设计一个语言运用活动方案（3篇）

设计一个语言运用活动方案
活动目标：
1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。

2、尝试为故事创编结尾。

3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：
1、故事《老狼遇险记》
2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。

活动过程：
一、欣赏故事，理解故事内容
T：小朋友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家欣赏《老狼遇险记》(欣赏第一遍故事)
提问：
1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?
2、故事里发生了一件什么事?
3、你觉得故事里的这只老狼是一只什么样的老狼?
二、分段欣赏故事，能形象地学习角色的对话
欣赏故事第一段：
1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。

2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?
3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?
欣赏故事第二段：
1、正在老狼心里又后悔又难过的时候，又来了谁?
2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?
3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)
4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?
欣赏故事第三段
1、老狼正在伤心流眼泪的时候，又来了谁?
2、小兔妹妹犹豫了一下，是怎么对老狼说的?
3、老狼想到好办法了，想到了什么好办法?
三、创编结尾。

学习宽容和接纳的品质
1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?
2、请你帮助小兔想个好办法来救救井中的老狼。

设计一个语言运用活动方案（2）
活动名称：语言驰骋：探索语言的奥秘
活动宗旨：
通过丰富多样的语言运用活动，激发参与者的学习兴趣，提高他们的语言应用能力和交流能力，拓展视野，增强跨文化交流的能力。

活动目标：
1. 增强学生对语言运用的兴趣和自信心，激发他们的学习热情。

2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的独立思考和表达能力。

3. 培养学生的跨文化交流能力，拓展视野，增强学生的国际意识。

活动安排：
第一阶段：了解不同语言及文化背景
1. 主题讲座：“语言的多样性与世界文化”
简介：通过讲座介绍各国语言的基本情况，探讨语言与文化的关系，引发学生对语言的兴趣和好奇心。

讲座可以邀请语言学家或相关专家来进行。

时间：60分钟
2. 文化展示活动：“我的国家，我的文化”
简介：学生们以小组形式展示自己国家的文化特色，包括风俗习惯、传统艺术、特色食品等。

通过展示和交流，学生们互相了解彼此的国家文化，增进人与人之间的友谊和理解。

时间：120分钟
第二阶段：实践语言运用能力
1. 影视欣赏：“语言影视之旅”
简介：通过观看影视片段，选择一些涉及不同语言和文化的电影或电视剧片段，让学生们观看后进行讨论和互动。

学生们可以分享自己对影视作品的理解和意见，提升自己的语言理解和表达能力。

时间：120分钟
2. 辩论竞赛：“辩论表达之战”
简介：通过组织辩论竞赛，让学生们以小组为单位进行辩论，讨论一些有争议性的话题，培养学生的逻辑思维和说服能力。

辩论的题目可以涉及社会热点、文化差异等多种话题，让学生们在角逐中提升自己的语言表达能力。

时间：180分钟
第三阶段：语言交流与实践
1. 语言讲座：“学习如何学习语言”
简介：邀请语言学习专家给学生们讲解学习语言的方法和技巧，提供一些建议和指导，帮助学生们更有效地学习语言，提高语言运用能力。

时间：60分钟
2. 口语交流活动：“跨文化交流”
简介：通过组织跨文化交流活动，学生们可以与来自其他国家或地区的学生进行面对面的交流。

学生们可以利用所学语言进行实时对话，了解彼此的文化差异，增进友谊和理解，并通过交流中提升自己的口语表达能力。

时间：180分钟
3. 创意展示：“语言故事之旅”
简介：学生们以小组形式创作语言故事，并进行展示。

参赛作品可以以诗歌、小说、表演、动画等形式呈现，学生们通过创作和表演，提高自己的语言表达能力和创造力。

时间：120分钟
活动总结：
活动结束后，可以举行一次座谈会，学生们分享对活动的体验和感受，也可组织学生代表进行总结发言，总结活动的成果和效果。

同时，可提醒学生们持续保持对语言学习和跨文化交流的兴趣，鼓励他们积极参与类似的活动，不断提高自己的语言应用能力和交流能力。

通过这样的语言运用活动方案，学生们可以以多种形式和途径来
学习语言，激发学习兴趣，提高学习效果。

同时，通过与其他国家或地区的人进行交流，学生们可以拓宽视野，增强国际意识，为未来的跨文化交流打下基础。

最终，学生们能够更自信、更流利地运用语言，成为具有跨文化交流能力的全球化人才。

设计一个语言运用活动方案（3）
一、活动背景
在当今的全球化世界中，语言交流变得越来越重要。

为了提高学生的语言能力和交际技巧，我校计划在____年举办一个语言运用活动，旨在促进学生的语言学习和文化交流。

二、活动目标
1. 提高学生的口头表达能力：通过各种语言活动，帮助学生提高口头表达能力，增加词汇量和语法应用能力。

2. 提升学生的听力技能：通过听力训练和听力比赛，帮助学生提高听力技能和理解能力。

3. 培养学生的写作能力：通过写作训练和写作比赛，帮助学生提高写作技巧和表达能力。

4. 拓展学生的文化知识：通过文化活动和文化交流，帮助学生了解不同国家和地区的文化，增加跨文化交际能力。

三、活动内容
1. 口头表达活动
（1）演讲比赛：举办英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的口头表达能力和演讲技巧。

（2）辩论赛：举办英语辩论赛，让学生通过辩论活动培养说服他人的能力和逻辑思维能力。

（3）角色扮演：组织角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，提高语言表达能力和情景交际能力。

2. 听力活动
（1）听力训练：每周组织听力训练班，通过听力材料和练习提高学生的听力技能和理解能力。

（2）听力比赛：举办听力比赛，让学生在竞争中提升听力技能，增加对不同口音和语速的理解能力。

3. 写作活动
（1）写作训练：每月组织写作训练班，通过写作练习和指导提高学生的写作技巧和表达能力。

（2）写作比赛：举办写作比赛，让学生通过比赛展示自己的写作才华和独特观点。

4. 文化活动
（1）国际文化周：举办国际文化周，邀请来自不同国家的学生展示自己国家的文化和传统，增加学生对不同文化的了解和尊重。

（2）文化交流讲座：邀请专家学者举办文化交流讲座，让学生深入了解其他国家和地区的文化。

（3）文化体验活动：组织学生参加文化体验活动，如制作传统手工艺品、学习其他国家的舞蹈和音乐等，帮助学生感受不同文化的独特魅力。

四、活动实施计划
1. 活动时间：活动将在____年的春季学期进行，持续4个月。

2. 活动安排：将活动划分为每周的不同阶段，包括准备、训练、比赛和总结。

3. 活动评估：每个活动阶段结束后，进行学生评估和活动效果评估，收集学生的反馈意见，及时调整活动策划。

五、预期成果
通过这个语言运用活动方案，我们期望达到以下几个方面的成果：
1. 提高学生的语言运用能力和自信心。

2. 培养学生的跨文化交际能力和对其他文化的尊重。

3. 激发学生对语言学习的兴趣，促进语言学习的自觉性。

4. 培养学生的合作精神和团队意识。

5. 提升学校的语言教育水平和国际影响力。

总之，____年的语言运用活动方案将为学生提供一个综合性的语言学习平台，旨在提高学生的语言能力、拓展学生的文化视野，培养学生的交际技能和全球意识，为学生的未来发展奠定牢固的基础。