二年级上数学教案加减混合运算圈套游戏_冀教版 (2)
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二年级上数学教案加减混合运算圈套游戏_冀教版(2)
加减混合运算—圈套游戏
教学目标:
1、经历观察玩具摆放、讨论规则以及判断得分结果的过程。
2、能发现得分多少与玩具摆放之间的练习,能综合运用已有的经验和知识进行得分结果的判断,并说明判断的依据。
3、感受游戏规则的公平性和数学应用的广泛性,激发学好数学的信心,发展数学思维。
教学重难点:
教学重点:对游戏规则和可能结果的理解。
教学难点:两次投完后谁得分最高的判断。
教学过程:
活动1【导入】一、游戏准备
小朋友,你们玩过套圈儿这个游戏吗?今天老师就和你们一起玩套圈的游戏好吗?
1、教师宣布进行游戏。
2、讲解游戏规则和注意事项。
(课件出示)
【活动】二、游戏过程
看到老师的摆放,你发现了哪些问题?
猜一猜,套圈套中一次,最多能得多少分?最少能得多少分?每人投三次,套中几个玩具的结果可能有几种?三次如果都套中,最多得多少分?最少呢?
三、游戏开始(建立数据)
学生开始游戏:每人投三次,并记录每人每次套中的分数。
学生游戏过程中,教师对游戏做必要的指导。
并注意学生的安全。
在投的过程中,让学生体会为什么套中远处的得分多,套中近处的的得分少?
三、成绩统计(整理数据)
教师出示课件。
把每个人的分数记录在统计表中
教师出示课件。
把每个人的分数记录在统计表中。
提示:投不中的怎么办?(记0分)
四、提问解答(分析数据)
(1)根据统计表提出相关的问题
根据刚才统计的结果,你能提出哪些数学问题?给学生一个开放的空间和时间。
然后学生针对统计结果提出相关的问题。
(2)小组讨论,并把自己喜欢的计算方法和结果与同学交流。
然后班级交流。
小组讨论,并把自己喜欢的计算方法和结果与同学交流。
(对于表现较好的同学,奖励一朵小红花)
最后,教师对游戏进行简单总结,对学生提出和解答的问题给予鼓励。
【活动】游戏活动二
亮亮、聪聪和丫丫也进行了套圈游戏,我们一起来看看。
五、出示书上亮亮、聪聪、丫丫三人前两次投完后的得分。
交流:
(1)根据三人前两次的得分,你能判断出第三次投完后谁的得分最高吗?
(2)第三次投出什么结果,聪聪得分最高?
【练习】课堂练习
六、出示第三次投完后的结果。
(1)计算每人的得分,填在合计栏中。
(2)自己提出数学问题并解答。
【作业】课堂小结
七、教师总结。
今天我们不但赢了套圈游戏,还赢了数学问题。
生活中处处有数学,只要我们用心,就能发现它,就能掌握它。