高一数学期中考复习计划_高一数学学期教学工作总结

高一数学期中考复习计划_高一数学学期教学工作总结高一数学期中考试复习计划
转眼间，高一两个月的学习生活已经过去，学生们即将迎来第一次正式考试——高中
期中考试。

作为一名缺乏考试经验的高中生，他不仅需要系统的知识复习，还需要心理和
方法上的准备。

考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。

建
议同学们根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对考前几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。

首先，通读这本书，学习在哪里阅读。

不要认为书简单又无用。

当你再读一遍的时候，你会发现很多事情都被遗忘了。

然后我们必须看一下通常的试卷，特别是那些不会的和错
误的，这是必要的。

至于练习本，请仔细看一下其中的例子。

如果你能理解的话，没什么
大问题。

考前十天复习日程安排(供参考)：
第一天：设定，设定操作，掌握概念，在30分钟内做10个有针对性的练习。

第二天：函数的定义域、值域及其单调性和奇偶性，掌握概念，用30分钟做10道针
对性练习题。

第三天：对第1天和第2天的内容进行小测试。

（将问题数量控制在20个左右，填
写14个空格和6个主要问题）
第四天：指数函数的复习，默写相关概念并能够画出图像。

第五天：复习对数函数，通过听写写出相关概念，并能画图。

第六天：做一些指数函数、对数函数的练习题。

第七天：模拟测试
第八天：分析试卷
第九天：在错误的习题集上整理上一次复习过程中的一些错误习题（我认为高中数学
中的错误习题是一种很好的学习方法）
第十天：给学生看错题，同时进行考前辅导。

期中考试复习计划[1]
数学
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。

这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。

重复做卷子里的题目，越熟练越好。

2.组织课堂笔记。

你可以试着先回忆课堂笔记的内容，然后再看笔记。

3.整理公式。

重新背一遍并理解。

语言
1.整理课堂笔记。

可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。

2.整理老师下发的复习试卷，记录错误的问题，再做一遍。

这些审查文件非常重要。

你还可以找到去年或前年的试卷。

重复论文中的问题。

越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.在作文方面，你可以参考多年来的作文题目，试着写一些作文。

英语
1.组织课堂笔记。

你可以试着先回忆课堂笔记的内容，然后再看笔记。

2.单词句子熟背，最好能默。

3.经常拿起课本大声朗读句子，不怕出错。

4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。

5.整理老师下发的复习试卷，记录错误的问题，再做一遍。

这些审查文件非常重要。

你也可以为你找到去年或前年的试卷。

重复论文中的问题。

越熟练越好。

还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。

孔子说：古为今用。

这意味着只有通过复习所学的知识，我们才能获得新的经验和理解。

每天放学回到家，首先就是主动完成作业。

写作业的时候不能让父母催促着写，不懂
的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。

写完作业后的时间也不
能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要
多复习学过的知识.坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义的
课外活动。

第二，不要通宵复习同一科目。

除了非常重要的内容，课堂上不需要做非常详细的笔记。

如果你在课堂上忙着做笔记，那么听课的效率一定不高，而且你也不能保证你会在课后阅读笔记。

课堂上的主要工作应该是消化和吸收老师的讲课，并适当地做一些简短的笔记。

最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。

我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。

期中考试复习计划[2]
1.每天抽出时间去看笔记上今天学的东西，帮助做回家作业。

2.每周花点时间回顾一下本周所学的知识，并了解其中的困难。

3.每天规定复习第几课。

如：第一天复习第1.2.3课;第二天复习3.
4.5课......
4.背诵老师要求的内容。

6.多默写老师要求默的内容。

7.多做复习报告。

最好是每个单元中的一个。

你可以知道你不擅长哪个单位。

马上就要开始了！
参考资料：自己总结的经验！
期中考试复习计划[3]
今儿听到有关期中考试的信儿，说是学校有老师们自己解决。

也就是说，期中考试的时间自己定，考试内容也是自己定。

其实这样做并不新鲜，因为，近些年来期中考试都是这样完成的。

今天，一级系老师讨论决定期中考试时间定在五一假期之前，日期定在4月27日。

因为4月28日和29日的学校标准运动会。

按说期中考试不应拿出太多的时间复习，但那是在学完一个单元就测试一个单元的情况下进行的。

这学期不行了，因为，我与孩子学习速度较快，单元测试卷又来得太晚，所以，本学期的单元测试没能像以前那样跟上，这也使得复习时，孩子们要完成单元测试。

四张测试，就得四天。

这样算下来，我们的复习就从下周三开始吧。

星期一：学习第26课“石头”。

周二：学习第27课海峡两岸的生命桥。

周三，开始复习。

花这么多时间来完成中期审查是很痛苦的，但是没有办法进行单元测试。

复习计划：
单元测试卷：
星期三到下个星期一，每天完成一张测试卷，力争及时批出来，及时订正。

话：
完成前四个单元词语的听写和看拼音写词语练习。

课文背诵：
第1课《燕子》;第2课《古诗两首》;第3课《观潮》三四自然段;第5课《爬山虎的脚》;第6课《蜜蜂》第六自然段;第9课《太阳是大家的;第13课《猫》;第14课《松鼠》;第15课《白鹅》(重点二三四自然段)。

学习园：
要求会写、会背、会默。

第一花园：
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升
太阳在西边落下，月亮在天空中闪耀，群山和悬崖都是翠绿的
园地二：
正月梅花香，二月兰花盆满，
三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，
五月的石榴红，六月的荷花，
七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，
菊花九月开花，芙蓉十月化妆，
十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

书名：宋代苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

我不知道庐山的真实面目。

我只住在这座山上。

园地三
栩栩如生的舞蹈，依依不舍，栩栩如生的记忆，一切都清晰合理
源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上津津不味滔滔不绝
海内存知己，天涯若比邻（王波）
海上生明月，天涯共此时。

(张九龄)
久旱带来甘霖，老友相逢异乡。

（王柱）
岁寒知松柏，患难见真情。

(无名氏)
千里寄来的鹅毛，礼轻情重。

（邢俊臣）
说言
吉祥词叫吉祥词，名言叫格言
应允别人的话叫诺言诚恳劝告的话叫忠言
在誓言中，在誓言前写的话被称为信息
不满抱怨的话叫怨言生前留下的话叫遗言
四号花园
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
骑老虎和像猫一样画老虎是很难的
牛马小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。

一、巩固解决问题的基本技能。

高考中的许多数学题都来自教科书。

因此，应根据教学大纲和考试大纲，加强基础知识的落实和巩固。

注重教材实例和练习的演变训练，拓展和完善教材内容。

数学高考历来重视运算能力。

操作要熟练准确，简单快速，操作要与推理相结合。

它应该是合理的，并有意识地养成良好的习惯，写作规范，在复习中准确表达。

二、不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。

对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。

传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。

要特别重视讲评试卷的方法和技巧。

三、分层辅导与强化培训1针对优秀学生（90分以上），我们建立了一个优秀培训班，由六个文科班数学成绩排名前40-50的学生组成。

优秀训练的主要目的是使这些优秀学生的高考数学成绩稳定在115分左右，有的学生可以超过125分。

培养卓越是深化关键知识的内容，使其不仅能熟练掌握，而且能灵活运用，在解决问题的过程中不断强化和巩固。

同时，我们也应该培养他们的考试技能。

2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。

主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。

中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十分的重视。

提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。

对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。

3.对于学习数学有困难的学生（主要是2、5、6班，数学成绩在30分以下），我们本着“不放弃，不放弃”的原则，以教材为重点，强化数学知识的概念、定理、公式和规则，理解它们，需要记忆，听写和简单的应用。

在六个文科班中，有些班（3班和4班）每天上夜校或下午自习班，花半小时学习数学。

数学班代表或数学教师组织学生编写数学公式和规则或指定有针对性的练习；一些班级专门开设了课堂上的“数学角”，每天提供数学公式、概念和解决问题的技能，迫使学生学习数学。

几周后，它收获颇丰。

除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果非常好，这部分学生学数学的信心也大大提高了。

按照教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要达40—50分，那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的积极性。

四、整体检讨安排：
1。

7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点为目标。

我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，非常适合学生练习和测验。

另外，我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编，华南理工大学出版社出版的“2022高考备考指南数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。

学生普遍感觉这本书的题目比较温和，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。

2.周考：每周三下午的第八节课是我们的文科数学周考时间。

它注重主要知识，注重选择和填写问题的训练，特别是速度和解决问题的技能。

因此，每次考试都要选择“问题类型小、方法巧妙、应用灵活、覆盖面广”的题目，培养学生的适应性。

3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。

注重对小题型(选择题、填空题)的强化。

在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类
讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的
特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。

4.4月初——高考，期末综合训练，穿插专题和专题复习，检漏、补缺和纠错，全面
模拟高考，提高学生适应高考的能力。

在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对
性和应试功能，做一定数量的高考模拟题是必要的，也是有效的。

该阶段需要解决的问题是：
1.加强知识的综合性和收敛性，巩固方法的选择性和灵活性。

2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。

3.测试知识网络的生成过程。

下发我备课组编写的《高考数学知识点考前复习》一份。

4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。

这一轮审查的重点是模拟论文。

要注意试卷的模拟，把握试卷的难度和梯度，掌握考
试时间，使学生有“沉浸感”。

使学生能够不断总结考试经验和考试技巧，真正做到高考
期间不慌张，冷静下来，创造性地考出高水平。

一、理清概念、夯实基础
1.为了深入理解每章中的公式和定理，数学试卷中的每个小问题都是根据每章中的概念、公式和定理以及知识点进行的。

它们不仅是问题解决的理论基础，也是提高问题解决
能力的关键。

因此，我们要深入理解各种定义的由来、内容和特点，掌握其实质，注意新
旧概念的有机联系，使数学的每一个基本知识点都成为有力的判断工具。

2.要明确定理、公式的成立条件、推证思路、主要功能，只有这样，应用时才会心中
有数、有的放矢。

比如：在等差数列中定义用于证明是否等差数列。

学习数学概念不仅要解决什么和如何的问题，还要解决如何思考，即如何来，以及如
何用这个概念建立和发展理论的问题。

这样，我们就可以了解概念、公式、规则和定理的
上下文，了解公式的推导过程和实际意义，将新旧知识联系在一起，从而掌握完整、系统
的知识并加以运用。

即使我们忘记了，我们也可以自己推断。

3.要在对定理、公式理解变通的基础上牢固记忆，以记导用，以用促记，这样，用起
来才能得心应手。

二、总结技巧并重写错误的问题
要认真领会数学教材中的例题，做到举一反三，触类旁通。

要认真总结其中的规律，
归纳其中所用的技巧和思路，学会运用这些技巧和思路来解决问题。

例如，准备一本错误的问题手册和一本典型的问题手册，仔细地做平时不能做或做错
的问题，总结技巧，找出最初的错误，并记住正确的做法。

三、掌握方法、提高解题技能
问题解决练习是数学学习中最基本的训练方法。

我们必须思想开放、灵活多变。

解决
和证明问题也是学好数学的一个重要方面。

做足够数量的练习是巩固数学基础知识和掌握
基本技能的必要途径。

解题能力的高低，证题方法的得当，决定于分析问题和解决问题的能力。

这种能力一
方面取决于对基础知识的理解程度，另一方面又是在练习作业中锻炼培养出来的。

在练习
作业中会训练思维，开拓思路。

一、数学复习中影响数学成绩提高的情况分析
就目前而言，文科班大部分学生对数学学习缺乏主动性、积极性，其主要表现有：
1、没有复习计划和课前认真预习，有的学生基础薄弱，不能跟上老师在课堂上的节奏，效率低，进步小。

2、对老师布置的作业，不独立思考完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。

3.不理解复习的相关概念，轻视三个基础（基础知识、基本技能、基本方法）的复习。

4、作业书写不认真，解题思路不清晰、过程不规范。

5.审查方法不当。

复习时，我们不能掌握核心知识，传播思维，举一反三，总结规律。

6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惧心理，甚至产生厌
学情绪。

以上情况必须引起学生的高度重视，并立即纠正。

二、如何学好数学，提高数学复习成绩，必须注重以下七个方面
1.每节课必须进行课前预习。

完成课堂上要教的练习和内容。

课前预习是学好数学不
可缺少的环节。

预习的目的是了解老师在下节课上会说什么。

在这些内容中，哪些已经掌握，哪些知识还未完全理解，哪些疑问和困难还存在，并整理出自己解决问题的思路，看
看你是否与老师走上了正确的轨道，是否有更好的方法知道。

只有这样，我们才能提高课
堂听力的效率，防止疑虑轻易地溜走。

2、上课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到就是专心听讲，
听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。

眼到：上课既要看讲义，又要看老师
板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。

心到是指用心
思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质
和解题的方向的。

口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。

手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老
师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。

课堂上
最忌讳以听懂为目标，最好能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。

3.下课后，我们必须认真回忆、拷问和反思。

许多学生在课堂上不思考自己不理解的
问题，而是立即咨询其他学生。

这样，即使他们知道答案或解决问题的方法，记忆效果也
不会很好。

复习一些典型事例，通过反思进一步加深认知印象，随着时间的推移不断积累，很快就能举一反三，提高他们的思维能力和解决问题的能力，这是提高他们数学成绩的一
个非常重要的方法。

只有可以回忆的知识才能内化为自己的知识。

最重要也是最容易被忽
视的一点是，在老师或学生解释了他们不理解的问题后，他们会把它们放在一边，不再提问。

如果他们在两天内把他们带出去，他们会发现他们再也听不懂了。

因此，对于难以理
解的疑难问题，应采取滚动审查的方式，每隔几天审查前几天的内容。

4、必须做好每章节的复习小结，每章节的知识复习结束后，要进行阶段性的小结，
同样采取回忆式的方法，先不看课本，不看讲义，不看课堂笔记，认真回忆该章节的知识
脉络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类问题的通法，然后再打开讲
义和笔记，认真对照，使知识网络和思路更进一步完善。

5.必须完成一定数量的数学练习和作业。

在考试的背景下，要准确掌握基本知识、基
本方法和基本技能。

不做一定数量的练习和作业是绝对不可能的。

只有多做练习，才能熟
悉和熟练，提高解题能力和速度，从而提高解题的准确性和考试的成功率。

在做了这个问
题之后，你应该“回头看看”，看看你用了什么基础知识和数学方法来解决这个问题，看
看是否还有其他的方法或想法。

此外，无论是在作业还是考试中，都要始终把解决问题的
准确性放在首位，把解决问题的一般方法放在首位，而不是盲目追求速度、技能和捷径，
这是提高数学成绩的重要保证。

6、必须正确估计自己的数学水平和数学学习能力，确立自己切实可行的数学复习起
点和数学成绩的学习目标，对高三文科班的绝大部分同学而言，数学基础不如理科生，毕
竟文理科的思维差异是客观存在的，大家必须认识到这一点。

因此，数学复习必须要狠抓
基础复习。

通过复习，能运用所掌握的知识去分析问题，解决最基本的填空题和中档题，
尤其是数学基础比较薄弱的同学，起点必须是从课本开始，看课本上的概念和例题，做课
本上的习题。

如果课本上的概念都不清楚，数学复习就成了无源之水，无本之木。

对复习
讲义上的题目，能做多少就做多少，对于难题，要学会主动放弃，没有必要去浪费时间。

如果真正把基本的东西弄懂了，高考110分是没有问题的。

对于基础掌握的较好的同学，
同样不能忽视“三基”的复习，要熟练掌握基础。

讲义、周练、月考试卷上的题目必须逐
题过关，学校所发的资料必须充分利用。

确保填空题、中档题不失分或少失分，牢牢抓住80%(试卷结构易、中、难比例为4：4：2)不放松，再根据可能，完成后两道题中的容易部分，高考向135冲刺。

个别基础很好的同学，要准确把握自己，不要故步自封，而是应该
脚踏实地，充分发扬“钉子”精神，有钻劲有干劲有耐力，通过复习，掌握一些新题型的
解决方法，注重知识的灵活运用，创新解题，高考向145分冲刺。

7.我们必须掌握有效的考试方法，这是提高考试成绩的最后一个障碍。

每一次考试，
无论是周考还是月考、高考，都应该引起足够的重视，养成良好的应试习惯。

考试的基本
原则是：逐字阅读问题，在清晰阅读的基础上理解问题，仔细复习问题，当问题的意思不
清楚时，不要轻易写作。

随机考试和简单写作是考试中的禁忌。

我们应该遵循先易后难的
原则，自上而下地回答问题，当我们遇到不理解、无法开始的问题时，愿意暂时放弃或及
时改变思维角度。

我们决不能打硬仗，浪费太多的时间，也不能在计算上犯错误，这种错
误往往会导致整个试题的错误，失去高考应有的分数。

总之，对于数学复习可以概括为：课前预习，找出不足;课上听讲，解决问题;课后复习，巩固疑难。

日轻周结阶段过关。

数学复习首先要逐字理解和记忆定义，当你能张开嘴时，公式就会出现。

然后，多提问，掌握几种常见的思维方式。

例如，将数字与形状相结合的想法要求我们在头脑中清楚
地了解每个基本功能，从表达式中获得图像，并从图像中推断出意义域和价值域。

另一个
例子是理解极限思维的问题解决步骤。

首先，对于未知量，尝试设想一个与之相关的变量；二是确定变量通过无限过程的结果是未知量；第三个是构造函数（序列），使用极限计算
规则获得结果，或者直接使用图的极限位置计算结果，等等。

高考数学第一轮复习可以按照课本章节走，同时配合大量习题。

复习时要把零碎与散
乱的知识点串起来，编织网状结构，使各部分知识成体系化，也不容易忘记。

一轮复习期间，学生动手能力不强，做题速度慢、准确率不高，不会审题，难题大多不会做，简单题
容易马虎失分，所以要针对这些问题有意识、有目的地逐个解决。

另外，答题时也要注意
工整规范，不会的题争取得步骤分。

在第一轮数学复习中，要注意培养数学思维方法，学会用多种思路解决问题，总结数
学复习中要掌握的能力、数学方法和问题复习思路。

在研究主题时，我们应该思考主题的
意图，思考如何提问，从一个实例中得出推论，并使用多种方法解决同一主题。

此外，我
们不应该谈论这个话题，而应该注意探索解决问题的规律。

光影似箭，岁月如梭。

期末考试离我们越来越近了，那么教师如何制定期末复习计划呢？下面是小编收集整理关于期末复习计划的资料，希望大家喜欢。

期末复习计划篇一
我校地理采用《人民教育版》教材，根据《地理课程标准》编写。

为了做好期末复习
和考试，现根据实际教学情况和成绩目标制定复习计划。

一、期末复习的教材处理
1.教学时间表：
第14周--第16周第一课时(每班5节)完成八(上)课本及《漳州地理》功课;。