的用途 水和生物的关系
颜色、味道、是否透明？ 你从哪些地方可以感受到水的存在？ 人们把水都用来做些什么呢？ 生物的生活、生长能离开水吗？
绿水清 山
蓝色大海
奔腾黄河
壮
清澈小溪
污染河流
纯净的水
为什么后面一棵树枯了？
为什么干菜变轻了？
冰 海水 淡水
无色 存在
大树
植物离 不开水
无味
透明
水是什么样的
水
用途
和生物的关系
动物离 不开水
人也离 不开水
水在哪个袋中？
1、在不打开袋子的情况下，我们可以用什么方法把它们辨别出来？说说你 根据什么辨别出来的。 2、如果还有没有被辨别出来的物质，我们又可以用什么方法把它们辨别出 说说你是根据什么辨别出会流动的物体叫形状（ ）。 • 6、水是生命形的状 源泉，（ ）、（ ）和（ ）都离不开水。
植物
动物
• 二、选择。
• 1.下面是液体的物质是（ ）。
B
• A.石头 B.牛奶 C.筷子 D.沙子
• 2.因为地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖，所 实是个（ ）。
热量计算 【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取 暖，这 是通过 ________的方 式使手 的内能 增加； 若热水 袋中装 有1kg的水， 当袋内 的水温 从60℃ 降低到40℃时 ，其中 水放出 的热量 是________J。 [已知 水的比 热容c水 ＝4.2× 103J/( kg·℃)] 【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传 递的方 式增加 手的内 能的； (2)Q放 ＝c m(t－t0)＝ 4.2×103J/( kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝ 8.4×104J。 【答案】热传递；8.4×104 4.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的 铁钉， 温度为 600℃ ，若它 的温度 降低到100℃， 释放的 热量为 __460__J；若 这些热 量全部 用于加 热100g常温的 水，则 水温将 约升高 __1.1__℃。[已知铁 的比热 容为0.46×103J/( kg·℃)，水 的比热 容为4.2×103J /( kg·℃)] 5.(2015遵义中考)在1标准大气压下， 将质量 为50kg、温度 为20℃ 的水加 热至沸 腾，水 需要吸 收__1.68×107__J的 热量。 目前， 遵义市 正在创 建环保 模范城 市，正 大力推 广使用 天然气 等清洁 能源。 若上述 这些热 量由天 然气提 供，且 天然气 完全燃 烧放出 的热量 有30% 被水吸 收，则 需要完 全燃烧__1.4__m3的天 然气。 [水的 比热容 为4.2×103J/( kg·℃)， 天然气 热值为 4×107J/m3]
友情提示： 1、学会合作，学会倾听，活动有秩序，声音小，速度快，动作轻。 2、学会使用实验用品，不要让实验用品污染环境。 3、养成卫生好习惯。
请用多种感观判断
水究竟在哪个袋中？
摸 闻
看
尝
听
水可能在哪个袋中？
√
√
物质分为三类 液体：像水、醋、牛奶……没有固定形状的叫 体。 固体：像石头、木头、树叶……有固定形状的
• A.气球 B.水球 C.石球 D.火球
• 3.下列是固体的是（ ），是气体的是（ ）。 C
• A.醋 B.二氧化碳 C.木头 D.油
• 4.液态的水到（ ）时就开始凝固成冰。 A
• A.0℃ B.-1℃ C.100℃
• 三、判断。
• 1、水没有固定的形状。
（）
√
• 2、水是白色的液体。
（）
×
• 3、水是一种液体，我们周围还有许多液体。（ ）
• 4、煤油和水都是液体。
（）
√
×
• 5、固体都是硬的。
（）
• 6、只有水生植物和水生动物才需要水。 （ ） × • 7、水只存在于江、河及海洋中。 （ ）
• 8、我们用的水很便宜或者不花钱，所以可以随便用。× （）
全文结束！谢谢！
【例2】在有些古代宫殿中，有许多空 心铜柱 子支持 着宫殿 的屋顶 ，在夏 天走进 宫殿会 感到冷 气沁人 。原因 是空心 的铜柱 中装进 了许多 冰块， 由于冰 块熔化 时________大 量的热 使温度 降低， 而且水 的________较 大，温 度不易 升高， 所以宫 殿里很 凉爽。 【解析】当冰熔化时，需要向周围吸 收热量 ，导致 周围的 温度较 低，所 以感觉 格外凉 爽；水 的比热 容大， 相同质 量的水 和其他 物质比 较，吸 收或放 出相同 的热量 ，水的 温度升 高或降 低的少 ，即温 度不易 升高， 所以宫 殿里很 凉爽。 【答案】吸收；比热容 3.(2016益阳中考改编)炎热的夏天，小 明打着 赤脚在 烈日当 空的小 河边游 玩时发 现：岸 上的石 头热得 烫脚， 而河水 却比较 凉，其 主要原 因是(B) A．水吸收的热量少，因此河水比岸 上石头 的温度 低 B．水的比热容比石头的大，在受到 太阳同 样照射 的情况 下，水 升高的 温度少 C．石头的吸热能力强，因此石头升 温快 D．这是小明的错觉造成的，实际上 岸上石 头与水 的温度 相同
给物体分类
• 胡椒粉 树叶 食用油 奶粉 氢气 自来水 牛奶 • 矿泉水 可乐 盐 醋 豆浆 氧气 水蒸气 空气 石头 • 木块