七年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第五课 做自尊自爱的人 第2框 我自尊 我自

（2016年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第五课做自尊自爱的人第2框我自尊我自爱导学案（无答案）鲁人版六三制
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我自尊我自爱
课题第5课第2节我自尊我自爱课时本学期课
时
日期本单元第课
时
课型新授课主备人复备人
感知目标学
习
目
标
情感、态
度、价值
观
养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服
自卑心理，培养注重讲文明有礼貌，尊重他人,尊重社会的良
好品德。

联系学生生活实际渗透德育教育的理念,针对初一年
级学生生理、心理的发育特点，利用灵活多样的形式，对学
生进行青春期的自尊自爱教育.
能力正确认识自尊自爱，提高辨别是非的能力,学会自重。

知识
做到我自尊我自爱，能正视自己，弥补不足，提升自身价值，
会尊重他人，不做有损人格的事。

重
难
点
1．教学重点：学会尊重他人,维护自己的人格。

懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。

2．教学难点：维护自己的人格和国格。

教师活动学生活动时间
学习流程一、课前检查:教师检查原理：
1。

什么是自尊?
2.正确认识自尊
3。

为什么做到自尊？
学生复习
准备教师
提问检测
5
二、课堂导入： 1、看视频：公益广告《扬正气、促和谐》，学会尊重他人。

师生语言互动交流引入正题。

今天我们学习第三单元“做自尊自爱的人”的第二节“我自尊我自爱” 三、学习过程： （一）课件出示学习目标：
怎样做到自尊自爱? （二）师生订正答案，教师总结纠正问题答案。

(三）教师结合课件讲解：
第一篇章：提升自我 维护自尊 1、透视自我： 自己找优点,说出自己的优势(比如你是
否帮助过别人？你有什么特长？做出哪些让老师、同学、父母高兴的事等） 自己找缺点,并说出怎样克服这些缺点。

同时也让同学老师们一起帮助分析一下自己的优缺点，想几个改造方案,将缺点转换为优点，在同学和老师的相互支持和鼓励中找到自尊。

2、结论： 人无完人,每个人都有自己的长处，也有自己的 时政报道 学生自学课本用铅笔在课本
上找出答
案 学生在课本上标记
答案 让学生各抒己见
记忆 学生各抒己见
2
5
23
短处，为了提升自我价值，维护自尊自爱的形象，我们应该发现优势，正视自己的不足. 第二篇章：尊重他人，赢得自尊 环节一：尊重他人,走进学校、家庭 1、图片展示，学校家庭生活中不尊重他人的现象，
从反面引导学生如何尊重他人. 2、学生看图片内容，思考感悟下列问题: 在学校和家庭中，还有哪些不尊重他人的现象?
你做得如何?今后你打算怎么做？
学生以小组内思考问题,然后展示,教师明确。

环节二：尊重他人，走进社会。

学生看视频思考问题：视频中的一些游客有哪些不尊重他人的表现?假如你是其中一名游客，你该
怎么做? 结论：学生合作探究，展示，师生共同明确,得出如下结论:
欣赏接纳他人，尊重他人的劳动，对他人有礼貌等。

第三篇章：维护人格,捍卫自尊 1、看视频《晏子使楚》：
春秋时期,齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大
学生回答
同桌交流
后回答
学生自由
回答
10
夫晏子出使楚国。

楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子,显示楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，
就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。

晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞,不是城门.只有访问‘狗国'，才从狗洞进去。

我在这儿等一
会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。

问题设置：▲晏子为什么要坚持从大门进城？ ▲晏子的行为说明他具有有什么品质？ ▲晏子的做法给我们什么启示？而楚国的侮辱晏子的做法又给我们什么启示？ 学生以小组为单位,合作探究，展示.
教师强调： 要别人尊敬你，首先自己的所做所为要让人能觉得你
是个文明人，是个值得尊重的人，不管你是什么国籍的人或身在何处，都要维护自己的人格、国格. 2、看图片《如此爱国》并思考感悟:
抵制苹果手机、抵制日货、抵制肯德基麦当劳等行为是在维护国家尊严吗？我们应以哪些实际行动维护
师生分析
学生各抒
己见
学生记忆
巩固完成
作业国家和民族的尊严？
师生共同探讨明确问题（无需讨论)，教师强调:
我们爱国、我们维护国家和民族的尊严，就要
从自身做起,维护自己的尊严、名誉和形象，不以庸
俗卑贱的方式做事，并不是做如抵制外国货这样的行为，这样不能从根本上解决问题。

3、结论:
不做有损人格的事，不做有损国格的事。

（四）畅言收获:
走进生活体验美好
德育让生活更美好-—活动现场：评选“班
级自尊自爱形象大使”
活动要求:
1、以小组为单位,各小组推选出你们心中的
班级自尊自爱形象大使。

2、以各小组长为主，主持并写出本组对所
推荐同学的推荐辞。

3、可以推荐本组的同学，也可以推荐其他
组的同学。

4、最后由各小组长宣布名单并宣读推荐辞。

板书
教后反思。