发掘美好情感(新编201912)

书法组
东晋王羲之的《兰亭序》、 唐颜真卿<<多宝塔碑>>、 唐欧阳询《九成宫醴泉铭》、唐柳公权<<玄秘塔碑>>、 元 赵孟兆页《 归去来辞》 请喜爱书法的同学说一说： 1、这五幅书法作品分别是什么体？这五位书法家是 谁，他们对中国书法有何影响？ 2、中国历史上喜爱并擅长书法的名人还有很多，你 能说出几位来吗？ 3、大家讨论：为什么这么多名人伟人喜爱书法呢？
除了音乐外，你接触过什么艺术？
让学生根据自己感兴趣的某种文学艺术形式进行 自由组合，分成文学组、书法组、戏剧组、绘画 和雕塑组等。每个组就自己喜爱的文学艺术形式 进行讨论交流、合作探究。
文学组
请你仔细读《背影》片段，分析思考： 1、父亲为什么抢着去给儿子买橘子？ 2、看到父亲胖胖的身体爬上月台很困难，为什么 “我”流下了眼泪？ 3、文章表现了什么样的情感？ 4、生活中你有类似的体会吗？说一件特别打动你 的事。 5、比较一下，生活中感情体会和文学作品中描写 的有什么不同？
发掘美好情感
播放贝多芬的《第五交响曲》第一乐章命运敲门 的片断、《茉莉花》第一曲段、《保卫黄河》的 部分曲段、流行歌曲《挥着翅膀的女孩》的部分 曲段，然后想一想：这些不同的音乐，分别带给 你什么感受？你更喜欢其中的哪个呢？说说为什 么？
引出本课的教学主题：生活中有着丰富多彩的艺术活动，各种 艺术作品带给我们美的享受，美化了我们的生活，充实着人类 精神世界
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两点即可） 15．（4分）示例一：“看见了，看见了”运用反复的修辞，强化了“我”的想象和期待；示例二：“款款而来”赋予“小书架“人的情态和动作，写出了“我”即将拥有书架的喜悦；示例三：通过“仿佛”引出“我”的想象，来表现我期待的心情；示例四：“美丽的家伙” 表达了“我”与书架亲昵的情感；示例五：通过心理描写，表现出“我”即将拥有书架的愉悦心情。（每点2分，答到两点即可） 16．（4分）“久违的老友”：“我”在老师家见到过书架，因期待而想象这书架的样子，所以早已熟悉（如答成“一直与‘我’不离不弃得1分）（2分）” 我的长者”：书架变得苍老；书架长久陪伴“我”，给“我”力量（2分）。 17．（4分）示例：陪伴我的是台灯。从小陪伴我看书、写作业，像我的朋友。在我成功时，分享我的快乐；在我沮丧时，给予我力量。 嘱托（2017·枣庄市中考） 格?鲍姆特 ? 就在彼得动身前往华沙参加一 九五五年世界青年联欢节的前一晚，有人来敲门。原来是一位邻居。他从衣兜里掏出一个红色的小包包，然后摆在桌面上，摊开来。里头是一张相片、一封信和一张字条。 ? 他讲述了有关这个红小包的一段经历—— ? 一九三九年，第二次世界大战爆发后，德国法西斯的第一个目标就是 波兰。这样，大批的波兰人被弄到德国去。那时候，这位邻居正在一家锯木厂当工人，他曾答应帮助一个波兰囚犯实现他的托付。 ?一天，锯木厂的一个工棚失火了。人们都在交头接耳，心里明白是囚徒们干的好事，他们想用这样的方式把斗争进行下去。一群身穿黑制服的党卫队员朝 工厂一拥而入，带走了许多做苦工的囚犯。 ? 当党卫队员冲进邻居工作的那个车间时，他正与那位囚犯在干活，这位波兰人迅速地从裤兜里摸出一个红色的小包包，塞到德国工人的手里，“老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。”他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话， 党卫队就把他带走了，作为对这次纵火的报复。 ? 一九四六年夏天，这位邻居发了一封信给囚犯的太太，她的地址就写在那张纸条上。可是，他并没有得到回音。一年半之后，他又试图再投一信——然而，一切依旧是徒劳的。现在好了，终于有了这一天，他可以托人将这个小包包直接 带到波兰去。这位邻居把小红包郑重地递给彼得。 ? 彼得注视着这张相片。相片上是一位妇女，手里抱着一个大约两岁左右的小姑娘。信呢，不言而喻是遇害者留给他家属的最后诀语。在那个小小的纸片上，用大大的字迹写着这样一个地址：“Z和M?尼波耶夫斯卡华沙斯巴索夫斯基大街 十八号”。 ? “一定的，我会去找她的，并将事情的一切转告她，这件事您完全可以信赖我。”彼得说。 ? 那时候，当这位邻居把这个小红包交给他的时候，彼得觉得一切都很简单：只要去到华沙，把事情一讲，东西一交，不就完了嘛！然而，当彼得后来抵达那条街的时候，十八号的 门牌怎样找也找不到。在那块空地上，从前确实有过十二至二十六号门牌的房子，现在只见一群孩子在空地上踢着足球。在警察所，彼得也得不到一点答复。她们现在究竟住在哪儿呢？这个，彼得反而横下一条心，非找到她们不可了。 ? 来到华沙，彼得有一种难以形容的求知的渴念， 他见得越多，什么活动都想参加一下的要求就更大。 ? 大约在联欢节开始后一个星期，他的朋友们建议他去与一些波兰小伙子和姑娘相会一下。开头他想不太好吧，但朋友们干脆连拉带扯地把他推拥走了。跳舞的时候，每个人都得找个舞伴，这时在彼得而前就站着一位姑娘，她羞赧地 望着他，并且邀请他跳舞。就这样，德国、波兰的小伙子和姑娘们相聚在一起。他们尽力地用手势比划着交谈，大伙笑着，欢快地跳着。 ? 自这个晚上邂逅相遇后，彼得与玛留莎每天都要相会。 ? 世界青年联欢节的最后一天终于到来了，整个华沙城都陷入一片欢腾之中，在大广场上， 阿拉伯青年与瑞典青年，中国青年与黑人青年，伊朗青年与德国青年都在纵情地载歌载舞地狂欢，然后他们慢慢地拥向火车站。 彼得伴随玛留莎在火车站站台上来来回回地溜达，广播员用广播催促大家赶快上车，彼得才恋恋不舍地攀上了车厢，将身子从车窗里探出来。他们相互凝视着， 一时无言以对。 ? “地址，”玛留莎突然想起来，她的喊声就象呼救那样。 ? 彼得摸出笔记本，撕下一页，将他的地址记在上面。这时，他一下子才想起了那个小红包，于是赶忙把它掏出来。 ? “玛留莎，请帮助找一找，”他说，然后把这个小红包按在她的手心上。 ? “打开看看！” 他大声说，他见她一时还未领悟他的意思。 ? 她打开这个小红包，念起来了。火车慢慢地挪动了。 ? 玛留莎脚下象是生了根似的，粘住了。她几乎要被那些跟着火车而跑的人撞倒。“玛留莎，”彼得喊了她一声。玛留莎抬起头来一望，开始随火车跑起来，接着她停下脚来，摆着手，手 里的那块红包纸就象一方告别的红头巾。彼得还在望着她，一时间留给他最深的印象是，她整个脸庞都叫泪水湿透了。 ? “为什么她哭得这样厉害？”彼得思忖着，这时他已缩在一个角落里。“我将给她写信，”他这样想着。彼得拿出她的地址来，他念着念着，脸色越变越白，一直白 到额头。原来，上面留下这样的名字：“玛留莎?尼波耶夫斯卡”，也就是那个小红包里的纸条上写着的名字。 17．谈谈本文以“嘱托”为题的含义。（3分） 答： 18．划线的段落在文中有什么作用？（3分） 答：? 19．发挥想象，请将下面句子中省略号的内容补充出来。（2分） “老婆和孩子……多替我问候——要是战争完蛋了。” 答： 20．赏析下面句子的表达效果。（4分） ①他脸急得煞白，压低嗓门刚说出这几句话…… 答：? ②他念着念着，脸色越变越白，一直白到额头。 答：? 21．小说的构思富有特色，请简要谈谈你的理解。（3分） 答： 17．以 “嘱托”为题，高度概括了本文的主要故事情节，表现了波兰人英勇无畏的斗争精神；通过完成”“嘱托”表达了对反法西斯战士的尊重和敬意。（3分，意思对即可） 18．点明故事发生的背景，交代事件的起因；推动情节的发展，为下文的嘱托做铺垫。（3分，意思对即可） 19．示例： 如果战争结束了，拜托您按照字条上的地址把相片和信交给我的家人，告诉她们这里发生的一切．我爱她们，请她们多保重。（2分，意思对即可） 20．（1）运用动作和神态描写，写出了这位波兰人在当时危机情形下的孝心和急切。 （2）运用神态描写，写出了彼得的震惊之情。（共4 分，每小题2分，意思对即可） 21．本文以小红包为线索，两次设置悬念，把小说情节推向高潮；小说的结尾安排巧妙，出人意料却又在情理之中，引人入胜。 丁香花（2017·盐城市中考） 杨明 ①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现 了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。 ②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅 俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。 ③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这 个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，白头千头万头。呵呵，这个白头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行 书体冰字的哪一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主的去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？ ④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中时踌躇满志的准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体 检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴的看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听 不清同学们轻快，自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧 的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁的看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。 ⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。 施工现场在百公里外的隔壁滩上，每天坐着火车哐当哐当的跑出去，在哐当哐当的跑回来，日不出而作，日落也不息。 ⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来他开放在这时。 春天里，无从考查谁种下了它，却生长的如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵的笑了。 ⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙的上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意， 也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开 成了紫色的树冠，他在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由的一直坐下去，我只想沉浸…… （选自《散文》2017年第5期有删改） 17.在横线处填 入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。（4分） 在废品站的园一艺书籍里初识丁香花→ 二识丁香花→? 三二识丁香花。 18.第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。(3分) 答： ? 19. 阅读下面句子，回答括号中的问题。（5分） （1）我眼
戏剧组
京剧脸谱 《芦花荡》袁世海饰张飞、《阳平关》郝寿臣饰曹 操《打龙袍》金少山饰包拯、<<盗御马>>侯喜瑞饰 窦尔墩 1、请你说一说每个脸谱对应什么人物，代表什么性 格，这在戏曲表演中有什么作用？ 2、京剧在今天又发生了什么变化？联系它的发展历 程，你从中得到了什么启示？
绘画和雕塑组
宋张择端<<清明上河图>>、傅抱石、关山月《江山 如此多娇》、达芬奇<<蒙娜丽莎>>、毕加索的《格 尔尼卡》米隆雕塑《掷铁饼者》 罗丹的《思想者》 看一看、想一想、议一议： 1、这些作品描绘了怎样的情景？表现了怎样的美？ 2、阅读资料思考：为什么毕加索说“绘画并不是为 了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个 武器。”？ 3、请喜欢雕塑的同学说说《掷铁饼者》和《思想者 》表现了怎样的美？